一切运动的物体都具有动能。
畅言教育
上海科学技术出版社 九年级 | 上册
2、影响动能和势能大小的因素 猜想： 动能的大小跟哪些因素有关
（1）动能的大小跟物体运动的速度有关 （2）动能的大小跟物体的质量有关
设计实验方案：
实验1：探索动能与速度的关系
你要采用的实验方法是
；
你的探究步骤是
；
你比较动能大小的标准是
若A、B两铁块质量相等，则两铁块下落高度的关系是hA < hB,
若A、C两铁块下落的高度相等，则两铁块质量的关系是mA
mc.
结论：物体重力势能的大小与 物体的质量和被举的高度有关。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
。
归纳结论：
质量相同时，速度＿大＿的物体能做的功多，表明它具有的动能＿大＿
畅言教育
实验2：探索动能与质量的关系
上海科学技术出版社 九年级 | 上册
比较右图两个实验得出：
速度相同时，质量＿大＿的物体能做的功多，这表明 它具有的动能＿大＿ 归纳以上两组结论得出： 运动的物体＿速＿度＿越大，＿质＿量＿越大，它具有的动 能就越多
畅言教育
第十一章· 机械功与机械能
11.4 认识动能与势能
第一课时
上海科学技术出版社 九 |
畅言教育
上海科学技术出版社 九年级 | 上册
新民晚报
一铁路职工“中弹”昏倒
1990年6月10日
沈阳开往上海的195次列车经过上海分局管辖 的沪宁线103区段时，突然从列车左翼车窗飞出一 只馒头，不偏不倚正好打在当班的上海铁路分局苏 州工务段职工的鼻梁上，当场将其击昏。
物体的弹性形变越大，它具有的弹性势能就越大。
畅言教育
上海科学技术出版社 九年级 | 上册
重力势能和弹性势能都是物体做功而具有的能，统称势能。
畅言教育
能量
动能
课堂小结
上海科学技术出版社 九年级 | 上册
与速度和质 量有关
势能
重力势能 弹性势能
与被举高度和 质量有关
与弹性形变大 小有关
畅言教育
上海科学技术出版社 九年级 | 上册
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
小小的馒头为什么能把人击昏呢？
畅言教育
上海科学技术出版社 九年级 | 上册
一、能 量
１、一个物体能够做功，我们就说它具有能。
２ 、 一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越大。
３、能的单位:焦(J)
畅言教育
二、动能
上海科学技术出版社 九年级 | 上册
子弹能击穿障碍物
流水能推动竹排
1、物体由于运动而具有的能叫做动能。
畅言教育
上海科学技术出版社 九年级 | 上册
畅言教育
上海科学技术出版社 九年级 | 上册
一些物体的动能E/J
飞行的 行走的牛 约60 步枪子弹 约5×103
跑百米的
行驶的
运动员 约3×103 小汽车 约2×105
在影响动能大小的两个因素中，那一个影响较大？
畅言教育
三、重力势能
上海科学技术出版社 九年级 | 上册
典型例题
1.下列物体具有何种形式的机械能:
升空的火箭: 动能、重力势能;
正在下落的雨滴: 动能、重力势能;
被拉长的橡皮筋:量较小的燕子在空中飞行 ，如果它们的动能相等，那么 燕子 飞得快。
畅言教育
上海科学技术出版社 九年级 | 上册
3. 唐诗中有“不尽长江滚滚来”的诗句，这动人 的诗句生动、形象地反映了这条大河蕴藏了大量 的 动 能. 4.—物体沿斜面匀速下滑，物体的 ( C )
A．动能增加，势能减小 B．动能、势能都减小 C．动能不变，势能减小 D．动能、势能都增加
畅言教育
上海科学技术出版社 九年级 | 上册
5、在研究物体的重力势能与哪些因素有关
的实验中,让三个相同的木桩被从空中静止
释放的铁块撞击,陷入沙坑中,如图所示,在此 实验中,我们是通过观察 木桩陷入沙坑的深度
来比较各铁块重力势能的大小。
归纳结论： 1.质量相同时,物体被举得越_高_重力势能越大
2.被举高度相同时,物体的质量越__大 重力势能越大
畅言教育
四、弹性势能
上海科学技术出版社 九年级 | 上册
1、物体由于发生弹性形变而做功，它们具 有的能量叫做弹性势能。
畅言教育
2、弹性势能大小的决定因素
上海科学技术出版社 九年级 | 上册
1、物体由于被举高而做功，它们具有的能 量叫做重力势能。
畅言教育
上海科学技术出版社 九年级 | 上册
２、重力势能的大小可能跟哪些因素有关？
（1）重力势能的大小跟物体被举高度有关 猜想：
( 2 )重力势能的大小跟物体的质量有关
设计实验方案：
你要采用的实验方法是
的探究步骤是
；
你比较动能大小的标准是
；你 。