附件：
单位 班级 班会主题 学情分析
班会设计理念
班会目标 班会形式
主要容 及详细过程
区定福庄第一小
班主任
唐明明共有学生 31 名，在平时的生活学习中，学生们比较
自私，不太容易做到想“心中有他人”，集体观念比较淡薄，
意识不到班集体的荣誉与自己有很大关系。
一、充分体现以人为本，全员参与，自主合作的理念。 二、充分体现主题队会课的实践性，创设各种情境。 三、引导孩子们通过动手动脑的实践，步步深入，让孩子们 在实践活动中体会到团结合作的意义，即团结合作中需要理 解、信任、坦诚、沟通与配合、默契。同时让队员认识到团 结合作有助于形成良好的同伴关系，从而提升队员在集体中 团结友爱，彼此尊重，善于合作的道德情操和思想境界。如 今的独生子女，争强好胜，总希望自己能与众不同，大多都 比较自私，不会为他人考虑，与人平等合作的意识比较淡漠。 为此，召开本次队会，目的在于让学生积极参与、体验，在 模拟练习中得到化。 通过本次队会，使队员懂得团结力量大，在生活中、学习中 发扬团结合作的精神，才能促进个人的健康成长，而一个人 的健康成长离不开良好的班集体，作为班级的一员，应该增 强自身的服务意识和责任感；才能更好地维护集体的荣誉， 办好事情。 主题中队会
么就偏偏高居你们各位之上呢？你们想想，如果把我摆 在眼睛、鼻子、嘴巴之下，那可就滑稽了，那不知道整 个脸该放哪儿啦！” 生 5：没想到，耳朵终于沉不住气了，它也说：“各位刚 才的争论我都听见了。要论能耐，我决不在你们之下， 要说功劳，我的功劳也不小。我耳听八方，辨别动静。 说起来我最委屈，你们不管高低，总还摆在脸上显眼的 地位，而我却连脸都上不了，我能服气吗？” 旁白：由于五官意见不能统一，所以他们决定他们每人 “值班”一天，“值班”期间其他部分不能帮忙，看看 谁最厉害。五天过去后，他们发现每一天人的生活都不 能正常进行。所以，他们知道只有他们团结一致才能发 挥自己最大的作用，人的生活才能顺利进行。 甲：五官争位，正是那些妄自尊大、只顾争权夺利而不 顾全局的人的写照。 乙：接下来再请大家再听一个故事《三个和尚》。 2、《三个和尚》 （故事容） 山上有座小庙，庙里有个小和尚。他每天挑水、念经、 敲木鱼，给观音菩萨案桌上的净水瓶添水，夜里不让老 鼠来偷东西，生活过得安稳自在。不久，来了个长和尚。 他一到庙里，就 把半缸水喝光了。小和尚叫他去挑水， 长和尚心想一个人去挑水太吃亏了，便要小和尚和他一 起去抬水，两个人只能抬一只水桶，而且水桶必须放 在 扁担的中央，两人才心安理得。这 样总算还有水喝。后 来，又来了个胖 和尚。他也想喝水，但缸里没水。小和 尚和长和尚叫他自己去挑，胖和尚挑来一担水，立刻独 自喝光了。从此谁也不挑水，三个和尚就没水喝。大家 各念各的经，各敲各的木鱼，观音菩萨面前的净水瓶也 没人添水，花草枯萎了。夜里老鼠出来偷东西，谁也不 管。结果老鼠猖獗，打翻烛台，燃起大火。三个和尚这 才一起奋力救火，大火扑灭了，他们也觉醒了。从此三 个和尚齐心协力，水自然就更多 。 甲：听了《三个和尚》的故事，你想说点什么？ 生 1：三个和尚由于不团结，在挑水的问题上互相推委， 结果大火差点把庙化为灰烬。 生 2：他们后来想出了好办法，省时胜力。 生 3：三个和尚团结合作，还增进了他们的友谊。 乙：同学们，这个故事还没讲完，你给编个结尾，从此 以后，他们会怎样？ 生 1：从此以后他们就轮流挑水了。 生 2：后来，他们自己打了一口井。 甲：你们的想象力真丰富！听听我的故事结尾：失火毁 庙的教训，使三个和尚猛然醒悟。他们在当地老百姓的
