A B C

6、A学生 B青年 C青年学生
A
C
B

7、A中国人 B巴金 C现代小说家
A
B
C

8、A生物学 B化学 C植物学 D自然科学
A B
C
D

9、A米 B分米 C厘米 D毫米
A B C D
c
a
例如：师范大学生和（）；
b
红色和（）；
正式代表和（）
（二）反对关系（包含于同一临近属概念里，外延不同，
但二者之和小于临近属概念的外延。）
c
a
b
一、单选题：
1、 如果有的a是b；有的a不是b，并且有的b是a ， 有的b不是a；那么，a与b具有( )关系。 (1)全异 (2)全同 (3)交叉 (4)真包含于
第二句话中的中国的知识分子是非集合概念。
练习：下列划横线的概念是集合概念还是非集合概念
1、鲁迅的小说最长不过三万字；
鲁迅的小说不是三天两天看完的。《祝福》是鲁迅小说。
2、中国人民是勤劳勇敢的，我是中国人民，所以我勤劳 勇敢。 3、人贵有自知之明。 4、中国人连死都不怕，还怕困难吗？
5、毛泽东的著作深入浅出，通俗易懂。
2、属种或者种属关系不能并列使用。
3、属种关系是相对的。
4、一个种概念可以有包含它的若干属概念。
四、交叉关系
a
b
大学生 与 共青团员 工人 与 青年 粮食 与 商品
五、全异关系
1、动物和金属
2、生产部门和非生产部门 全异关系有两种情况：
（一）矛盾关系（包含于同一临近属概念里，外延不同， 但二者之和等于临近属概念的外延。）
（二）分子范围
思维对象都可以看成一类，其中的个体成为分子； 分子与类之间又可分出子类。 如：人——文学家——鲁迅
二、概念的内涵和外延（概念的两个逻辑特征） 内涵——反映思维对象的本质属性 外延——具有这种本质属性的分子范围 如：商品—— ；文学——；人。 注意：要正确理解内涵、外延。 思考：外延能否决定概念？
A
B D
C
1、A工人 B青年人 C中年人 D共产党员
A
B D
C
2、A大学毕业生 B青年团员 C先进工作者 D 体育爱好者 E技术革新能手
A B C D E E C D A B

3、A党员 B干部 C党内高级干部
A C B
4、A普遍概念 B正概念 C实体概念 D概念
A C B D

5、A干部 B司法干部 C青年
A 概念-判断-推理 B 元 -角 -分
）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
C 大学生-中学生-小学生
D 学生-大学生-师范大学生
E 物-生物-动物-人
三、用欧拉图表示下列各题中标有横线的概念之间 的关系。 1、中国（A)在亚洲(B)，是亚洲国家(C)，也是发展 中国家(D)。 2、鲁迅（A)是中国文化的主将，他既是伟大的文学 家(B) 、又是伟大的思想家(C)和革命家(D) 。 3、中国 （A) 浙江 (B) 杭州(C)
3、准确使用全同关系的两个概念，可以揭示对象的丰 富内容，恰当地表达思想；而且在特定场合就成为了委
二、真包含于关系
b a
“长篇小说” 与 “小说” “大学生” 与 “学生” “歌唱演员” 与 “演员” “球星” 与 “明星”
三、真包含关系
b a
法律 与 刑法 商品 与 高档商品
注意：
1、二和三都是属种或者种属的关系。
注意：普遍名词、动词、形容词一般都是普遍概念
二、集合概念和非集合概念（是否把对象看成集合体）
1、集合概念—把一类事物作为一个整体来反映，集合体的构成要 素是它的各组成部分。
如“森林”是很多棵树构成的整体；
“丛书”是由许多本书构成的整体。
注意：集合概念与它的成员之间：整体与部分，集合体的本质属性 不为构成它的个体所具有。 2、非集合概念—反映一类事物的共同属性，类的构成要素是分子。 如：“大兴安岭森林”等一个个分子，组成了“森林”这个对象 类。
“语文丛书、数学丛书” 等一个个分子，组成了“丛书”这个对象 类。
注意：非集合概念与它的成员之间：一般与个别，类的本质属性为 组成它的分子所具有。
1、注意：大部分非集合概念都是普遍概念
2、同一词语在不同的语境中，有时表达集合概念，有时 表达非集合概念。
中国的知识分子一定能完成历史赋予的使命。 他是中国的知识分子。 第一句话中的中国的知识分子是集合概念。
1、《祝福》(A)是鲁迅(B)写的，不是巴金(C) 写的，巴金是《家》的作者(D)。
A B C D

