逼 杀人反抗的路？
林教头
豹子头
一逼——相国寺里辱娇妻 二逼——白虎堂上设奸计 三逼——野猪林中谋性命 四逼——火烧草场断后路
林冲性格的发展变化，所走的道路，对于我
们认识当时的社会有什么意义？
林冲性格的转变，关键在于一个“逼”字，“官逼民 反”“逼上梁山”。从他的遭遇中，我们可以看到封建统 治阶级的凶残、卑鄙、阴险。林冲虽安分守己、忍辱求全， 最后也愤然而起；至于普通的人民群众，他们所遭受的迫 害和痛苦就可想而知，因此，只有奋起反抗，进行斗争才 是唯一出路。林冲由逆来顺受、委曲求全，走向反抗道路， 体现了“官逼民反”的主题。
2、雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背 着北风而行。那雪正下得紧。
3、看那雪，到晚越下得紧了。
4、仰面看那草屋时，四下里崩坏 了，又被朔风吹撼，摇振得动。
5、那两间草厅已被雪压倒了。
6、火盆内火种都被雪水浸灭了。
写法
正 面 描 写
侧 面 描 写
① 风雪推动了情节的发展
风 雪
身 寒 沽 酒
途 中 见 庙
压 倒
【分析探究】草料场是最怕火的地方，作者偏偏在最怕 火的地方不厌其烦地写“火”：
①林冲第一次推开草料场的大门，一眼就看见一个老 军在“向火”。这个老军向林冲进行交割时，特地将 “火盆”借给林冲；林冲在床上放下包裹被卧，就坐下 生起“焰火”来了。 ②接着写林冲为了御寒要去沽酒，就随手“将火炭盖 了”。 ③等到林冲沽酒回来，见草厅被大雪压倒时，林冲首先 担心“恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半 身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”。
沽 酒
古草 庙 庙厅 中
倚 门偷仇 听人火源自向 火许浸 没 火 看 怒 愿灭 打 起 火 火
烧
盖 盆
烧火 火 救 谈 中 纸种 处 火 火 烧
草 厅
投 大隔
宿 石门
庙 中
倚 门
偷 听
②渲染气氛。 大雪是小说中人物活动的一个特色鲜 明的背景，渲染了苍茫、雄浑的气氛。 ③烘托人物。 烘托了人物性格由忍辱负重到奋起反 抗的变化。
读课文 探讨四
作品中在写风雪的同时，多次提到“火”，渲染了怎样的 氛围，烘托了人物怎样的情感？是怎样推动故事情节发展 的？
读课文 探讨三
• 题目是否可设为“林教头山神庙 手刃仇敌”？
• “风雪”是故事发生的主要自然环境， 对刻画人物起到一定的作用。请找出课 文中描写风雪的句子，看看这些描写渲 染了怎样的气氛，是如何推动情节发展 的。
•
找出文中描写风雪的句子
内容
1、正是严冬天气，彤云密布，朔 风渐起，却早纷纷扬扬卷下一 天大雪来。
• 写“火盆”“火炭”“火种”，连续而来的“火”字， 都完全灭了，连一点火星都没有了。但随之而来的却是 冲天的大火。这一笔交代尤为重要，说明草料场里将要 烧起的大火，决不是“火盆”中的火蔓延而起的，肯定 是别有用心的纵火。
• 可见作者所描写的火，作用有三：
• ①衬托风雪之大。“火”越是不断地出现，我们越是能 感受到风的刺骨，雪的猛烈。
第二课时
欣赏小说情节之巧妙 理解林冲性格之典型
读课文 探讨二
林冲是《水浒》里一个有代表性的人 物，是一个由安于现状的小官吏被逼 上梁山的典型。他的性格是怎样随着 情节的推进而变化发展的？
林冲
武艺高强，扶危济困 正直善良，侠肝义胆 忍辱负重，随遇而安 忍无可忍，反抗杀敌
5、回首看看林冲走过的路，从东岳庙到梁山泊， 是什么原因使这样一个逆来顺受的人走上了
• ②表现人物性格。精心描写“火”和“雪”这两种互 不相容的事物，具有一定的象征意义，暗示着林冲和高 俅、陆谦等人是水火不相容的。
• ③推动情节的发展。通过火，作者不断地设疑解疑， 使情节不断向高潮发展，冲天的大火燃烧之时，也正是
故事情节的高潮到来之时。
风
身 寒
途压 投 见倒 宿
大 石
隔手 门刃
雪