教师职称考试教育学心理学考试辅导材料及题库第七章教学1.我国伟大的教育家孔子把学习过程概括为：“学”、“思”、“行”的统一过程。
2.儒家思孟学派在《礼记·中庸》中进一步提出“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程理论。
3.19世纪初德国教育家赫尔巴特第一个试图按照心理活动的规律来分析教学过程，他根据兴趣和注意的分析，提出了“明了、联想－－－－－7、简述教师职业的功能？.答：1）教师是人类文化知识的继承者、传播者和创造者，是社会文明进步的推动者。
2）教师是学校教育教学活动的设计者，组织者和领导者3）教师是社会所需人才的造就者，是青少年健康成长和发展的引路人。
8、简述教师应具备那些教育能力？答：1）对学生进行思想教育的能力，对教材、大纲的分析、理解、运用能力2）组织学生活动的能力3课堂监控能力和处理突发事件的教育机智4）板书能力5）运用现代化教学手段的能力6）对教学效果进行评价和反馈的能力。
9、简述教师劳动的特点？答：教师的劳动具有师范性、复杂性、创造性、长期性和迟效性。
10、简述教师劳动的创造性表现在哪些方面？答：1）日常教学工作中的创造性2）教育改革中的3）思想品德教育中拭）教师的劳动虽然。
44简述《教育法》的基本内容？：1）我国教育的性质与方针2）我国教育体系的改革与发展3）教育管理体制4）教育基本制度5）教育关系主体的权利和义务6）教育与社会的关系7）教育投入8）教育对外交流与合作45简述教育基本制度？答：1）学校教育制度2）义务教育制度3）职业教育和成人教育制度4）国家教育考试制度5）学业证书制度和学位制度6）扫除文盲制度7）教育督导制度和评估制度46简述《教育法》是二十八条规定了学校及其他教育机构的基本权利？答：1）按照章程自主管理的权利2）组织实施。
教育心理学教师资格证考前辅导材料一,选择1.1903年,在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是(1.1)A桑代克B斯金纳C 华生D布鲁纳[A]2.20世纪60年代初期,在美国发起课程改革运动的著名心理学家是(1.2)A桑代克B斯金纳C华生D布鲁纳[D]3.已有研究表明,儿童口头语言发展的关键期一般在(2.1)A2岁B4岁C5岁以前D1-3岁[A]4.儿童形状知觉形成的关键期在(2.2)A2-3岁B4岁C5岁以前D1-3岁[B)107.一般人们认为标准化考试与学校课程之间关系A比较密切B缺乏学业效度C很不协调D基本协调[C]108.教师自编测验是由教师根据具体的教学目标,教材内容和测验目的,自己编制的测验,是为A教育目的服务的B教师和学生服务的C特定的教学服务的D当前工作服务的[C]二,填空1,教育心理学一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学.(1.1)2,教育心理学是应用心理学的一种,是心理学与教育学的交叉学科.3,所谓心理发展,是指个体从出生,成熟)衰老直至死亡的整体生命进程中所发生的一系列心理变化.(2.1)4,学生心理发－－－－－108,在教师的知识和智力达到一定水平之后,教师的表达能力,组织能力,_诊断学生_学习困难的能力,与教学效果有较高的相关.109,在教师的知识和智力达到一定水平之后,他们的_思维的条理性_,系统性,合理性与教学效果有较高的相关.三,简答1,布鲁纳的教学观(3.1)1,教学的目的在于理解学科的基本结构2,掌握学科基本结构的原则:⑴动机原则.即学生有内在的学习愿望.⑵结。
