初读感知
默读课文，说说文中哪些情节特别 吸引你？
最吸引我的是：汤姆在山洞找出 口，这个实在很有趣，很刺激。
最吸引我的是：汤姆去看望哈克， 因为我想弄清楚这个原因。
内容感知
用简洁的语言概括本文的故事情节。
孩子失踪
脱险回家
讲述历险
内容感知
交流汤姆和贝琪在山洞脱险的 过程！
洞中迷路
摸索出口
找到出口
说服贝琪
汤姆·索亚历险记 （节选）
设计思路
首先引导学生快速默读课文，理清人物关系，了解作者作品的一些资料， 然后通过阅读，概括课文主要内容。通过了解汤姆的经历，感知他的性格 特点，并交流自己印象深刻的人物和故事情节。激发学生课外阅读外国名 著的兴趣。
课文导入
同学们，我们今天学到的课文也 是一篇世界名著，它的作者马克·吐 温是一位举世闻名的大作家，那同学 们对于这个人有什么了解吗？或者读 过他的什么作品吗？
爬出洞口
进行呼救
安全脱险
交流展示
班级展示 你觉得汤姆是个怎样的人？哪些地方给你留下了深刻 印象？找出来读一读，品一品。
汤姆索亚
可爱的顽童 汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热切的
听众。他给他们讲着这次精彩的历险过程，同 时还夸张地吹嘘了一番，最后又描述了他怎样 离开贝琪去探险。
汤姆索亚
讲义气的孩子
走近作品
对于《汤姆·索亚历险记》你有哪些了解？ 我读了整本书，觉得汤姆刷墙这一段很有趣。 我了解到了作者“马克·吐温”的由来。 水深12英尺，轮船可以通过。
我看过这部电影呢！
初读感知
读课文，注意读准字音，想一想：课文中的汤 姆经历了什么？
初读感知
快速默读课文，完成任务。
1 快速默读课文 2 理清人物关系 3 交流汤姆历险的过程
巩固练习
打开“基础训练/阅读训练-《汤姆·索亚历 险记（节选）》”，一起来闯关吧！
探究理解
怎样读小说呢？
关注人物，理清人物关系。 读懂情节，理解人物性格特点文中的人物， 咱们把他们一一找出来吧！
贝琪 撒切尔太太
印江·乔埃
波莉阿姨 哈克
……
探究理解
小说人物多，如何认识名著里的人物呢？
探究理解 通过外貌特征的变化来认识人物。 通过语言来认识人物。 通过动作来认识人物。 通过神态来认识人物。
交流展示
小组之间交流：在汤姆的身上你能找到自己的影子吗？
自信 聪明 勇于挑战 ……
交流展示
你身边的朋友有没有像汤 姆这样的孩子呢？
小组之间交流展示吧！
交流展示
你喜欢作品中的哪一个人物呢？和大家分享你 的阅读体会吧！
名著导读
猜想：你认为这本书还有哪些内容会很精彩呢？
作业布置
课下找到作品的全文进行阅读，记得把阅读 体会和大家分享哦！
汤姆听说哈克病了，星期五便去看他，谁知道 被挡在了门外，星期六、星期天一连两天也都没让 他进去。过了星期天，他可以每天去看哈克了。
汤姆索亚
勇敢的孩子 他还说自己怎样先爬出洞口，然后又帮助贝
琪爬了出来，他们是如何坐在那里高兴得大声哭 了起来，一些人怎样乘着小船打那儿经过，他俩 又是怎样呼喊着他们，告诉他们自己的遭遇。
走近作者
聊一聊马克·吐温
走近作者
马克·吐温是美国批判现实主 义文学的奠基人，世界著名的短篇 小说大师，被称为“美国文学中的 林肯”。代表作有短篇小说《竞选 州长》《百万英镑》；长篇小说 《汤姆·索亚历险记》。
走近作品
《汤姆·索亚历险记》发表于 1876年，其中不少事情都是马克·吐 温的亲身经历，蕴含了作者对童年生 活的深刻怀念。这是一篇脍炙人口的 名著，让每一位成年人都能从中想起 当年的自己……