• 描写景物，有时候需要写得细致一点，一句接一 句地描写出某一景物的细部，有时候，只需要三 言两语把景物的大致轮廓告诉读者。 • 有的写景作文是先写局部，再写全貌，有的是由 近及远，或由外到内，或者由下至上，顺序有所 不同，但是总是要写好对全景的勾勒。细致的描 写也不等于每一个局部都要写得同样详尽。
景与人、物的关系
• 同学们写游记，当然主要是描写自然风光 ，在记事写人的作文里，有了景物描写， 会使文章的内容充实，表达的思想感情比 较丰富。 • 其实，景物描写并不是另外添加到写人记 事的作文中去的。写人物，记事情，本来 就往往离不开景物描写。
• 第一、写景可以表明事情发生（或者发展或者结 束）的时间、地点。 • 第二、景中之物，和要记的事情的起因或者事情 的发展或结局有密切关系。 • 第三，写景可以表现人物的性格、爱好、心情。 • 第四，写景可以直接表现作文的主题。
• 城里的小学生们到了乡间，置身于山水草木，鸟 语花香之中，会禁不住说一句“景色真美！”可 是，如果请他们把景色在作文中描写，读者不一 定会同样发出对景色的赞叹。住在乡间的小学生 ，天天接触自然景物，如果要写一篇写景的作文 ，不少人也会觉得困难，即使写出来了，读者往 往少有优美的感觉。解决这个难题有一个办法： 把你的感觉写下来。
写人作文口诀
• • • • • • • • 写人作文并不难，开头概括写特点。对照特点找事例，具体描述一两件。 一个特点多事件，巧妙构思出特点。结尾抒情或总结，呼应开头称佳篇。 叙事写人分三段，重在突出人特点。描写人物抓外貌，突出一点特征显； 人物语言要逼真，动作描写要周全；心理活动细腻写，真实感人是妙篇。 总分写人抓特点，首尾照应成一篇。对比写人方法巧，选择事例很重要。 并列写人容易学，分写事例特点多。外号写人最有趣，对照外号选事例。 写己要写真情感，喜怒哀乐在心间。写人多选新鲜事，新人新事最有趣。 “张冠李戴”会构思，描写人物最实用。引用诗句赞美人，锦上添花能出神 。
• 景和情，一个是实的，一个是虚的，它们 各不相同，可是在作文里，景和情又常常 是分不开的。道理很简单。因为景是人写 出来的，人是凭着见闻、感觉、想象来写 的，见闻、感觉、想象里面就有情感的因 素
• 作文写景总是有一个目的的。写景抒情一类文章 很明显，写景就是为着抒情。别的文章中的写景 ，也离不开作者的一定的目的。说得透彻一点， 自然界中各色各样的景象是一回事，写在我们作 文里的自然景象是另一回事。自然界的景象是客 观存在着的，作文里面的自然景象，实际上，是 随着作者的意思要怎么写就怎么写的，是受作者 个人的情和意支配的。
• 在写景作文中，要写好自己的感觉，首先，在观 察景物时要积极调动各种感觉器官，使自己感觉 灵敏，同时，通过培养联想能力和想象能力，使 自己的感觉逐步丰富起来。这里说的联想，是指 由一种事物想到另外相关的事物。经过联想，可 以使原来似乎没有关联的事物或现象互相联系起 来。想象，则是在感性材料的基础上，经过合理 的推想，将原来的事物异变出新的形象。有人把 想象这种思维过程称作推想加幻化。
• 写景，或者说景物描写，在文章中往往可 以交代事件发生的时间、地点、背景等， 为故事的发生、发展作好铺垫。有些景物 描写还能反映独特的地域风貌或强烈的时 代气息，所以，好的景物描写往往可以渲 染气氛，组织故事情节，增强文章的真实 感和感染力。
• 我们发现，小学生的作文中，写自然景色的比较少。成篇写景的更少 ，一篇作文中有写景语句的也不多。什么原因呢？因为不少人觉得写 景好像是很高雅的事儿，很难学好。再说，如果没有掌握写景的技巧 ，作文也能记人写事。 • 其实，写景并不难学。描写景物，就是要求我们用嘴说或者用笔写， 把山水、花鸟、树木、天空，等等表现出来。 • 在我们的小学语文课本中，在同学们的课外读物中，有一些文章主要 是写景的，在更多一些的写人记事的文章，说明自然现象的文章里， 也有写景的句子，同学们作文的时候可以参考。如果大家多多接触山 水、大海、湖泊、森林，锻炼自己的观察能力，自然而然地产生对大 自然的感情，那么在作文中就可以早一点有写景的内容，写起来也不 觉得特别困难。
• 为了使景与情互相融合，小学生可以先学 习触景生情、移情入景这两种写作方法。

• 写景要抓住景物的种种特征 ： • 形状、色彩、质地、声音、气味以及这几个方面在春夏秋冬不同季节 里的各种变化，就是景物的基本特征。每一种景物都有自己的主要特 征，无论是作家的写景文章还是小学生的写景作文，都不必对某一景 物的各种特征作面面俱到的描写。小学生练习写作基本功，更是重在 写出景物最主要的特征。在好多著名作家的作品中，我们也常常看到 作家为了抒情言志的需要而仅仅描写景物局部的特征的。比如一篇《 听听这小溪》，一笔也不写这条“屋后的小溪”有多长有多宽、溪水 是否清彻，全篇从开头到结尾描写的都是溪水的流动。这首先是因为 ，作家身居寂寞的深山，与他终日相伴的就是这屋后的小溪的“溪语 ”，作家对这“溪语”有特别亲切的感情。更重要的是，冬天的小溪 脚步“沉重”。“不耐这冬日的冷寂”，春天的小溪脚步“轻快流畅 ”，并且要用这愉悦的声音告诉人们“春照大地”，这些都正是作者 心情的写照。
小学写景作文技巧
写景作文口诀
• • • • • • • • • 写景作文最有趣，借景抒情用比喻；景物不同特点异，抓住特点要牢记。 时间变化纵向思，地点变化横向联。景中有人景有趣，景中有情文章鲜。 总分写景最常见，描写景物抓特点；四季变化最常用，春夏秋冬是重点。 定点写景有顺序，时间变化分层点；静态动态对比写，颜色形状联想变。 动点写景是参观，地点变化交代全；首尾呼应最重要，结构完整是一篇。 联想写景最好玩，巧妙联想趣无限；视角变化写景物，空间方位要突出； 体验写景要新颖，独特感受不一般；分类联想细致写，下笔有趣是重点。 拟人抒情景生情，想象联想并列段；景物童话有乐趣，细节描述新故事。 写景多用修辞法，语言优美人人夸；首尾呼应结构新，景中有情情要真。