为人师表从改动性格开端敬重的各位领导和整体教师：咱们好！今日是我第一次以一名教师的身份进行“重师德、为师表、讲贡献”为主题的讲演。
那么，今日我即将进行的讲演是与我这一年半的教育生计休戚相关，我的讲演标题是：为人师表，从改动性格开端。
说道“为人师表”便是在人品、学识方面作为他人学习的典范，也能够说，做学生的典范。
就来说说我自己，大学本科毕业，在学术方面，无论怎么仍是能够作为学生学习的典范的吧。
但你就能确保学生能够喜爱你的人品，赏识你的为人，愿与你谈心，期望和你成为朋友么？那不见得。
假如你整天板着一张脸，只顾着在三尺讲台上给学生传道授业解惑，总是一副我是教师，你是学生，学生就应该无条件敬重教师，教师便是居高临下的姿态，那么，哪还会有学生还能赏识这样的性格啊。
关于“为人师表从改动性格开端”我有着很深的感受。
一年半从前，我是带着幼嫩之气踏入富蕴县作业高中，关于并不是教师专业身世的我，一开端就传闻教师面临学生最重要的便是“威严”。
所以，面临职高狡猾而又厌学的孩子，为了摆开我年纪上与学生过于附近的间隔，我粉饰我性格上的开畅和热心，来补偿我初登教坛在教育上存在的许多缺乏。
一句话，为了把我的学生“震住”，让他们服气于我，我课内课外都板起了我本来友善和蔼的面孔。
公然，几节课往后，听过的一些狡猾捣蛋的孩子在我的课上但是循规蹈矩。
那时我还陶醉在自己的满意之中，一度觉得学生与教师的共处办法就应该是这样，像老鼠见了猫相同。
但是，当你所谓的“威严”一次次在学生的面前得以受用往后，在讲堂中，你更是容不得任何一名学生的一丁点不仔细。
就在上学期的一堂课上，我在黑板前苦口婆心的解说着一个个常识点，有一名压抑好久的狡猾学生总算安奈不住了，不断接我的话，惹得全班捧腹大笑，还不停地瞻前顾后，打扰了我正常上课的次序，经过一番忍受和板脸无效后，我也总算没忍住，冲到学生座位前，照他头上便是两巴掌。
我其时的心里对白是，“我也是有脾气的”。
学生安静了，我也被气得半死，当然，讲堂的正常流程也受到了影响。
那时的我还觉得自己是满肚子的苦水：教师讲课是为了让学生多学一点，学生为什么就不了解教师的用心良苦呢？这件事往后，我发现学生们对我的心情有了很大的改动，相遇时，他们就像没看见我相同，即使是有了目光的磕碰，那也是恨恨的目光。
我开端有些难受了，也开端反思：莫非我的教育生计就要在这样的板脸和愤恨中度过么？这不是我的赋性啊，我开端觉得自己很累，也开端置疑自己这样和学生共处的办法了。
所以，我开端试着改动，用我本来友善的面孔，和学生像朋友相同共处，我不断的告知自己，就像是他们的大姐姐相同，对学生多谢忍受，给他们多一点关爱。
就这样又过了一个学期。
就在这学期的某一天，被我打巴掌的那个狡猾学生忽然对我说：“教师，我发现你这学期变了”。
我疑问的说道：“怎样变了？”学生没有直接答复我的疑问，而是说：“你没有发现，我对你的心情也变了么？我越来越喜爱上你的课了”。
我先是愣了几秒，我愣住了是由于我万万没有想到这个学生会这么真挚的和我攀谈。
这几秒过后，我茅塞顿开：是啊，人与人之间的情感沟通都是彼此的，对学生又何曾不是呢？我笑了。
这时，在旁边的别的一位学生又对我说：“便是么教师，你要多笑一点，笑了才会美观。
”我也恶作剧的对学生说：“笑多了，会长皱纹的”。
学生反过来狡猾的说道：“那笑出来的皱纹也比板着脸愁出来的皱纹美观”！从这往后，我好像觉得上每一节课都流通了，讲堂质量也有了前进。
这次简略的对话之后，我觉悟到：我若仍是一味的保住自己所谓的“威严”，就能够确保是真真实正的传道授业解惑么。
所以，面临学生我找回了自己一度失掉的热心和开畅，并和学生融到一同，学生们笑了，活泼了，不再怕我了，也更喜爱我了。
