《感恩父母拥抱亲情》——心理健康教育活动设计甘肃省会宁县东关小学730799 温志旺一、设计理念：1、从学生的生活实际出发，有针对性地进行心理健康教育。
在日常教育教学活动中，在与孩子相处的过程中，感受到孩子们在父母的溺爱中成长,对父母的关爱似乎无动于衷。
设计此次活动，旨在唤醒孩子们麻醉的心灵，润泽他们的情感世界，感受到亲情的温暖，让孩子们感受到自己生活的家庭充满了爱心，充满了温馨和快乐，培养感恩意识。
2、以学生为主体，通过活动体验激发学生情感升华。
充分调动学生的生活积累，在畅所欲言中感受真情，感悟事理；在不知不觉中拨动情感之弦，受到感染和教育。
二、活动目标：通过主题活动，调动学生的积极性，引导学生提高感恩父母的意识，体会父母的辛劳，明白感恩父母的道理，用实际行动报答父母养育之恩。
在活动中感受亲情，培养感恩的意识，让学生懂得怎样去感恩。
学会表达感恩之情。
为了更好的引导孩子们“走进父母，体谅父母，关心父母，孝敬父母”把父母对自己的爱加以延伸，转化为回报父母的实际行动，让孩子们常怀感恩之心，让父母的爱时刻伴其同行，我创设了以“感恩父母，与爱同行”为主题的活动课课。
三、活动重点、难点1、培养学生学会理解父母、关心父母、孝敬父母。
2、培养学生的感恩意识，如何用实际行动来回报自己的母亲。
3、唤醒学生回报父母爱心的良知四、活动准备：学生准备画好的A4纸，爱心卡一张。
五、活动过程：（一）、谈话导入，故事明理。
1、谈话揭题师：有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听，有两个人最要感谢，有两个人最应感恩，你知道他们是谁吗？（就是——父母。
）师：世界上最伟大的爱，莫过于父爱与母爱。
世界上最深的情，莫过于儿女情。
鲜花可以枯萎，沧海可变桑田，但父母的爱，却永远留在我们的心间,他们的恩情将伴随我们一生一世。
今天我们活动的主题是《感恩父母》。
2、故事明理⑴：观看《关爱老人》的公益广告，感受养育之恩。
师：看了视频，谁来说说这里的故事情节？生：故事情节是：爸爸得了老年痴呆，儿子带他去吃饭。
盘子里面剩下两个饺子，爸爸直接用手抓起饺子放进了口袋。
儿子愣住了。
爸爸说，我儿子最爱吃这个了。
最后广告出字：他忘记了一切，但从未忘记爱你！师：这里的“你”指的是谁？生：儿子师：如果你是老人的儿子，此时最想说的话是什么？生：作为儿子我想大声告诉你“爸爸我爱你”！⑵：观看《珍贵的短信》故事，感受养育之恩。
师：听了有关父爱的故事，我们再来看一个母爱的故事。
（播放《珍贵的短信》）面对如此伟大的父爱、母爱，大家的心情怎样？此时，一定有很多的话想说，下面请同学们谈谈自己的感受。
（学生谈感受）生1：故事1他忘记了一切，但从未忘记爱自己的儿子！老年痴呆了，但从未忘记自己的儿子爱吃饺子。
故事2中伟大的母亲在灾难来临之际，把生的希望留给孩子，把死亡留给自己。
生2：是妈妈冒着生命的危险把我们带到这个世界，从我们呱呱坠地到哑哑学语，又到上学读书，这期间少不了风风雨雨、磕磕碰碰，在这漫长的成长过程中，父母为我们付出了多少心血啊！生3：母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手；父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。
（二）、讲述故事，感受亲情。
1、观看图片，感受养育之恩。
师：人们常常说：“父爱如山，母爱如海”，他们每天都在无微不至地关心我们，爱护我们。
请看一组图片。
点击屏幕（播放父母拉扯我们的艰辛）2、讲述身边的故事，感受养育之恩。