2、巴金（A)是文学家(B)不是历史学家(C)，郭沫 若(D)既是文学家又是历史学家。
B D A
C
3、《红楼梦》(A)是中国小说(B)，也是古代小说 (C)，但不是武侠小说(D)。
B A C
D
4、小明是个小学生（A），他表哥是个中学生（B） 并且是三好学生（C），他爸爸是个工人（D）。
a
b
例如：“北京”
与
“中华人民共和国的首都”
与 “辩证唯物主义历史唯物主
“马克思主义哲学” 义” “等边三角形” “宪法” 与 与
“等角三角形”
“国家的根本大法”
注意：1、外延完全相同，但内涵却不同；
2、全同关系的两个概念，与不同词语表达同一概念不 是一回事。“母亲”和“妈妈”是一个概念的两种说法， 而不是全同关系的两个概念。
三、概念和词语（概念是语词要表达的思想内容，而语词 是概念的语言形式）
1、概念是思维对象的本质属性在头脑中的反映，不能直 接感知； 词语是表达思维对象的符号、声音或笔划，可 以直接感知。 2、概念没有民族性，只要是对本质属性的如实反映，那 概念相同。语言有民族性，不同民族反映概念的语词不同。 3、概念与词语并非一一对应 （四种情况，见课本22页）
2、"所有的鲸都不是鱼"这一判断中主项"鲸"和谓 项"鱼"两概念外延之间具有( )。 A．全同关系 B．属种关系 C．交叉关系 D、全异关系
3．“工厂”和“工人”两个概念外延之间的关系是( )。 A．全同关系 B．属种关系 C．交叉关系 D．全异关系 4．“红”与“白”两个概念外延之间的关系是( )。 A．属种关系 B．交叉关系 C．矛盾关系 D．反对关系 二、多选题： 1、“ 如果所有的a是b，那么a与b的外延关系可能是 （ （1）全同关系 (2)真包含关系 （3）真包含于关系 (4) 交叉关系 （5）全异关系 2、下面不是属种关系的有（）
第二章 概念
第一节 概念的概述
一、什么是概念 概念是反映思维对象的本质属性和分子范围的思 维形式。
（一）本质属性
决定某对象之所以为它自身而区别于其他对象的 属性，是根据、灵魂； 如：商品；人
概念有真假之分，没有正确反映事物的本质就是假概 念。“鬼”、“神”、“燃素”、“永动机”等等。我 们不研究这一类概念。
4、人无完人，人总是有优点（A)和缺点(B)的。
二、说明画线部分的外延之间有何关系：
1、赞成唯物主义反映论，就要反对唯心主义先 验论。 2、资产阶级思想是剥削阶级思想。
3、有些工人是业余大学生。
4、有些资本主义国家在亚洲。
一、用欧拉图表示下列各题标有横线的概念间的关 系 1、《祝福》(A)是鲁迅(B)写的，不是巴金(C)写的， 巴金是《家》的作者(D)。 2、巴金（A)是文学家(B)不是历史学家(C)，郭沫若 (D)既是文学家又是历史学家。 3、《红楼梦》(A)是中国小说(B)，也是古代小说(C)， 但不是武侠小说(D)。 4、小明是个小学生（A），他表哥是个中学生（B） 并且是三好学生（C），他爸爸是个工人（D）。
二、用欧拉图表示下列各题中概念之间的关系 1、A工人 B青年人 C中年人 D共产党员 2、A大学毕业生 B青年团员 C先进工作者 D体育爱 好者 E技术革新能手 3、A党员 B干部 C党内高级干部 4、A普遍概念 B正概念 C实体概念 D概念 5、A干部 B司法干部 C青年 6、A学生 B青年 C青年学生 7、A中国人 B巴金 C现代小说家 8、A生物学 B化学 C植物学 D自然科学 9、A米 B分米 C厘米 D毫米
第二节
概念的种类
一、单独概念和普遍概念 （外延数量不同）
单独概念—反映一个事物，它的外延只是一个单独对象。 如：“中国是历史悠久的国家”。 “杭州是美丽的城市”。 “珠穆朗玛峰是地球上的最高峰”。 九.一八事变 雷锋班、 中国体操队 注意：人名、地名、河名、国名、城市名、村庄名、街道名、商店 明、特定时刻、日期、特殊事件的名称。 普遍概念—是反映两个及以上事物的。 如：“台湾是中国的神圣领土” 。 “宪法” 、 “诗人” 、 “商品”、“律师” 、“走”、“勤劳”等。 、
三、正概念和负概念（概念所反映的对象是否有某种属性）
例如：正概念：正义战争、哺乳动物、红色、健康、先进等； 负概念：非、不、无。
▲ 负概念的论域 注意：划分概念种类的实践意义 1、可以准确地理解概念 2、用单独概念和普遍概念时，应判定其范围 3、能够正确推理
第三节 概念间的关系（外延关系）
一、全同关系