师资格(以下统称初级中学教师资格)； 高级中学教师资格；
中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课 教师资格(以下统称中等职业学校教师资格)；
中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资 格(以下统称中等职业学校实习指导教师资格)；
高等学校教师资格。 成人教育的教师资格，按照成人教育的层次，依照上款规
三、 教师的职业素养
教师的职业信念 教师的职业人格 教师的职业能力结构 教师的职业知识结构
2019/5/7
1 教师的职业信念
教师的 职业信 念
教育的信念 专业发展的信念
美国“教育者誓词”

我在此宣誓，我将把我的一生贡献给教育事业。我将履行作为教育者的全部
义务，不断改善这一公共福利事业，增进人类的理解和能力，并向一切为教育和
*取得高等学校教师资格，应具备研究生或者大学本科毕业学历。 *成人教育教师资格，应按照成人教育的层次、类别，依照上款
规定，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。
对已被聘任教师职务的在职幼儿园和小学教师，虽未 具备中等职业学校师范教育类专业毕业及其以上学历，但具 备其他中等专业学校毕业学历，在补修教育学、心理学课程 并取得合格证后可视同具备合格学历。
理解教师生活
3 教师的职业劳动特点
教师的职业特点 复创示长合 杂造范期作 性性性性性
二、 教师的社会地位
教师职业的社会功能 教师职业的经济待遇 教师职业的社会权利 教师职业的社会义务 教师职业的专门化程度
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1 教师职业的社会功能
教师是社会的代言人，文化 的传播者，学生成长的引导者。
我国1986年在国家统计局和国家标准局发 布的《中华人民共和国国家职业标准分类与代 码》中将所有的职业分为8大类，教师属于“专 业技术人员”一类，定义为“从事各级各类教 育教学工作的专业人员”（2000年颁布的《中 华人民共和国职业分类大典》再次重申这一分 类）。
2 教师职业角色的多样化
教师的职业角色
学习作出努力的作为和人表示敬意。我将这些义务当作我自己的事，并时刻准备
着、责无旁贷地鼓励我的同事做到这一点。
我将时刻注意到我的责任——通过严格的对知识的追求来提高学生的智力。
定确定类别。
学历条件 *取得幼儿园教师资格，应具备幼儿师范学校毕业及其以上学历； *取得小学教师资格，应具备中等师范学校毕业及其以上学历； *取得初级中学教师资格，应具备高等师范专科学校或者其他大
学专科毕业及其以上学历； *取得高级中学教师资格，应具备高等师范院校本科或者其他大
学本科毕业及其以上学历； * 取得中等职业学校教师资格(包括中等专业学校、技工学校、
教育教学活动权 科学研究权 管理学生权 获取报酬待遇权 民主管理权 进修培训权
教师除了享有国家宪法所规定的公民一般权利外，《中华人 民共和国教师法》第二章第七条规定，教师享有下列权利：
1．进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验； 2．从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在 学术活动中充分发表意见； 3．指导学生的学习和发展，评定学生品行和学业成绩； 4．按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒 暑假期的带薪休假； 5．对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提 出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学 校的民主管理； 6．参加进修或者其他方式的培训。
4 教师职业的社会义务
（1） 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表; （2）贯彻国家教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，
履行教师聘约，完成教育教学任务; （3）对学生进行宪法所确定的基本原则教育和法制教育，爱国主
义、民族团结教育，以及思想品德、文化和科学技术教育，组 织带领学生开展有益的社会活动; （4）关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、 体质等方面全面发展; （5）制止有害于学生的行为与侵犯学生合法权益的行为，批评和 抵制有害于学生健康成长的现象; （6）不断提高思想政治觉悟与教育教学业务水平。
第三章教师和学生
第一节 教育过程中的教师 第二节 教育过程中的学生 第三节
第一节
一、教师的职业属性
描述教师 孔子曰：三人行，必有我师。 师者，所以传道、授业、解惑也。
广义：对人产生积极影响的人。
狭义：实施学校教育、培养青少年一代的专门人 员。
1 教师的职业性质
《中华人民共和国教师法》规定：教 师是履行教育教学职责的专业人员，承担 教书育人、培养社会主义事业建设者和接 班人、提高民族素质的使命。
“传道、授业,解惑者” 示范者 管理者：交通警察、法官、
公共计时员 “父母”与朋友
研究者
教师角色的冲突
对教师角色的定义不同 不同的人对教师的期望不同 他人对教师的期望和教师的自我期望之间的冲突 作为一般的人与作为教师的期望不同
教师的角色协调
“社会楷模”：教师职业的角色期望 “平凡一员”：教师的五味生活
5 教师职业的专门化程度
申请教师资格的四项基本条件： （1）必须是中国公民; （2）必须具有良好的思想道德品质; （3） 必须具有规定的学历或国家教 师资格考试合格; （4）必须具有教育教学能力。
教师资格的分类
幼儿园教师资格； 小学教师资格； 初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教
2 教师职业的经济待遇
经济待遇是指社会给予某一职业从业者的 物质报酬,包括工资和其他福利待遇。教师职业 是一种复杂劳动，从事这种劳动需要付出较大 的代价，具有较高价值。教师职业的从业者在 社会总体劳动中的经济待遇应当与其他同等劳 动者的经济待遇相称。
Hale Waihona Puke 3 教师职业的社会权利教师 职业 的社 会权 利
职业高级中学文化课、专业课教师资格)，应具备高等师范 院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；
*取得中等职业学校实习指导教师资格(包括中等专业学校、技 工学校、职业高级中学实习指导教师资格)，应具备中等职 业学校毕业及其以上学历并具有相当于助理工程师及其以上 专业技术职务或者中级以上工人技术等级。对于确有特殊技 艺者，经省教育厅批准，其学历要求可适当放宽；