师：可怜天下父母心。
这就是你们的父母，每个人的父母都在用各自不同的方式爱着你们。
同学们，你的父母是怎样关心和爱护你的？在你成长的历程中父母一定做了许多事情让你感动吧？同学们，敞开你的心扉，说出你的感动，让我们一起来分享吧！（三）、体谅父母，理解亲情。
1、观看公益广告《父母的爱》，体验养育之恩。
师：父母给了我们生命，把最无私的爱给了我们，使我们享受到了人间无尽的亲情和幸福。
我们再来看一段公益广告《父母的爱》。
2、亲情测试，体验养育之恩。
父母了吗？测试一：请同学们如实回答，答案写在纸上,我们要做一个诚实的孩子，回答问题要实事求是。
1、你每年过生日，父母都为你做了什么？（有人把我们的生日叫“母难日”，你知道这是为什么吗？2、你知道父母的生日是每年的几月几日吗？3、父母过生日，你为父母做了什么？根据测试结果画一个天平，在天平的左侧写下父母为我们做过的事，在右侧写下自己为父母做过的事，写完之后，称一称哪边重，哪边轻。
通过测试比较，你有什么发现？师：是啊，我们对父母的爱比起父母对我们的爱真的微不足道啊！父母为我们终日操劳，默默奉献，而我们作儿女的对父母的关心却远远不够。
测试二：现在你和一群亲朋好友乘飞机去旅游。
飞机飞到了天上，突然出现了故障，这时，机长说，你们当中只能留下一个人。
请你做出选择。
机长把名单给了你。
你留谁呢？1、同学2、邻居3、朋友4、阿姨5、舅舅6、爸爸7、妈妈。
师：你为什么最后留下妈妈或者爸爸？说说原因。
测试三：五月的阳光，犹如母亲温柔；六月的烈日，却是父亲严厉。
同样是爱，却爱得色彩斑斓——母爱如水、父爱如山。
你知道母亲节和父亲节的具体日子吗？（知道的同学举手表示，老师根据举手人数判定测试结果）3、讲述古今中外孝敬、感恩父母的故事，体验养育之恩。
古今中外，演绎了多少动人的感恩故事，畅享语言，让我们用故事来拥抱亲情吧！（讲述韩伯愈、花木兰、朱德、田世国孝敬父母的故事及其英文family的由来。
）（四）、回报亲情，学会感恩。
1、联系生活实际，说说自己是如何感恩父母的？看了这些动人的画面，听了真情的介绍，请大家闭上眼睛，想象假如劳累了一天的父母就在你的眼前，此时，你最想为父母做什么？（学生述说）生：乌鸦有反哺义，羊有跪乳恩，父母对我们的情深如大海，我们又怎能不常怀感恩之情呢？哪怕和父母聊一聊天，为父母搬一把椅子，倒一杯茶，做一次饭，擦一擦皮鞋，捶一捶背，虽然都是些鸡毛蒜皮的小事，但也能表达我们对父母的爱。
师：一句话语一个行动一份努力一点进步……这都是感恩，我们要把感恩落实在每一个具体的行动当中。
2、讨论对比，反面教育。
师：“父母的心在儿女身上，儿女的心在石板上”，说的就是一些不孝之子。
讨论：我们在家里经常对爸妈说的话是什么？爸妈经常对我们说的话是什么？通过对比，我们来审视一下自己: 我们做了多少愧对父母的事情？小结：父母对我们恩重如山，我们应该对父母心存感激。
我们要做一个了解父母，体谅父母，孝敬父母的孩子。
（五）、总结升华，熏陶情感。
1、说出心里话。
师：现在，你最想对父母说的一句话是什么？请大声说出对父母的爱：“爸爸妈妈，您们辛苦了，谢谢您！”大声对着全国所有的父母说：“爸爸妈妈，您们辛苦了，谢谢您！”大声对着全天下伟大的父母说：“爸爸妈妈，您们辛苦了，谢谢您！”2、宣誓总结爸爸妈妈：从现在开始，在思想上让您们安心；在学习上让您们放心；在生活上让您们省心；以最优异的表现来报答您们的养育之恩；决不辜负爸爸妈妈爱我之心！从感恩父母开始，我们心怀感恩，学会感恩，赞美感恩。
感恩父母，感恩老师，感恩社会……这是我们共同的誓言，从我做起，从现在做起！3、歌唱《感恩的心》。
