疏通文意
放纵
振奋 轻薄
修养
淫 漫则不能励 精，险 躁则不能治 性。
懈怠，轻薄浮躁就 不能修养性情。
疏通文意
凋落，衰残。比
迅速
喻人年老志衰，
随同 逝去 意志 消失 最终 没有用处
年与时 驰， 意与日 去， 遂成 枯落，
大多对社会
穷困潦倒之
没有任何贡献 人住的陋室
有关诸葛亮的典故、成语、俗语、歇后语典故：
典故：三顾茅庐，隆中对，草船借箭，七擒孟获，舌 战群儒，挥泪斩马谡等等。
成语：鞠躬尽瘁，死而后己；万事俱备，只欠东风； 三足鼎立；欲擒故纵；等等。
俗语：三个臭皮匠，顶一个诸葛亮；事后诸葛亮等等。 歇后语：诸葛亮皱眉头——计上心来；
鲁肃上了孔明的船——糊里糊涂； 诸葛亮大摆空城计——化险为夷
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读透人物
有其父必有其子，诸葛瞻多才多艺，擅
长书画，十七岁时即被后主刘禅招为驸马， 是备受蜀国人民爱戴的英雄。他三十七岁时 ，邓艾率魏军攻蜀，兵至绵竹，他拒不接受 邓艾的高官诱惑，同他的儿子诸葛尚一起战 死沙场。
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诸葛亮几千前对儿子说的话，今 天还有意义吗？你如何理解？
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合作探究
诸葛亮围绕学习告诫儿子，要成才需要 具备哪几个条件？请分别找出原句并说 说几个条件之间的关系。
学习：夫学须静也，才须学也 立志：非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
非学无以广才，非志无以成学。 惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不
接世，悲守穷庐，将复何及！
三者关系：学习才能增长才干，立志才能 学有所成，要增长才干必须要珍惜时光。
多不接世， 悲守穷庐，
又 怎么
将复 何及！
翻译：年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失， 最终凋落衰残，大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地 坐守着那穷困的居舍，那时再悔恨又怎么来得及呢？
合作探究
文中有两句话常被人们用作“志当存 高远”的座右铭，请写出这两句话? 非淡泊无以明志，非宁静无以致远
主旨
作者在信中告诫儿子修身养性， 生活节俭，以此来培养自己的品德， 表达了希望后代志存高远的厚望。
合作探究
读了这篇文章，你受到了什么启发？
（1）人在少年时期应该树立远大的志向， 发奋图强，避免老来后悔。 （2）治学要宁静专一 （3）要淡泊名利 （4）树立远大志向 （5）珍惜时间
合作探究
举例说明本文句式方面的特点。 例如：“静以修身，俭以养德。”
本文句式特点：句式整齐，读来朗朗上口，富有音韵美。
翻译课文 全体朗读；
小组合作，结合注释，试译课文。
文言文翻译
“信”，就是译文要准确表达原文的意思， 不歪曲、不遗漏、不增译。
原则：语“表达达”要，求就和是习译惯文，明无白语晓病畅。，符合现代汉
“雅”，就是译文语句规范、得体、生动、 优美。
方法： 六字歌诀：留、对、换、加、删、调
诸葛亮写这封信的用意是什么？
告诫儿子修身养性，生活节俭，勤学 立志，以此来培养自己的品德。要从淡泊 宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。
你认为本文寄托了作者对儿子怎样的 情感？请分别设想站在父亲和儿子的 角度体会本文应该用怎样的语气来读。
本文寄托了作者对儿子的殷殷教诲， 蕴含着深切的期望。
合作探究
夫 淡泊
suì
lú
遂 穷庐
yín
淫慢
zào
险躁
读准停顿
诫子书
夫/君子之行，静/以修身,俭/以养 德；非淡泊/无以明志，非宁静/无以致 远。夫/学/须静也，才/须学也。非学/ 无以广才，非志/无以成学。淫慢/则不 能/励精，险躁/则不能/治性。年与时/ 驰，意与日/去，遂成/枯落，多不接世， 悲守/穷庐，将/复何及！
阐释放纵懈怠和轻浮急躁对人修身养 性产生不好影响的句子是什么？
淫慢则不能励精，险躁则不能治性
合作探究
阐述“学”、“志”、“才”之间关 系的句子是什么？
非学无以广才，非志无以成学。
在谆谆告诫的过程中，作者诸葛亮 是从 修身 和 治学 两个方面 进行论述的。
本文用了 对比论证 论证方法？
学习目标
1、诵读课文，积累文中文言字词。 2、抓住关键语句，理清作者思路。 3、把握文章主旨，体会作者情感。 4、积累名言警句，提升自己品德修养。
解题
“诫子书”，即告诫儿子的 一封家书，题目点明了文章的写 作目的。
朗读
朗读课文，要求： 读准字音， 注意停顿， 体会本文句式特点。
读准字音
