标点符号的作用
【综合能力训练】
一、趣填“不”字成语。
4%
生生不（）迫不（）爱不（）奋不（）
漠不（）情不（）（）不苟（）不朽
（）不屈（）不易（）不理（）不舍
二、按要求完成句子。
（10分）
1、母亲不识字。
母亲是我的启蒙老师。
（用关联词语连成一句话。
）。
2、她哭得伤心极了，流了很多眼泪。
（改成夸张句）。
3、奇妙的克隆技术正向人类展示它诱人的前景。
（缩句）。
4、那份纯洁无私的爱我怎么会忘记呢？（换个说法）。
5、少先队员不该向困难低头。
（改成反问句）。
【强化阅读】
（一）摔琴
这个故事发生在很久以前的欧洲。
有一次，一个著名的小提琴将在某地演出。
广告上说，他的小提琴价值5千元。
有一些听众简直惊呆了。
为了想看一看这珍贵的乐．（lèyuè）器，听一听它的妙音，他们也跟着音乐爱好者蜂拥．（yōng yīng）而来。
高朋满座，演奏家开始演奏了，那引人注目的小提琴发出异常美妙的音乐，使听众如醉如痴……
一曲临终．（zhēng zhōng），余音袅袅，正当不少人惊叹于那宝贝乐器的魅力的时候，音乐家突然转身把小提琴在椅背上猛力一击，那珍贵的乐器立刻粉碎了。
顿时，四座震惊。
音乐会的主持人立刻跑出来，宣布道：“各位，请安静一下，此刻摔碎的，并不是5千元的，而是1元6角5分的小提琴。
音乐家为什么这么做，这个嘛，各位是清楚的。
现在，要用真正的，价值5千元的小提琴演奏了。
”于是演奏者再度登场，那和刚才差．（chāchàch āi ）不多美妙的乐音，悠然而起……
这时，观众再也不去注意乐器的价格，而是专心欣赏演奏者的技艺了。
1、画去文中带点字的不正确的读音。
2、写出下列词语的近义词和反义词。
（1）近义词：异常（）美妙（）珍贵（）惊叹（）（2）反义词：安静（）清楚（）粉碎（）高贵（）3、联系上下文，理解下列词语的意思。
（1）引人注目：
（2）技艺：
4、正确理解下列句子中带点字的意思。
（1）一曲临．终，余音袅袅。
（）
（2）老人临．街坐着，享受着阳光洒下的温暖。
（）
（3）他的故事让我们有一种身临．其境的感觉。
（）
（4）每天放学后，我都会在家照着字帖临．摹。
（）
5、根据要求，改写句子。
那引人注目的小提琴发出异常美妙的音乐，使听众如醉如痴……
（1）缩句：
（2）改成反问句：
6、根据短文内容填空。
（1）“听众简直惊呆了”是因为
（2）“不少人惊叹“的是。
（3）“四座震惊”是因为。
（4）听众开始是为了而看演奏家演出，后来是为了
而看演出的。
7、联系上下文理解句子，并填空。
（1）“音乐家为什么这么做，这个嘛，各位是清楚的。
”
音乐家之所以要这么做，是要告诉人们：对演奏者来说，是决定演奏效果的关键；教育人们：作为听众，是最主要的。
（3）于是演奏者再度登场，那和刚才差不多美妙的乐音，悠然而起……
A：“刚才”演奏用的是这把琴；“悠然而起”的乐音是用
这把琴演奏的。
B：这句话中，“”这个词表现了演奏的效果，“”这个词表明了用这两把琴演奏效果的比较。
（二）___________________
没想到，为了一篇表扬稿，我竟和班长生起气来。
前几天，我班教室的一个破窗户不知是谁修好，还换上了一块新玻璃。
我就根据这件事写了一篇表扬稿，交给了班长李明，他是广播室的播音员。
李明接过表扬稿，看了看，媚头一皱，便向广播室走去。
中午的广播结束了，没有广播我写的那遍表扬稿。
班长从广播室出来我就上前问他李明为什么不播我写的表扬稿今天稿件太多你那篇下次再广播吧班长微笑着摆了摆手一副满不在乎的样子是的开展文明礼貌月活动以来学校好人好事太多了他把表扬的机会让给了别的班我理解班长的心情
可是第二天，还是没有广播我那篇稿子，我又去问李明。
“今天的稿太多，你那篇下次广播吧！”说完，他脸红了红。
一个星期过去了，我那篇表扬稿仍然没有广播。