46,简述罗森塔尔效应(15.1)罗森塔尔等人对教师期望对学生的影响进行了研究.他们对小学生做了一次所谓有学习潜力测验.然后,随机地在各个班级抽取少数学生,故意告诉教师说,他们是班级里最有发展潜力的学生,并要求教师注意长期观察,但不要告诉学生本人.8个月后发现,这些学生的学习成绩和智力的确比其他学生进步快.十分明显,由于实验者提供了假信息所引起的教师对学生的期望,产生了预言效应.也就是说,教师的期望或明或暗地被传送给学生,学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为.四,论述1.结合教学实际论述建构主义的学习观(3.1)1,建构主义认为,学习不是知识由教师向学生的传递,而是学生自己建构自己的知识结构的过程,学生不是被动的信息的吸收者,而是信息的主动建构者,这种建构不可能由其他人代替.2,知识或意义也不是简单地由外部信息决定的,外部信息本身没有意义.意义是学习者通过新旧知识经验间的反复的,双向的相互作用过程而建构成的.其中:⑴每个学习者都在以自己的原有知识经验系统为基础,对新的信息进行编码,建构自己的理解,而且原有知识又因为新经验的进入而发生调整和改变.⑵学习不是简单地知识积累,它同时包含由于新,旧知识经验的冲突而引发的观念的转变和结构的重组2.结合教学实际论述建构主义的学生观1,建构主义强调,学生并不空着脑袋走进教室的.在日常生活中,在以往的学习中,他们已经形成了丰富的教育学模拟题库一,单项选择题 1.推动教育学发展的内在动力是()的发展.A教育规律B教育价值C教育现象D教育问题D2.提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()A培根B 夸美纽斯C赫尔巴特D赞可夫B3.“我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的”.这一观点出自洛克的()A《大教学论》B《教育漫话》C《爱弥儿》D《普通教育。
B二,多项选择题1.学校文化的内容有()A教育的理想和追求B对学校功能及社会责任的理解C对个性的理解D对学习,工作的态度E.对集体的看法2.学校教育与家庭教育相互配合的方法有()A互访B民主评议C家长会D家长委员会E.校外指导3.现代教育的特征主要有()A公共性和生产性B公益性和免费性C科学性D国际性E.终身性和未来性4.沟通对于学校管理来说,有如下功能()A作出判断评价B信息传递C控制D激励E.情感交流5.教育如何培养学生的主体性?措施有()A建立民主和谐的师生关系,重视学生自学能力培养B重视学生主体参与课堂,获得体验C尊重学生的个性差异,进行针对性教育D教育目标要反映社会发展E.在成熟的基础上引导发展6.聘任教师的形。
三,名词解释1.学校2.儿童个体发展3.教育目的4.德育5.讲授法四,简答题(每小题6分,共30分)1.学习教育学有什么样的价值?2.简述当代儿童发展观的基本内容.3.泰勒的课程设计模式.4.简述美育的任务.5.我国教育法体系的几个基本层次.五,论述题1.联系实际谈谈一个合格的教师的职业素质.2.试述决定课程的进。
教育学试题参考答案一,单项选择题(每小题1分,共20分)1D2.B3.B4.A5.C6.C7.B8.B9.C10.D11.C12.A13.A14.C15.D16.D17.A18.B19.A20.C二,多项选择题(每小题1分,共10分)1.ABCDE2.ACD3.ACDE4.BCDE5.ABC6.ABCE7.ACE8.BDE9.BDE10.BCDE三,名词解释(每小题4分,共20分)1.是一种古老。
教育心理学题库第一章题目一,单项选择题1,心理现象分为(A)A,心理过程与个性心理B,认知过程与个性心理C,情感过程与个性心理D,意志过程与个性心理2,心理过程包括(D)A,认识过程,情感过程,行为过程B,知觉过程,情感过程,行为过程C,感觉过程,知觉过程,意志过程D,认识过程,情感过程,意志过程3,个性心理特征是在(D)实践的基础上形成和发展起来的A,认知过程B,情感过程C,意志过程D,认知过程,情感过程,意志过程4,(C)在。
14,行为主义创立的标志是1914年美国心理学家(B)出版了《行为:比较心理学导论》一书,由此他被称为行为主义的创始人,A,罗杰斯B,华生C,弗洛伊德D,马斯洛二,多项选择题1,心理现象分为(A,C)A,心理过程B,认知过程C,个性心理D,情感过程E,意志过程2,心理过程包括(C,E,G)A,感知过程B,知觉过程C,认识过程D,注意过程E,情感过程F,行为过程G,意志过程3,个性心理特征包括(B。
第七章题目一,单项选择题1,个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是(A)A,归因B,印象(认知者以自己过去经验为基础,对认知对象的属性进行分析,判断后对其。
