浅谈农村中小学校长管理工作的艺术
摘要】农村地区中小学受地理位置偏僻和地方社会经济发展不高等因素影响，
其学校校长管理工作也呈现不同的规律。

如何有效改进农村中小学校长管理工作
的思路和方法，对促进农村地区中小学学校的科学管理和提升教育教学质量具有
重要意义。

本文就目前农村中小学校长管理工作现状，提出做好这项工作需要的
几点“艺术”。

【关键词】农村中小学；校长管理；艺术
中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2019）05-038-01
一、引言
管理是一门艺术，一所学校的管理更是艺术加学问。

因为一个孩子关系到一个家庭，学
校管理的状况和水平是社会各界普遍关心的问题。

而农村地区中小学校长面临农村学校师资
力量薄弱、教师年龄严重偏大等问题，如何有效管理学校？如何把教职工团结起来，把集体
智慧凝聚起来，促进学校教育教学发展，这些都与学校管理者的校长管理工作的思路、方法、艺术密不可分。

加强对农村地区中小学学校管理的重视和创新，提升农村中小学校长管理工作中的艺术，有
助于促进学校的可持续发展，同时也有助于中小学生的全面发展。

新形势下的农村地区中小
学的学情出现了新变化，因此学校的校长管理工作也应该与时俱进，改变传统的管理思路和
方法，采取科学有效的管理方法和应用工作艺术来做好新时期这项工作的新要求。

二、农村中小学校长管理工作的现状
目前在农村地区大部分中小学校长管理工作的开展和实施中，一定程度上得到了改善，
为学校教育教学的发展提供了有力的运行保障。

然而，部分农村小学由于采用的管理方式过
于陈旧、管理机制不够严谨、教师积极性不高等问题导致校长管理工作不能得到有效实施，
进而对学校教育教学的发展带来了诸多阻碍。

主要存在和表现的问题有：
（一）工作理念落后
目前在农村中小学学校管理工作中，由于管理理念落后，导致学校教育教学发展受阻。

一方面，有的学校依然采用传统的管理模式，很多管理思路、理念没有根据学校教育教学和
管理的实际需要适时改进；另一方面，升学压力也是影响农村中小学学校校长管理工作的主
要因素。

部分学校为了提高升学率,一味追求教学成绩，忽略了对学生实践能力和综合素质的
培养,这种循环照旧、不思进取，对其学习和发展难以起到积极的促进作用，也道出了工作理
念应与时俱进的重要性。

（二）管理机制不完善
目前农村地区中小学学校的管理机制仍然没有得到很好的完善，依然存在着一些问题，
导致管理体制的运行不能完全合理有效地进行，在管理中缺乏系统性和规范性。

一些农村中
小学学校管理机制的设立不具备灵活性，致使很多教师只能被动地去接受和遵守相应的管理
条例，从而在一定程度上影响了教师的教学积极性，也阻碍了教师教学水平的提高，给学生
的学习带来不良影响，不利于学校的可持续发展。

（三）管理方法不科学
科学的管理方法对提高学校日常管理和教学质量，以及促进学校的长远发展发挥着极其
重要的作用。

而在当下的中小学学校管理体系中，对科学管理方法的应用还没有取得较大的
成效，尤其是一些农村中小学对科学管理方法的理解还不透彻，导致他们在实施过程中难以
对教学质量以及管理工作带来积极作用。

三、农村中小学校长管理工作的艺术
（一）注意团结
农村中小学校的校长在教育教学工作中是连接上级领导和本校师生的纽带，既传达上级
教育部门的精神，又要带领教师和学生去完成教育教学的任务。

这就要求校长善于团结学校
的每个同事和学生，使大家心往一处想，劲往一处使，形成一个良好的校集体，才能有序组
织开展各项教育教学工作。

（二）不争荣誉
在各种荣誉面前，农村中小学校长要善于“推功揽过”。

为推进学校教育教学工作，校长付出了大量的心血。

但是大量的工作也还需要老师们的有效参与，学生的认真学习换来的。

如果职工们的工作得不到肯定，就难调动他们的工作积极性。

因此校长对待名利要谦让，用荣誉来鼓励老师，激励老师。

把荣誉让给老师，这是激发老师们工作激情的有力武器。

（三）彰显人格
学校校长是主持学校全面工作的主要人物，要管好用好校长的权力，首先要做到谦虚谨慎，甘为人下，虚心向自己的助手和同事学习。

对学校的一切重大决策，要主动召集教师共同商量，尽可能发挥教职工的集体智慧和良策。

对有困难的职工，要及时伸出友爱之手，多帮助和鼓励。

同时，工作中校长只有以心交心、坦诚相待，以人格魅力去感染老师们，就能很好的提高学校管理工作的效能，增强集体的凝聚力。

（四）身为人先
作为学校校长要不断学习，提高自己的业务素质，坚持“活到老学到老”。

同时，在日常工作中要做到严于律己、自觉率先执行学校的各项制度和要求，这样才能在师生中树立起威信，调动大家工作的积极性。

结束语
一所农村学校所处环境特殊，面临的问题不少，要应对好这些校长的管理能力和工作艺术至关重要。

但如果一个校长事无巨细，事必躬亲，不讲究工作方法和艺术，任何事都是自己一人说了算，这样的校长也是孤掌难鸣。

尤其是如今，学校工作纷繁复杂，管理内容千头万绪，光靠校长一人干事是一定不行的。

只有调动广大职工参与学校管理工作，相信他们，让他们独立自主地施展个人才能，发挥他们的特长，大家各行其事；同时要创新学校工作制度，通过制度管人和激励人，提升大家工作的积极性，这样学校管理工作也就良性循环，教育教学质量也会逐步提高。

总之作为农村中小学校的校长，只有在工作中不断总结改进，不断探索创新，才能把学校管理好，才无愧于职业赋予的神圣职责！
参考文献：
[1]马安超.小学学校管理决策的问题与对策研究[J].基础教育参考，2018,(13)：31-32.
[2]王进才.西部农村中小学管理存在的问题及对策[J].河西学院学报，2009,(3)：86-87.。