同学们：谁演寸草心，报得三春晖。
我们要常怀感动之情，常为感恩之行。
让我们怀着一颗感恩的心去生活，生活在我们的眼里变得越来越美好。
请大家一起来唱响《感恩的心》，用歌声来唱出感激之情。
教后反思：感恩教育，是我们生活中永恒的话题。
每一个人的成长与进步都离不开感恩。
父母的养育之恩，老师的教育之恩，朋友的帮助之恩等。
然而，现在的学生多数是独生子女，由于家庭教育中存在着“爱的误区”，而使很多孩子不懂得感恩，他们习惯于索取和接受，而不知道奉献和回报，于是他们渐渐远离了感动，忘却了感恩，以为父母的养育、老师的教诲和朋友的帮助都是理所当然的，有些甚至对父母老师的爱熟视无睹。
为此我选择了“感恩父母”这一心理健康教育主题。
培养学生的感恩意识，感恩为自己的成长付出毕生心血的双亲，养成孝敬父母的高尚品德。
本课教学反思如下：1、运用直观视频，让学生在观看中感悟。
在班会一开始，我就播放了一个《关爱老人》的公益广告：爸爸得了老年痴呆，儿子带他去吃饭。
盘子里面剩下两个饺子，爸爸直接用手抓起饺子放进了口袋。
儿子愣住了。
爸爸说，我儿子最爱吃这个了。
最后广告出字：他忘记了一切，但从未忘记爱你！道出了父母对孩子的付出，孩子们在观看中目不转睛，一则故事吸引，再则又明了了父爱伟大。
又通过播放《珍贵的短信》视频，面对如此伟大的父爱、母爱，大家的心情怎样？此时，一定有很多的话想说，下面请同学们谈谈自己的感受。
（学生谈感受）最后达成共识：父母为我们费尽心血，甚至不惜生命正因为有了父母的爱，才使我们健康快乐幸福地成长。
通过浏览父母拉扯我们的艰辛的系列图片，感受到这一切就在我们身边，这就是你们的父母，每个人的父母都在用各自不同的方式爱着你们。
紧接着敞开心扉，讲述自己与父母间的故事，让学生感悟亲情。
而后，分享我们犯错时父母对我们的教诲，一步一步地引导，让他们知道了父母的爱是不能割舍的。
一个小测试“我所了解的父母”让学生意识到了自己平时对父母的关心太不够了。
2、孩子和家长互动，体验亲情。
虽然没能邀请到家长亲临现场，但与孩子们分享了一位母亲的来信，道出了千千万万父母的心声，学生们听完也不由自主的鼓起掌来。
在这个环节，让孩子们再一次知道了父母对自己的爱。
亲情测试，体验养育之恩。
如请同学们如实回答，答案写在纸上,我们要做一个诚实的孩子，回答问题要实事求是。
1、你每年过生日，父母都为你做了什么？（有人把我们的生日叫“母难日”，你知道这是为什么吗？2、你知道父母的生日是每年的几月几日吗？3、父母过生日，你为父母做了什么？根据测试结果画一个天平，在天平的左侧写下父母为我们做过的事，在右侧写下自己为父母做过的事，写完之后，称一称哪边重，哪边轻。
通过测试比较，你有什么发现？再如：现在你和一群亲朋好友乘飞机去旅游。
飞机飞到了天上，突然出现了故障，这时，机长说，你们当中只能留下一个人。
请你做出选择。
机长把名单给了你。
你留谁呢？1、同学2、邻居3、朋友4、阿姨5、舅舅6、爸爸7、妈妈。
师：你为什么最后留下妈妈或者爸爸？说说原因。
3、讲述感恩故事，体验养育之恩。
古今中外，演绎了多少动人的感恩故事，畅享语言，让我们用故事来拥抱亲情吧！（讲述韩伯愈、花木兰、朱德、田世国孝敬父母的故事及其英文family的由来。
）乌鸦有反哺义，羊有跪乳恩，父母对我们的情深如大海，我们又怎能不常怀感恩之情呢？哪怕和父母聊一聊天，为父母搬一把椅子，倒一杯茶，做一次饭，擦一擦皮鞋，捶一捶背，虽然都是些鸡毛蒜皮的小事，但也能表达我们对父母的爱。
联系生活实际，说说自己是如何感恩父母的？……这都是感恩，我们要把感恩落实在每一个具体的行动当中。
交流感恩父母的方法。