读《爱心托起明天的太阳》感悟和体验
单位：永乐店中心小学
姓名：王颖
时间：2010 年9 月
读《爱心托起明天的太阳》有感
读了曲莉梅老师的《爱心托起明天的太阳》，我有很多感触。

以前一直不喜欢看这类教育丛书，觉得假、大、空。

只凭老师三言两语，一件小事就让学生发生了重大转变，这在真实的教学生活中很困难，不是一蹴而成的。

但读了《爱心托起明天的太阳》这本书后，觉得曲老师很值得人敬佩，她是一个有爱心、耐心和充满教育智慧的人。

书中记录了她教育智慧的点点滴滴，概括为几句话就是要让孩子知道怕，懂得规则，要让孩子为自己的行为承担责任。

今年我新接手一个四年级班，班中有一个叫人头疼的孩子小吕。

他上四年级了，但连最简单的a、o、e也不会，上课什么也不干，下课净和同学捣乱。

对他我很头疼，给他补课吧，一时半会儿补不上来；不管他吧，他是上课不听讲，还总出声影响他人。

下课后，我刚在办公室喝一杯水，两个女生就哭着跑了进来，说小吕拿跳绳抽到她们的脸了。

我赶紧带着她们去找小吕，当时我真的很生气，看着其中一个女生被他抽出紫痕的脸，我都不知说他什么了。

但说他什么都晚了，事情已经发生了。

我使劲是自己冷静下来，想到区老师在书中讲的故事，“不知道怕的孩子就不会长大，就不会懂得规则的重要性。

”我跟小吕说：“你看今天这是怎么办？”小吕一副不知所措的样子，我又对他说：“这样吧，老师先教你三句话，由你自己来解决这件事。

”这时已经上课了，学生们都已经在座位上做好了。

大家都看着小吕。

我带着小吕分别走到两个女生跟前说：“第一句话，对不起。

”小吕痛快地说了对不起。

“第二句话，你还疼吗？”小吕说这句话时有些心虚，声音有些小。

“第三句话，我叫我家长带你去看看吧！”小吕说这句话时有些不情愿。

我对他说：“人要对自己的行为负责，这三句话不是说过就算了，是老师让你明白，做错事之后是这样一个思维过程。

今天的事情我还是要告诉双方家
长，到底谅不谅解你还是要由双方家长决定。

”小吕的眼圈红了，眼泪这时才落下来。

我又叫他带着两个女同学到医务室去处理。

看着他怯生生的样子，我想不能心疼他，要让他承担这个后果，同时也是对其他同学的教育。

经过与家长沟通以及小吕家长的赔礼道歉，小吕终于得到谅解。

这件事后过了几天，小吕跑来告状，说本班的小鹏打他。

我叫过小鹏问了缘由，原来是小吕上三年级时借了小鹏五元钱，只还了三元，至今那两元钱就不还，于是小鹏才打了他。

我想了想，这也是教育小吕的一个机会。

我对他说：“今天的事老师暂不处理，因为你完全能解决，欠债还钱天经地义，你告诉我怎么办？”他低声说：“还钱。

”连着几天，我问小吕：“你还钱了吗？”他都摇摇头。

“那小鹏再打你怎么办？”他不回答。

我想：他肯定想以小鹏也不能老打他，因为小鹏也是一个很老实的孩子，拖着不还也不能拿他怎么办。

另外，小吕的家长每天只给他一两元的零花钱，他舍不得还。

得让他知道怕，得让他吃点苦头。

于是我对他说：“你看，老欠债不还的人，法院就会封他们的房子或拍卖他们的物品强制执行。

那老师也对你强制执行吧！我要把你的一件物品交给小鹏暂时管理直到你还钱为止。

什么好呢？铅笔盒？书包？对了，乘车卡！”小吕最宝贝他的乘车卡，生怕丢了家长责怪他。

小吕一听脸色就变了，一会儿就拿出一块钱，说：“我现在就有一块钱。

”他马上拿钱还了小鹏。

我说：“那还差一块呢？”“我明天还他。

”看着小吕的样子我直想笑。

后来我问小鹏：“小吕欠你钱正确的做法是什么？”“请老师帮忙解决，不是打他，打他也不还钱。

”小鹏不好意思地说。

我又问小吕：“把钱还完小鹏后心里觉不觉得轻松？”他点点头。

“无债一身轻，相信你从这件事中也学到了一些道理。

”他又点点头。

就像曲老师在书中所说“教育就是这样，只有让孩子知难、知怕，他才有可能改正缺点，不痛不痒是解决不了问题的。

”
小吕的故事还在继续，我会从教育他的过程中像曲老师一样吸取许多宝贵的经验，而他也在不断发生的点点滴滴中逐渐成长和进步。