六、写一写，说一说（课堂练习）
通过学习课文，你觉得白求恩是个怎样的人？请用“白求恩是一个……人”句式说话。
板书设计
纪念白求恩
毛泽东
国际主义精神共产主义精神
白求恩先生毫不利己专门利人的精神（核心精神）
共产主义精神
对技术精益求精的精神
毫无自私自利的精神
板
课后评价与反思
三、深入读文（过程与方法目标）
（第二三段），探究作者写作的方法，以及这种写作方法的作用。深入感受白求恩精神的高尚与可贵。（精读两段）
白求恩
不少的人
对工作
极端负责人
不负责任、拈轻怕重
对同志对人民
极端热忱
不是满腔热情、是冷冷清清、漠不关心、
麻木不仁
对技术
精益求精
（一班见异思迁的人）鄙薄技术
毛泽东主席在表达“白求恩同志毫不利己专门利人的精神”这样的看法时，用了什么写法，同学们能够看出来吗？
2带着问题“为什么要纪念白求恩？”阅读课文，并找出相关语句说明。
明确：因为他身上有很多值得我们学习的精神品质。（板书）
国际主义精神共产主义精神
白求恩先生毫不利己专门利人的精神（核心精神）
对技术精益求精的精神
在第一环节中，同学概括出了白求恩身上的三个精神，那么白求恩毫不利己专门利人的精神是怎样表现出来的呢？
四、背诵一节。
在这个环节里，我们要背诵文章最经典的一节，这就是最后一节。在那样一个特殊的年代里，别说是一节，就是全文，人人都能背下来啊，我们今天就来背诵最后一个小节。
五、拓展延伸
凡是群众反映强烈的问题都要严肃认真对待，凡是损害群众利益的行为都要坚决纠正。（结合十九大阐述学习白求恩精神的必要性和时代意义，从而提升学生的道德素养。(情感态度价值观目标)
兴仁县第六中学语文组教学设计方案
单元
课题
纪念白求恩
课时
1
适合年级
七年级
主备教师
邹胜益
知识与技能目标
1．掌握文中的生字词；了解文章结构。（知识与技能目标）
过程与方法目标
2．学习对比手法，理解其作用。（过程与方法目标）
情感、态度与价值观目标
3．学习白求恩共产主义精神，提升学生的道德素养。（情感态度价值观目标）
明确：有对比才有鉴别，在对比中更能突显白求恩同志的崇高精神。正反对比表现手法，其效果是：正反对比，鲜明有力的突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性和重要性。（所以作者认为：每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正的共产主义精神。）
本段中在写法中除了运用对比，还运用了正侧面描写相结合的写法，从而全方位的赞美白求恩同志的伟大精神。
重点
学习对比手法，理解其作用。
难点
学习白求恩共产主义精神，提升学生的道德素养。
学与教活动设计
教学反思及批注
一、创设情境，导入新课
配乐诗歌诵读《白求恩纪念歌》，情感对比自然导入新课！
（出示课题：纪念白求恩）
二、（感知全文）（知识与技能目标）
1.请学生快速阅读课文，找出不认识的生字词提问全班解决。
字词检测（ppt）