fú dàn bó
——孔子
（2）志士惜日短，愁人知夜长。
——傅玄
（3）浪费时间是一桩大罪过。
——卢梭
（4）少壮不努力，老大徒伤悲。
——《长歌行》
（5）莫等闲，白了少年头，空悲切。
——岳飞《满江红》
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警句推荐
（6）三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿《劝学》 （7）时间就是生命。无端地空耗别人的时间， 其实无异于谋财害命。
非淡泊
没有什么可以 拿来，没办法
无以
明确志向
明志，
集中精神 达到 远大目标
非宁静无以 致
远。
翻译：不淡泊名利，就不能明确志向， 不集中精神就不能达到远大目标。
疏通文意
必须
夫学须
宁静专一
静也，才须学也。
连词，用来
立志 达到
非学无以 广才，非志无以成学。
形容词使动用法， 使… …广，增加
翻译：学习必须静心专一，而才干来自于学习。 不学习就无法增长才干，不立志就无法学有所 成。
称颂诸葛亮的诗句：
功盖三分国，名成八阵图。 ——杜甫《八阵图》
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 ——杜甫《蜀相》
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 ——陆游《书愤》
写作背景
《诫子书》是三国时期著名政治家诸葛 亮54岁临终前写给8岁儿子诸葛瞻的一封家 书，成为后世历代学子修身立志的名篇。它 可以看作是诸葛亮对其一生的总结。诸葛亮 也是一位品格高洁才学渊博的父亲，对儿子 的殷殷教诲与无限期望尽在言中。通过这些 智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人 父者的爱子之情表达得如此深切。后人留存 有多篇《诫子书》。
合作探究
怎样理解文中的“静”？
“静”是修身养德的基础。“静以修身”意 为清心寡欲，内心保持宁静，不贪物欲。
“静”是学习的前提。“静”是屏除杂念，安 宁专一，心无旁骛地学习。
“静”就是淡泊名利。淡泊和宁静才能明志。 否则，心若不静，就不能安心学习，就不能
增长才干，就更谈不上修养身心了。
合作探究
——鲁迅 （8）你热爱生命吗？那么你就别浪费时间，因 为时间是组成生命的材料。
——富兰克林
布置作业
1、课堂作业：重点字词句的解释
2、家庭作业：背诵全文，积累警句 整理与诸葛亮有关的故事、 成语俗语、诗词
“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”
文章多用对偶句，句式整齐，节奏 感强，读来朗朗上口，易于记忆。言简 意深。
后一句用双重否定句加强语气。
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读透人物
诸葛亮一生勤俭，曾经向后主刘禅主动
申报自己的家产，说自己“不使内有余帛， 外有赢财”。临终遗嘱“因山为坟，冢 （zhǒng）足容棺，敛以时服，不须器物”。 用现在的话说就是，在山上挖一个能够放进 棺材的墓穴，下葬时穿上平时穿的衣服，不 要放什么随葬品。留给子孙的财产只有桑800 株，薄田15公顷。
诸 葛 亮
2019/8/15
诸葛亮居住过的地方
湖北襄阳古隆中诸葛草庐
河南南阳卧龙冈武侯祠
湖北襄阳古隆中武侯祠三顾堂
成都武侯祠
作者简介
诸葛亮（181—234）， 名亮，字孔明，号卧龙，琅琊 阳都（今山东沂南）人，三国 时期蜀国著名的政治家、军事 家。被称为“古今第一贤相”。 代表作有《出师表》《诫子书》 等。被后世誉为“人臣的楷模， 智慧的化身。”
（加字、换字、直译、意译）
疏通文意
助词，用于
句首，表示
发端。不译
品行
夫 君子之行，
品德高
尚的人
节俭 俭以养德。
屏除杂念 和干扰， 宁静专一
静以
修养身心
修身，
用，凭借，依靠。 介词，引进动作 行为的目的
翻译：君子的品行，是用宁静专一来修养 身心，用节俭来培养自己的品德。
疏通文意
内心恬淡， 不慕名利
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警句推荐
1、淡泊：苟利国家，不求富贵《礼记》 不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱（陶渊明） 心闲天地本来宽（陆游）
2、立志：古之成大事者不惟有超世之才，亦有坚 忍不拔之志苟利国家，不求富贵（苏轼） 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（李白） 穷且益坚，不坠青云之志（王勃）
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3、惜时：（1）逝者如斯夫，不舍昼夜。