第1章
课程介绍
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高级财务会计
学 分：2.5 学 时：40 专业班级：财务管理2007级1-2班 授课时间：2010-2011学年第一学期 主 讲：刘绍敏
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1.本课程主要参考书目
1.高级会计学，中国人民大学出版社 2.高级财务会计，东北财经大学出版社 3.会计（注会考试用书），中国财经出版社
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8.2 高级财务会计对传统财务会计的基本理 论的发展
﹙1﹚对会计假设的发展 ﹙2﹚对会计概念的发展 ﹙3﹚对会计原则的发展
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9 本学期课程内容安排
9.1 原则
﹙1﹚在有限时间内尽可能完成学习目标 ﹙2﹚注重内容的实用性
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2.本课程的教学目的
《高级财务会计》是会计学专业学生的专业 方向课程，也是实务性较强的一门课程，通 过本课程的学习，使学生比较全面地了解和 掌握企业会计核算的的一些难点（如合并报 表、所得税会计等）、特殊业务（如租赁业 务、资产负债表日后事项等）的基本内容， 基本具备从事复杂和较难财务会计工作的最 基本的技能。
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7.2.1 会计核算方法
﹙1﹚设置会计科目和账户 ﹙2﹚复式记账 ﹙3﹚填制和审核凭证 ﹙4﹚登记账簿 ﹙5﹚成本计算 ﹙6﹚财产清查 ﹙7﹚编制会计报表
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7.2.2 会计循环
填制或取得原始凭证 根据原始凭证编制记账凭证 根据记账凭证登记账簿 试算平衡 账项调整和账项结转 试算平衡 编制会计报表
1494年，意大利数学家、会计学家卢卡。 巴其阿勒的有关簿记著作《算术、几何及比 例概要》公开出版，标志近代会计的开端。
这一阶段是将复式记账法推向世界，整个会 计界从对会计的实务研究转向对会计的理论 研究方向发展，使会计成为一门真正的科学 并向法制建设发展的时期。
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最早提到“会计”一词，是在《周礼》一书
中。
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在古代会计阶段，会计主要是为了适应当时 的生产力发展水平，不断研究和改进原始会 计的计量记录方法，直至运用较成熟的单式 记账法和初创的复式记账法。
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6.1.2 近代会计
15世纪末至20世纪40年代
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3．本课程的教学要求
本课程要求的学习基础：应该在学习《中级 财务会计》后，开设本课程，为《审计学》、 《财务分析》、《高级财务管理》等的学习 打下基础。
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4.本课程教材编选的原则
由于《高级财务会计》课程的实务性较强， 会计制度和会计准则又处于不断发展变化之 中，加之许多问题目前理论界和会计实务界 尚未取得共识，教材要求必须体现理论与实 践相结合，并注重会计实务的阐述，因此教 材应该一方面要求新，理论阐述必须深入， 另一方面又要求体现务实的基本原则。
6.1.3 现代会计
20世纪中期，管理会计最终从企业会计中分 离出来并成为一门独立的学科，标志现代会 计的开端。
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6.2 现代会计的特征
﹙1﹚会计工艺现代化 ﹙2﹚企业会计形成两个重要分支 ﹙3﹚会计边界不断扩大，职能范围不断扩大
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7 财务会计的基本理论和基本方法
7.1 财务会计的基本理论 ﹙1﹚会计目标 ﹙2﹚会计假设 ﹙3﹚会计概念：对会计要素和会计核算的
经济业务所下的定义。 ﹙4﹚会计原则
29.11计方法
﹙1﹚会计核算方法 ﹙2﹚会计分析方法 ﹙3﹚会计预测、决策方法 ﹙4﹚科学的会计程序
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8 高级财务会计简介
8.1 高级财务会计的核算内容 ﹙1﹚各类企业均可能发生的特殊业务 ①外币交易与外币折算 ②企业所得税 ③上市公司信息披露
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﹙2﹚特殊经营行业的特殊会计业务 ①期货交易与经营 ②现代租赁经营 ③房地产开发与经营
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﹙3﹚复合会计主体 ①企业合并 ②集团内部、总公司内部往来 ③合并会计报表
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﹙4﹚特殊经济时期的特殊会计业务 ①通货膨胀信息披露的会计业务：通货膨胀
会计、一般物价水平会计、现时成本会计
②企业停业、破产与清算的会计业务
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5.本课程教学方法
理论与实践相结合，课堂讲授、案例分析 （案例应该尽量选择上市公司的实际资料）、 作业练习（本课程作业较多，单独设计为一 本，在本大纲中不再涉及）和会计实践四者 缺一不可，以课堂讲授为主。
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6.会计发展的回顾和现代会计的形成
6.1 会计的发展 会计的发展大致经历了3个阶段： 古代会计、近代会计、现代会计
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6.1.1 古代会计
从奴隶社会的繁盛时期到封建社会的末期
在旧石器时代的中晚期即有了会计的萌芽形 态。但作为独立意义上的会计特征，则到奴 隶社会繁盛时期才表现出来。
在中国，在西周王朝政府设有“司会”一职， 专门负责记录全国的财政财务收支。
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9.2 计划课程内容安排
总论、非货币性资产交换、债务重组 租赁会计、投资性房地产、所得税会计 企业外币业务会计、金融资产 企业清算会计、企业重组会计 企业合并会计、合并财务报表 衍生金融工具
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