德育工作述职
杨茜婷平平淡淡的日子里过着忙忙碌碌的生活，不经意间，一抬头，又是一个学期从我们的身边悄悄溜过。

本学期我继续担任二年级二班的语文教学和班主任工作，在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和学生家长的大力配合下，各项工作均能顺利开展。

针对这一学期本班的实际情况，再结合期初的工作计划，现做如下小结：
一、我的班级育人：
如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉!为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，我做了以下工作：
一、继续加强常规教育
1，充分利用周一升旗后的班会的时间学总结班中存在的问题，将出现的问题通过交流的方式让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，二年级小学生由于年龄小，再加上一些家庭教育差，一些坏习惯一时改不过来，比如上课不专心听讲，作业完成得不认真，不及时，上课爱说话、爱走神等等。

因此我先在思想方面进行教育，从一年级起我班诵读《三字经》《弟子规》等篇目，根据诵读中的内容，我把其中适合本班学生的小故事讲给学生听，对学生进行教育，使学生明白做人做事的道理。

说得容易，做起来难，有部分同学还不能够完全适应。

因此我做到：①抓典型，促进步。

二年级小学生是最善于模仿的。

如：在课堂上，谁做的最好，我就抓住机会对他们进行表扬，其他学生立刻就像他学习。

又如：我班学生谢宇杰拾到一块橡皮檫，主动交给了老师。

我当众对他进行表扬，号召大家向他学习，做拾金不昧的好儿童。

②以身示范。

要求学生做到的，老师也应该做到。

我看到地上有一片纸屑，就主动拾起来，扔到了垃圾桶内。

同学们看到了，他们也学着老师的样子看到废纸就主动的拾起来。

③发挥小组长的作用，每项规定在学生面前宣布之后，要想让学生慢慢学会，监督与促进也是必要，因此，我便派小组长进行检查。

开学初学生上下楼秩序很差，现在孩子们下楼的秩序得到了明显的提升，还获得了多次“阿福童明星班级”。

2.、培养优秀小班干部，协助教师管理班级
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。

一方面由于年龄特点，二年级的孩子做起事来，肯定不会那么完满，因此，在孩子做的过程中，我特别关注，看清楚哪儿做得对，哪儿需要去进一步指导，手把手地教，不怕费口舌。

另一方面组织班委会，及时让大家交流自己的成功经验，互相学习借鉴，指出许多班干部身上的问题，教师及时帮助他们认识到这些问题，并认真改正，也能使他们尽快成长。

一学期以来，事实证明，他们是个合格的班干部，管理同学比较尽心，同学们对他们的评价也很好。

班级纪律和学习也有显著提高，这也是我这个做班主任的感到最欣慰的。

二，语文学科育人：
1.认真备课，上课
作为一名教师，教书育人是我们的职责，要想教好书就要上好课，每学期开学必须要做的事情就是先研读《新课程标准》及教材，对本年级的阶段目标及本册的的教学目标，重点难点及注意的事项做到心中有数，认真的备课, 不但备孩子而且备教材备教法，设计课的类型，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，为了更好的设计教学环节，我会经常在网上查阅一些优秀的教学课例，从中理解其设计意图，并将其合理的运用到自己的教学设计之中。

如在教学《丁丁冬冬学识字（二）》一课时，我以创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、
直观的教学手段，如课件、卡片、表演等方式帮助学生识字学文，极大地吸引了学生的兴趣。

2.培养学生的朗读
在课堂上，我经常设立各种各样的读书活动，小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读，表演读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。

当然也注重自己的示范性，由于二年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

另外，我们还开展了“八点有约”和“日有所诵”的诵读活动。

在一次次的朗读练习中，学生朗读水平有了很大提高，课文读得有声有色。

3.打好写字基本功。

利用课堂教学时间，我认真指导学生写字。

课堂上从基本笔画教起，每篇课文的生字，我都一笔一划的示范，甚至开学的一个月每堂课我都给学生逐个地写字头。

有付出就一定会有收获，这一点在学生的身上表现得就更为明显。

学生写字越来越好，我由衷地感到高兴。

4.随堂听课活动
开学初学校就开展了师徒结对活动，我讲的是《一片树叶》，虽然只是一节汇报课，但是我也做了精心的准备，认真备课，然后再组内进行教研，集体备课，修改教案。

精心制作课件，这样的设计修改，在设计修改整整弄了两个星期，一课下来，我觉得自己有了很大的进步，同时也发现自身存在的问题，成功是精心揣摩的结果，如果能发现不足更是难能可贵的，相信自己在教学中会越来越有进步！
5.后进生的辅导
辅导后进生也是我一件非常重视的事情，我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的题耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。

并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。

为了辅导后进生，我为他们“一对一”每人配对一个小老师，我自己利用下午课外活动帮一些后进生辅导。

上完课我也经常留在教室里，为一些后进生进行辅导。

本班后进生多，后进生在我和同学们的共同努力下都有了很大的进步。

三，学校活动育人：
1.合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。

结合重大节日，及活动对学生进行教育，效果要比平日的单纯说教效果要好很多。

给我留下印象最深的就是本班的升旗活动，我们班开展的升旗内容是以“节约粮食”为主题的，为了让这次活动开展得更好，我和罗老师可是费尽了心思，首先是合成音乐，接下来就是练习，每天我都会抽出时间陪同学生练习，学生的诵读一句一句地教，动作一个一个地校正。

整整一个星期，我的嗓子喊疼了，学生练得也很辛苦，通过这一次学生有了很大的进步，他们懂得了什么是“齐心合力”，什么是“为班级争光”，什么“进步”，什么是“良好的班集体”。

星期一，升旗仪式开始了，我看到了学生在努力的表现，争取展现得最好，从他们的脸上我看到了团结的气息，我看到了拼搏的劲头。

2.本学期我班用心组织学生参加庆祝“元旦”活动，丰富了学生的课余生活，增强的学生的参与意识，在活动中，学生敢于表现自我，用心投身于活动中，取得了较好的成绩。

3、各组学生每天在班干部的带领下认真完成学校组织的各种拼比，“个个追先进创优秀”，课间操、眼保健操和卫生评比均有较好的表现，多次获“阿福童明星班级”称号，增强了学生荣誉感和班级凝聚力。

四、家校育人，凝聚教育力量。

孩子的进步，离不开教师，更离不开家长。

为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与任课教师、家长建立密切联系。

面对学生家长，我总是一视同仁，平等对待。

当学生有错时，主动与家长取得联系，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。

我班的代霏颖，
平时做作业总是慢吞吞的，还常常不完成作业。

于是我向家长介绍一些教育孩子的方法，同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，做好榜样。

本学期，她的成绩进步很大，家长非常激动。

老师对孩子的爱，赢得了家长的信任和支持。

他们更加尽心尽力的配合我的工作。

多重教育力量的凝聚，直接受益者当然就是孩子。

平时，我能关心爱护班里的每一个学生。

对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。

我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。

当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。

一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。

五、存在问题及措施：
在班主任工作方面，我将继续在今后的工作中勤观察、多思考，在工作中注重以情感人，想学生之所想、急学生之所急，将心比心，以心换心，进一步完善和详实班级育人制度，进一步细化育人跟踪档案，做好反思和家长的交流，和家长建立多渠道的联系方式，让家校育人更有成效。

在语文教学方面我花费了很多时间和精力，但还是出现了教学上的许多不足，一些学生进步很快，学习成绩不错，但还要一部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。

当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。