倡议书阅读答案篇一：倡议书练习题及解题技巧如何写倡议书范例一：向玉树地震灾区捐款倡议书尊敬的各位老师、亲爱的同学们：4月14日凌晨7点49分，青海省玉树县发生7．1级地震，房屋大量倒塌，道路损毁，桥梁断裂，山体滑坡??“4．14”地震给玉树同胞造成巨大创伤，截至4月19日上午8时，玉树地震遇难人员已达到1944人，失踪216人，受伤12135人(重伤1434人)，15000户民房倒塌，有100000灾民需要转移安置。
在无法抗拒的大自然面前，只有爱才是人类共同抗衡自然灾难的伟大力量。
看着无数无家可归的人们，看着不断攀升的伤亡数字，看着受灾现场的残垣断壁，每个人的心中都会涌起无限哀思。
灾害无情人有情，一方受灾，八方支援。
在此，学校少先队特发起“让爱温暖灾区人们的心”活动。
我们倡议：老师、同学们，把家里的废旧物品收集起来，把卖废品的钱捐给灾区人民，尽自己的一份力。
向比我们更困难的灾民奉献自己的爱心，受灾的同胞传递一份力量，让他们看到生的希望。
让我们用实际行动一起帮助受灾群众渡过难关，重建家园!范例二：学生上网正成为时代潮流，但有部分中学生因日夜沉溺于虚拟世界。
浏览不健康网页，荒废了学业，甚至走上违法犯罪道路。
为此引发了对中学生上网的不同看法。
请你据自己的看法，为他们草拟一份关于文明上网的倡议书。
关于自觉遵守网络道德规范的倡议书(标题)亲爱的同学们(对象)：为了避免网络给我们带来负面影响(原因)，使我们广大的初中生养成良好的上网习惯，自觉遵守网络道德规范(目的)，根据团中央、教育部发布的《全国青少年网络文明公约》的要求(依据)，特提出如下倡议(具体措施)：一．要充分利用网络优势，帮助学习，提高自身素质。
二.做到文明上网，不浏览不良信息，不光顾不健康的网页。
三.要节制上网，合理安排作息时间，不沉溺电脑游戏、网上聊天之中。
四.要增强自我保护意识,自觉接受父母、老师的监督,不随意约会网友。
希望同学们能以健康的心态上网，做一个自觉遵守“网德”的好学生。
XX校团委XX年X月X目一答题技巧1.格式其格式通常有标题、称呼、正文、结尾、署名和日期五项内容。
1．标题。
一般直接写“倡议书”三个字，也可以由倡议内容和文种名共同组成，如上述范例中的标题。
2．称呼。
写称呼是为了明确倡议的对象，一般要依据倡议的对象来选用适当的称呼，如上述“亲爱的同学们”(第二行顶格写，后加冒号)。
也可不用称呼，但要在正文中指出。
3．正文。
(第三行空两格书写)(1)原因：主要指明提出倡议的原因。
如范例中的“为了避免网络给我们带来负面影响”。
(2)目的：如范例中的“使我们广大的初中生养成良好的上网习惯，自觉遵守网络道德规范”。
，(3)依据：主要是写出与倡议主题相关的文件精神或法律法规。
如范例中的“根据团中央、教育部发布的《全国青少年网络文明公约》的要求”。
(4)内容：这是正文的重点部分要写明要求倡议对象做到的具体事项，如范例中的①至④。
4．结尾。
倡议书的结尾要表明倡议者的决心和希望，如范例中的“希望同学们能以健康的心态上网，做一个自觉遵守‘网德’的好学生”。
5．署名和日期。
在结尾的下一行右下角写明发出倡议的单位或个人称呼，并另起一行在署名对应下方写好日期(考试中不宜出现真实的学校、班级或姓名，要居右，如范例中的“XX校团委”)。
二、注意“四要”1．观点要正确。
为了确保倡议书得到他人的积极响应，设计倡议书时必须做到观点正确，即肯定什么、反对什么，并且必须以法律为依据、以道德为准绳、以社会成员的健康发展为宗旨。
2．条理要清晰。
正文部分必须依次写明对象、原因、目的、依据、内容。