也许班长把这件事忘记了，也许是把那篇稿弄丢了，我生气了。
班长过去并不是这样的。
上学期，班上出现的每一件好人好事，都逃不过他的眼晴，他都写了表扬稿。
我记得一次王明拾到一笔钱，归还了失主，班长知道了，马上用午休时间写了一篇表扬稿，及时表扬了这种拾金不味的精神。
你看他工作多么(仔细精细)！可是现在，他对工作却这样不负责任，对班级出现这样一件好事，漫不经心！不行，我一定要弄清楚，为什么不广播我那篇表扬稿。
可是第二天，班长生病了，播音员由副班长担任，我那篇稿子广播了。
我高兴地迎住从广播室走出来的副班长，伸出大拇指(夸耀夸奖)地说：“副班长，你对工作真是认真负责啊！”接着，我把班长(放置搁置)我那篇表扬稿的经过告诉了他。
谁知，副班长听了哈哈大笑说：“谁做的好事你还不知道啊？”“噢？是班长！”我这才晃然大悟。
1.给短文加个合适的题目，写在文章上面的横线上。
2、解释下列词语：
满不在乎--------
恍然大悟--------
3.用“Ⅱ”把短文分为四段，并写出段意。
第一段：
第二段：
第三段：
第四段：
4.认真读读文中两处画横线的句子，联系上下文说说各反映了班长什么内心活动：
第一处，班长想：
第二处，班长想：
5.下面的中心思想，你认为最准确的“√”。
反映了班长做好事不声张、不夸耀的好品质。
（）
说明班长对工作不负责任，对班级的好事漫不经心。
（）
赞扬了副班长对工作认真负责的好品质。
（）
6、文中有五个错别字，请找出来并改正。
( )( )( )( )( )
7.请在第三小节的空白处加上标点。
8、划去文中括号内不恰当的词
9、请写出本文的主要内容。
10、文中的我又是一个怎样的人。
【自测练习】
高明的琴师
春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。
他苦学了三年，创作了一部乐曲，名叫《高山流水》。
他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。
老师听完以后，笑笑说□□我有个老师比我高明得多□明天□我带你去访问他□你一定会有收获□□
第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。
十天以后，我再来接你。
”
成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。
他累得气喘吁吁，心情烦躁地坐在沙滩上。
前面是一望无际的大海，身后是高耸入云的山峰。
那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗声”，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动得欢呼起来。
他忽然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。
十天后，成连先生真的来了。
当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连夸奖说：“好，好，好极了！”
1、在第1自然段中的□内加上合适的标点符号。
2、给下列词中带点的字选择正确的解释。
（打“√”）
“明白” ①明亮②清楚③公开
“苦学”①痛苦②像胆汁或黄连的味道③有耐心地；尽力地
3、将词与合适的解释用线连起来。
一望无际使人害怕的大风浪
扣人心弦使人心情十分激动
惊涛骇浪一眼望不到边
4、阅读第1自然段，然后填空。
俞伯牙是时代的琴师。
他曾拜为师，苦学三年，创作了一部名叫《》的乐曲。
5、仔细读第3自然段，想一想再填空。
（2分）
俞伯牙修改乐曲时，面对的是，身后是，“高明的琴师”主要指点的两种声音是①②
6、读短文中画“”的句子，回答句中的“他”指谁？。