当我收到学生对我的赞许的时分，我宛如喝着一杯玉液琼浆。
教师们，听到这儿，您莫非没有感到，作为一名教师的欣喜和夸姣吗？我深深的体会到，要敞开孩子们心灵的大门，教师有必要支付最大的耐性、热心与爱。
由于全部最好的教育办法、全部最好的教育艺术，都发生在教师对学生无比酷爱的炙热心灵之中。
为人师表，做一名好教师。
08年的汶川地震，就有不少好教师，2012年度感动我国人物最美教师张丽莉便是一名好教师。
他们用自己的身躯乃至自己的生命诠释了他们心目中什么叫做“为人师表”。
而平一般凡的咱们，不能以为只需那样的教师典范才够得上资历称为“为人师表”。
其实当一个好厚道既简略，又不简略。
只需你能做到以下这些：1、永久不要轻视你眼中的差生；2、要学一点诙谐；3、学会宽恕自己与他人；4、让学生摸得着你的重视；5、不要小气你赞许的言语；6、但假如有必要赏罚，请将赏罚进行究竟，更不要因人而异；7、学会控制自己的心情；8、不要苛求额定的报答；9、不要高估了自己的效果。
还有最重要的一条，那便是改动性格，做高兴的教师，让孩子做高兴的学生。
我的讲演完毕，谢谢咱们。
篇二：青年教师为人师表讲演稿青年教师为人师表讲演稿我不是诗人，不能用美丽的诗句来歌颂我的作业；也不是学者，不能用深邃的思维来考虑我的价值；更不是歌手，没有悦耳的歌喉来颂咏我的岗位。
但是，我是教师——一名一般的中学教师，我要在常识的宝库里采撷如花的词语，构筑我心中最夸姣的诗歌；我要用深深的思索，推演我心中最奥妙的道理；我要用凝重的爱情，唱出我心中最优美的赞歌——由于酷爱，所以挑选；我挑选，我酷爱。
我挑选了师者，也就意味着踏上了艰巨而绵长的育人之旅，开端了向优异教师，学者型教师前进的征程。
那么，怎样才干成为一名优异教师呢，我以为具有杰出的思维品德是首要的条件。
记妥当第一次怯怯地站上讲台，一起感受到几十双纯真幼嫩而又充溢巴望的目光，那一瞬间，我的一切企求已化成七彩粉笔，我知道这便是我的起点。
我，一个涉世未深，对教育教育规则知之甚少，对困难艰苦估计缺乏的大孩子，在教育的过程中才真实体会到了教师一般日子的味道，体会到了其间的艰苦和压力。
我苦恼过，怅惘过，但却从未不坚决过，退避过，抛弃过。
我深信，经过不懈的尽力，自己必定能为孩子们的天空添抹一簇缤纷。
篇三：立德树人为人师表讲演稿《立德树人为人师表》讲演稿敬重的各位领导，各位搭档：咱们好，十分有幸能参与《立德树人为人师表》的讲演活动，在座的各位教师都已是奋战在教育战线多年的老同志，作为新加入到教师这一荣耀部队的新兵来说，在各位教师面前议论师德构建，不免有布鼓雷门之嫌。
秉着向各位教师请教的心情，我在此议论一下我关于师德建造的观念，有不对的地方请各位教师批判辅导。
古人云：“六合君师亲”，今又有人说“教师是人类魂灵的工程师”；“教师是太阳底下最光芒的作业”，是的，古往今来教师这份作业是崇高的，倍受爱崇的。
千秋大业，教育为本，教育的兴衰系于教师。
教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。
那么什么是师德师风呢？师德即教师的作业道德；师风即教师的行为风格。
师德师风关于一名教师来说特别重要。
俗话说“人要有品，师要有德”，就印证了这种说法。
我以为“为人师表，立德树人”是当今社会一名教师的师德标尺。
教好书，育好人，各个方面都要为人师表这是当好一名人民教师的底子要求。
闻名的教育家斯霞从前说过“要使学生的品德崇高，教师首要应该是一个品德崇高的人”。
正所谓“身教重于言教”。
师德不光能够感染学生，也能为教师树立起自己的教育形象，进一步增强讲堂教育效果。
安其学而亲其师，乐其友而信其道。