教育心理学模拟题(一)单选题:1.教-学过程的三种过程是.(选A)A学习过程,教学过程和评价/反思过程B学习过程,教学过程和互动过程C学习过程,教学过程和思考过程D学习过程,教学过程和管理过程2.教育心理学作为一门独立的学科,从60年代到70年代末为.(选C)A初创时期B发展时期C成熟时期D完善时期3.1868年,俄国。
多选题:1.福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题,把教师的成长分为哪几个阶段:(选ACD)A关注生存阶段B关注自我阶段C关注情境阶段D关注学生阶段2.教育心理研究设计应遵循的基本原则:(选BCD)A教育性原则B客观性原则C系统性原则C 理论联系实际原则3.以下哪些是。
名词解释:1.变量:所谓变量是指在量上或质上可以有变异的因素或特征.2.观察法是指研究者在自然情境下,直接观察被试的行为和行为特征,并予以记录,以便提供可用作分析的素材的一种方法.研究者对观察情境。
三.简答题1.简述性格差异的教学含义.性格虽然不会决定学习是否发生,但它却会影响学生的学习方式.性格也作为动力因素而影响学习的速度和质量.性格差异又会影响学生对学习内容的选择,而且还会影响学生的社会性学习和个体社会化.因此,为了促进学生的全面发展,学校教育应更重视情感因素的作用,使教育内容的选择和组织更好地适应学生的性格差异.2.简述智力与创造性的关系.智力与创造性并非简单的线性关系,二。
五.论述题1.试述加涅提出的“学习的信息加工模式”.2.简述构建主义学习理论及其对当今基础课程教育课程改革的影响.全国2005年4月自学考试教育学(一)试题一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.实验教育学的代表人物是( )A.赫尔巴特和康德 B.梅伊曼和拉伊C.卢梭和裴斯特洛齐 D.狄尔泰和斯普朗格2.认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的无意识模仿的是( )A.教育的神话起源说 B.教育的生物起源说C.教育的心理起源说 D.教育的劳动起源说3.在文艺复兴前后，欧洲国家出现了一类从教会中独立出来的，以学习七艺和拉丁文或希腊文为主要内容的学校，在德国和法国称为( )A.文法中学B.公学C.文科中学D.实科中学4.认为学校绩效应以较少的资源投入，培养数量较多、质量较好的人才为标志的评价模式是( )A.目标模式B.投入—产出模式C.需求满足模式 D.环境适应模式5.以下不符合我国《教师法》中教师资格条件规定的是( )A.必须是身心健康的中外公民B.必须具有良好的思想道德品质C.必须具有规定的学历或者经国家教师资格考试合格D.必须具有教育教学能力6.持社会本位的教育目的论的思想家是( )A.夸美纽斯B.涂尔干C.卢梭D.杜威7.狭义的德育专指( )A.思想教育B.政治教育C.道德教育D.法制教育8.根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件是( )A.课程计划B.课程标准C.教育目标D.课程目标9.西德教育家瓦·根舍因提出的教学模式是( )A.非指导性教学模式 B.范例教学模式C.掌握学习模式 D.课堂会议模式10.把两个或两个以上年级的儿童合编在一个班，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的教学组织形式是( )A.分组教学B.小组合作学习C.个别教学D.复式教学11.学生根据教师布置的任务，在课上或课外进行实际操作，将已学过的知识运用于实践的教学方法是( )A.实验法B.学习作业法C.练习法D.发现法12.班主任工作的中心任务是( )A.组织建立良好的班集体B.促进班集体全体成员的全面发展C.协调好各任课教师的关系D.搞好家校联系工作13.在鼓励来访学生表达感受的同时，咨询者也要传达自己正在分担来访学生的感受，以使学生真切而深入地体会到被接纳和尊重。