具体内容部分应采用分条、并列的方式写，这样往往能让人一目了然，如范例就做到了这一点。
3．要有鼓动性和感召力。
倡议提出的目的就是希望人们积极响应，投身于某项有意义的活动。
因此，它必须具有强烈的鼓动性和感召力。
要晓之以理、动之以情，只有这样,才能让大家产生思想上的共鸣和认识上的共识，从而更好地落实到行动上。
4．篇幅要适宜。
一份倡议书因过于冗长使别人不愿意读，那还有何意义呢?再者，考场上时间有限，正文最好控制在200字左右，下表就将具体的字数限定细化了一下，以便学生在考场上较好地把握。
练习某校开展“共铸诚信学校”活动，进行诚信情况调查，结果如下：(抽查人数50人)抄袭作业考试作弊言而无信从来出现203424偶尔出现151016经常出现156lo请你根据调查结果，为“共铸诚信学校”活动写一份倡议书。
【参考答案】倡议书亲爱的同学们：诚信是中华民族的传统美德，是社会主义荣辱观和公民道德规范的重要内容，然而，在我们学校仍存在不诚信现象。
为了加强校园诚信建设，提高同学们的思想道德素质，培养同学们诚信的优良品质，特向大家发出以下倡议：1．认真学习社会主义荣辱观，增强诚信意识；2．遵守社会公德，积极参加道德实践活动；3．从现在做起，从小事做起，言而有信，不抄袭作业，考试不作弊。
希望同学们积极行动起来，以诚信为做人的准则，诚信于人，诚信于己，让诚信永驻心间!××学校．X年X月X日中考模拟：1.学校将开展“我们一起来读书，共同用好第四餐”主题读书节活动,请你根据要求完成下面的问题。
(12分)(1)请你为本次“读书节“活动设计一条宣传标语。
要求用对偶句式。
(2分)(2)下面是一位同学在“读书节“开幕式上的倡议书初稿中的一段话，请你帮助修改，并提出建议。
a.有这样一句读书的名言：“”B.期中考试已经过后，我校即将开展“读书月”活动。
c.目的是想让同学们都受到文字的熏陶，养成读书的好习惯，积累丰富的文化底蕴，为写作打下扎实的基础。
d.我们倡导读书，因为书籍是人类的精神粮食，是人类走向文明与进步的阶梯。
我们倡导读书，，。
E.让我们在知识的海洋中尽情飞翔吧！让读书伴随我们一生，启迪我们一生，激励我们一生！①请你帮助她选择一则读书名言填在a句横线上。
(2分)②B句有一处错误，请你加以修改。
(2分)③请仿造d句的前一句完成后一句话。
(2分)④E句有一个词语使用不当，可将“”一词改为“”。
(2分)方法小结：1．格式规范。
’倡议书的格式分为五部分：标题，要写在文章正中央，可以直接为“倡议书”，也可以是“关于××的倡议书”；倡议的对象，要顶格写。
倡议向谁发出，倡议对象就写谁；正文，是倡议书的主体，一般包括原因、目的、依据、措施、希望等内容；署名；日期。
2．观点正确。
观点正确是倡议书得到他人积极响应的必要前提。
反对什么、肯定什么，都要以道德为准绳，以法律为依据。
3．条理清楚，层次分明。
’倡议书的正文要条理清晰。
一般情况下，在正文中原因、目的、依据为一段；措施要分条写，有三四条措施即可；希望为一段。
4．语言简明扼要，通俗易懂，且有较强的号召力。
篇二：阅读课外书倡议书亲爱的同学们：书是人类智慧的源泉，书是人类进步的阶梯。
书既是一位充满智慧的老师，不断地启迪我们；又像是一位真诚的朋友，面对面地与我们交谈。
著名文学冰心老姐奶奶曾说过：“读书好，多读书，读好书。
”著名作家海伦凯勒也曾说过：“一本好书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。
”是的，读书，可以拓宽我们的视野，获得丰富的知识；读书，可以引导我们明理，做一个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。