只需这样才干对得起学生的一声“教师好”，对得起教师这太阳底下最崇高的作业的说法。
教育育人是教师的本分。
教师在任何时分都不能忘掉，自己不单单是为教育而教育的“教育匠”，而应是经过教育活动在学生心灵上精心施工的工程师。
一名教师要前进本身的师德师风要从以下几个方面做起：一、关于作业要忠实酷爱进入新世纪，当人们的价值观、人生观改动的一起，面临金钱至上物欲横流的社会，教师的作业是清贫的，但咱们不要只看社会上其他作业的家财万贯，风流潇洒，也要看到声名狼藉，锒铛入狱，乃至丢了小命的。
已然咱们挑选了教育作业，就要对自己的挑选无怨无悔，三尺讲台，一根粉笔，两袖清风，挑选了教师作业就挑选了艰苦和应战。
“不戚戚于贫贱，不汲汲于富有”，明哲保身，不计功利，爱岗敬业，忠实于教育作业，尽心尽责的完结每一项教育使命。
教育育人是教师的本分。
教师在任何时分都不能忘掉，自己不单单是为教育而教育的“教育匠”，而应是经过教育活动在学生心灵上精心施工的工程师。
做欠好人，也教欠好学，因而做一个好教师，崇高的师德师风第一位的。
二、对待学生要尊重和关爱我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，好像池塘没有水相同，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。
”一个教师只需酷爱学生，才会依法执教，体贴入微地关怀学生的健康生长。
教师在学生的眼里是居高临下的但咱们不能把学生当下级随意呵责，咱们要相等地对待每一位学生，尊重他，保护她，学生得到教师的尊重，他们才干尊重教师，然后乐意学教师教授的各种常识。
依据我从教20多年的经历来看，但凡师生关系欠好的教师，教育效果必定欠好。
在我的身边，许多教师敬业爱生的业绩常常感动着我，尤其是那些班主任，他们是真实将自己的心掏出来给孩子们的，这样的教师怎能不赢得学生的敬爱！酷爱一个学生就等于刻画一个学生，而嫌弃一个学生无异于破坏一个学生。
我国现代教育家陶行知的三颗糖的故事，将一名翻墙逃学的学生教育成才；有的班主任由于关爱学生，让学生情不自禁的喊“妈妈”；有的教师由于尊重学生而被学生自发团体为她过生日-----。
爱心能使学生更健康的生长，愿咱们每一名教师要爱字当头，爱生如子，用爱心去浇筑抱负之花。
三、对待自己要严格要求和一马当先作为传道授业的教师，只需不断的更新自己的常识，不断前进本身本质，不断的完善自己，才干教好学生。
假如本身松懈，怎能要求学生仔细。
要前进咱们的本身本质，这要求咱们年青教师多听取学生和老教师的各种定见。
而且本身不断的学习，活跃学习，不断拓荒新教法。
严于律己，一马当先，这是一名教师的师德底线，正所谓“身教重于言教”。
师德不光能够感染学生，也能为教师树立起自己的教育形象，进一步增强讲堂教育效果。
二十一世纪是一个信息化的年代，咱们的学生要学会学习。
而咱们，再也不能只以教育者的身份呈现，而应教育相长，在学会作业的一起，也要学会学习，加强自己各方面的本质，不断地给自己增加燃料，储藏能量，使自己不断完善，充分自我，有必要构成终身教育的观念，为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，心口如一，成为学生的典范。
孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
”教师的一言一行，学生均喜爱仿照，这将给学生生长带来终身的影响。
凡要求学生要做到的，自己首要做到。
因而，教师必定要时时间刻为学生做出好的典范，坚持严于律己，一马当先。
篇四：为人师表讲演稿教育从爱起步“爱是教育的桥梁，爱是教育的钥匙，爱是教育成功的种子。