高二地理第三次月考试卷分析
结合本次试卷命题、学生答题情况及考试成绩做以下分析。

一、试卷分析
(一) 试卷结构：选择题25道，综合题5道，合计100分。

1. 分值比例：
2. 知识点覆盖比例：
考查知识点
分数比例 世界地理（世界主要国家、海峡运河、西欧、西亚
北非）
20％
中国地理（农业、河流、西北地区） 24% 必修三（各章节都有知识点覆盖）
56% （二）试卷的基本特点 :
1.反映教材内容的全面性，题目较为简单。

这次考试考察的内容比较全面，涉及内容包括部分区域地理知识、和全部必修三知识。

2.以区域图为载体，重视地理事物的区域性和区域特征。

地理高考尤其关注地理事物的区域性和区域特征。

区域地理试题突显地理学科特点，利用区域地图作为载体可以考查考生的空间定位能力、提取有效信息能力、逻辑推理能力、综合分析能力和文字表述能力等。

选择题 50％ 非选择题（读图题）
50％
3.重点考察学生对平时所学知识点的落实情况
区域地理知识点繁杂，需要学生在理解的基础上，下功夫记忆落实，平时要求学生把所学的只是点落实在地图上，借此考试做一次检验。

二、阅卷报告
（一）成绩分析
项目班级考试
人数
最高
分
平均
分
标准
差
90
以上
80
—89
70
—79
60
—69
50
—59
40
—49
30
—39
20
—29
10
—19
1
—9
25 54 91 76.9 10.2 8 17 15 11 3 0 0 0 0 0
26 54 91 75.9 8.9 1 22 18 11 2 0 0 0 0 0
27 55 96 78.2 8.7 5 23 20 5 1 1 0 0 0 0
28 52 89 71.0 12.7 0 17 12 13 8 1 1 0 0 0
29 55 95 75.3 15.7 8 20 13 6 4 1 2 0 1 0 合计270 96 75.5 11.8 22 99 78 46 18 3 3 0 1 0 累计22 121 199 245 263 266 269 269 270 270 （二）主要失分问题
1．基础知识不扎实。

表现在一是知识的全面把握不够，二是对
知识的理解不够，特别是课本上的知识的失分。

说明考生对基础知识
掌握不够。

2．运用知识能力不强。

学生由于基础知识不扎实，特别是对一
些区域图有效信息的提取较差，说明运用能力相对来说比较弱。

3．基础知识落实不到位。

表现在选择题其他题目和综合题的简
单问答上。

试卷上很多平时多次强调的重点知识点，有部分学生没有
记忆落实，更不用说理解和迁移。

4.学生对区域地图的判认以及定位，仍然是难点。

地图的掌握和
应用能力欠缺，表现在综合题读图识图、地理事物空间定位上，模糊
不清或者空白。

5.问题分析能力弱，部分90分以上的学生失分在问题分析而非识
记上面。

三、改进教学建议
1.继续重视基础，狠抓落实。

对于潜能班的学生应以基础知识和基础能力为主，狠抓课堂内容的落实，新课、习题课同等对待，部分重要知识点要求学生背诵。

2.注重能力训练。

特别是加强对区域读图和定位，以及通过图表提取有用信息、综合分析等方面的练习，尽可能提高学生的解题能力。

5.强化优生分析问题的能力，实施有针对性的教学，利用辅导课时间对这些学生进行小范围辅导。

督促后进生对地理知识的识记，并时常检查。