在此我向全校同学发出以下倡议：1、让我们在午读的时间里，在教室里，在年级流动书柜旁，静静地打开一本书，尽情地在书海中倘佯。
2、完成作业后，闲暇时，让我们坐在书桌前，静静地打开一本书，使自己的课余生活变得丰富而充实。
3、让我们共同关注学校的“阅读考级”，参加学校的“阅读考级”，一起来提升自己的阅读品味。
4、让阅读成为我们的生活方式，并以此影响家里的每一位成员，让家园也充满浓浓的书香。
同学们，读书吧！相信阵阵馥郁的书香，一定可以让你腹有诗书气自华；与圣贤为友，一定能培养你高洁的情操；与经典同行，一定能造就你人生的不凡高度！同学们，在这溢满书香的阅读节中，让我们再次静静地打开一本书，让我们把阅读作为一次新的播种与耕耘，让迷人的书香飘溢在我们的校园与家园；让阅读的生活伴随着我们成长的每一个脚步，让我们更加自信、充实地走向美好的未来！课外阅读倡议书——暨成立班级图书馆意见征求书尊敬的家长：古人曾在实践中得出：“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。
”同样，语文的学习是很难做到一蹴而就的，它是一个长期积累的过程，只有“厚积”才能“薄发”目前，我们小学阶段阅读课文的总量不过三百多篇，这么有限的阅读材料对孩子的发展而言，可以说是杯水车薪，根本满足不了他们的阅读要求。
我们班的孩子，有主动阅读习惯的不到三分之一，有许多家长反映，给孩子买了书，却不读，因此也不想再给他买书。
不爱看书，导致作文不会写，语文成绩上不去。
经过反复考虑，这一期，我准备在班上开展阅读课外书的活动，设想如下：1、每周在学校图书馆给学生借一本书，本期以童话故事书为主，培养学生阅读的兴趣，养成阅读习惯，要求学生在阅读课（每周安排两节课）及课余时间完成；2、利用中午读报课给全班学生读书，以经典童话为主，每周一本，指导他们鉴赏童话，提高阅读品味；3、建立班级图书馆，收集最优秀、最适合他们阅读的书籍，随时可供借阅；4、每天早晨抽出十分钟，全班齐诵古诗。
日积月累，积淀古典文学知识。
如果这些设想可以实现，每个孩子每周读一本学校图书馆的书，全期就是20本左右，仅此一项，阅读量可达到100万字；班级图书馆的书，每人全期阅读十本，阅读量就是50万字（平均每本5万字左右）。
两项相加，全期阅读量可达到150万字（某些孩子可能还要超过）！每天背诵一首古诗，按在校100天计算，就能背诵100余首！这是多么可观的数字！也许有的家长会说：这不可能，平时作业都做不完，哪有时间读这么多书？但是，经过开学这一个月的观察，我发现，孩子们的阅读理解能力和阅读速度大大超过我们的想象，许多孩子，一节阅读课下来，一本童话书就看得差不多了。
我曾经担心语文成绩落后的孩子会看不懂，让他们读给我听，事实证明我的担心是多余的，他们不但能看懂，还觉得故事很有趣。
目前存在的问题是：每周只能从学校借一本书，远远满足不了孩子们的阅读需求；有些孩子不够自觉，回家后不能主动阅读。
所以，为了实现这一理想，需要家长和老师紧密配合，希望家长能做到：1、每天关注孩子读了什么课外书，让孩子将书中的故事讲给你听；最好能做到和孩子一起读书，因为父母是孩子最好的老师，最好的榜样；2、孩子读完一本书（每周至少读一本），请在“阅读登记表”中给孩子签字，老师将根据您的签字给孩子盖上“你真棒”印章，每月凭印章数来评选“读书小标兵”；3、请支持班上成立班级图书馆。
最初的设想是，每个孩子捐一本书（期末归还）到班上，但我估计绝大多数孩子只有以前要求买过的《格林童话》《安徒生童话》《西游记》及作文书等，内容单一。