生 1：所有的队员必须团结起来，共同努力。 生 2：只有心往一处想，劲儿往一处使才能获胜。 乙：激烈的龙舟赛让我们感受到，只有团结合作，万众 一心才能够战无不胜。 甲：你不信？那好，下面我们来做个实验证明团结的重 要性吧。谁愿意参与？（请 1 人） 乙：请 XXX 同学来折一下这一双筷子。（折）是不是很 容易就能折断？给你 2 双筷子，你试一下？（也能折断） 3 双筷子呢？就比较难折断，如果 10 双呢？ 乙：做完了这个实验，我想大家都有所感受吧！ 甲：是的，这就是团结的力量！正如有位名人所言：人 们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业。 齐：一（3）中队《团结合作就能成功》 主题队会现在 开始！ 中队长：出旗敬礼……礼毕，唱队歌，请坐下。 二、讲故事明理： 1、《五官争地位》 甲：听说同学们和我一样很喜欢听故事，有一天我们的 鼻子、嘴巴、眼、耳朵、眉毛发生了激烈的争吵，不知 道现在它们怎么样了，大家想知道后果吗？ 乙：既然大家那么期待，那让我们一起欣赏故事《五官 争地位》。 （故事容） 旁白：眉毛、眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵五种器官，各有 各的能耐，各有各的灵气，有一天，它们之间发生了激 烈的争论，互不服气。 生 1： 嘴巴对鼻子说：“人所有的食物、营养，都是通 过我才被接纳的，我的功劳最显着。而你，有什么本领， 位置竟然居于我的上面？” 生 2：鼻子哼了一下，说：“这你就不清楚了吧？我能辨 香味臭味，只有先经过我的辨别，才能决定什么东西可 以进到嘴里，什么东西不能进到嘴里，我的作用比你大 多了，位置当然也就应在你之上！”嘴巴一时语塞，不 出声了。鼻子越说似乎越有道理，似乎真的是自己功劳 最大，于是它不满意自己居眼睛之下，它冲着眼睛说： “你有什么本事，竟然摆在我的上头？” 生 3：眼睛被激怒了，它瞧都不瞧鼻子一眼，说：“我能 观察美丑，了望四方，人的信息有 85％都通过我获得， 慢说什么辨别香臭、接纳食物，那都只是小事情，跟我 的能耐比起来，全部不值一提！我居你们之上，是天经 地义！”说完，眼睛傲慢地往上一翻，发现有眉毛在自 己的上面，于是它非常生气。眼睛对眉毛说：“喂，你 是什么东西？你凭什么竟然在我的上面？” 生 4：眉毛也不示弱，得意地一扬，说：“是呀，我为什
《团结合作就能成功》 中队长：全体起立，各小队检查汇报人数。 小队长：第一小队全体立正。（跑至中队长前面） 小队长：（互敬队礼）报告中队长，本小队原有队员 5 名，实到 5 名，报告完毕。 中队长：接受你的报告。（互敬队礼，小队长回原位） 小队长：稍息。（其他小队依次进行。） 中队长：全体立正。（跑至中队辅导员面前） 中队长：（互敬队礼）报告中队辅导员，本中队原有队 员 31 名，实到 31 名，“一（3）中队”主题中队会一 切准备就绪，请允许我们开会，报告完毕。 中队辅导员：接受你的报告，允许你们开会，并预祝中 队会圆满成功。 （互敬队礼，中队长回原位） 主持人上 一、 激情导入： 甲：同学们，你们看过龙舟赛吗？你们看，这就是龙舟 比赛时的情景。 他们怎样划才能使龙舟前进的速度更快？（出示课件）