【总结】：化学学习方法:
1.勤思考，敢提问，善交流，常总结
2.讲规律，勤动手，细观察，务求真
体会化学的重要性；
总结，体会；
整理总结，积极发言
归纳总结能力的培养
布置作业：
联系实际，查阅资料归纳总结：
1．日常生活中的化学；
2．化学在现代社会的应用；
3．探索学好化学的方法。
板书设计：
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩
性质
组成
结构
变化规律
我们看到的多彩物质世界，都与化学有关，化学无处不在。
欣赏图画，体会化学与生活的关系，化学 Nhomakorabea处不在创新趣味性化学情景，激发学生的好奇心，让学生在欣赏图画中体会学习化学的重要性，培养学生树立良好的化学情感
讲授新课
探究化学的研究对象及什么是化学：
【提问】：那么化学到底研究什么，什么是化学呢？
举例…………….
绪言
--------化学使世界变得更加绚丽多彩
一、教学建议
1．通过具体事例，体会化学与人类进步以及社会发展的密切关系，认识化学学习的价值。
2.引导学生关注一些生活和社会中与化学有关的问题，激发他们亲近化学。热爱化学并渴望了解化学的情感。
3.知道化学式在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。
二、教学目标
知识与技能：
1.知道化学式在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。
2.通过化学知识的学习进一步了解认识自然、适应自然、改造自然和保护自然的重要性。
过程与方法：
通过具体事例，体会化学与人类进步以及社会发展的密切关系，认识化学学习的价值，体会学习化学的方法。
情感态度与价值观：
【总结】：化学的研究对象是物质；不仅研究已存在的物质及其变化，还要根据需要创造和研究自然界不存在的性物质。化学是分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。
【提问】：你能举出一些自然界原来不存在，科学家们后来根据需要创造出来的物质吗？
【总结】：塑料、许多药物、合作纤维，，，，，都是通过化学手段创造出的物质。
阅读教材的相关内容；
思考讨论
培养学生的自学能力，交流意识及表达能力
讲授新课
了解化学发展史：
【引导自学】：引导学生阅读材料2~4页相关内容，了解化学发展史。
【总结】：引导学生归纳总结化学发展史。
1．萌芽阶段：古代（火、陶瓷、造纸。。。）；
2.近代化学的基础：原子论，分子学说的创立；
3.门捷列夫发现元素周期律，使化学学习和研究变得有规律可循；
4.现代，先进仪器和分析技术的应用，使化学研究深入到微观世界；
5．绿色化学（环境友好化学）
学生归纳总结化学发展史，并了解几位科学家
通过自学了解化学发展史，既培养自学能力，也提高了归纳总结能力
讲授新课
化学与人类的关系：
【提问】：通过我们以上的学习，你认为化学与人类的关系应该怎样形容？能否举例说明？
【总结】：从人类衣、食、住、行的角度，列举大量事实，说明化学与人类发展密不可分的关系。
【设问】：设想如果没有了化学，我们的生活会变成什么样？彩图中的鸟儿将会怎样？
通过探讨化学与人类的关系，加深学生对化学重要性的认识
课堂小结
【提问】：怎样学习化学？根据你已有的学习经验谈谈你将如何学习化学？
【指导】：化学和物理学、生物学一样，是以实验为基础的自然科学，我们在学习过程中要注重实验，做到仔细观察、规范操作。。。。。。
激发亲近自然、热爱化学并渴望了解化学的情感，关注与化学有关的社会问题。
三、教学重难点
重点：什么是化学；化学与人类社会的关系；激发学生对化学的热爱之情和探究之欲。
难点：什么是化学。
四、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
创设情景
引入新课
举例一些精美的图片（与化学密切相关，书的封皮就是很好的例子）；