第七章燃料及其利用
课题1 燃烧与灭火
教学设计思路
科学探究是学生积极主动获取知识、认识和解决问题的实践活动，学生通过亲身经历和体验科学探究活动，激发化学学习兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质。

因此将本节课设计为让学生亲历由录像将学生带入情景，由情景中提出问题→针对问题进行猜想与假设→设计实验方案，验证猜想与假设→根据实验事实作出正确结论→对整个过程进行反思与评价，这些要素所组成科学探究过程，使之学习科学探究方法，初步形成科学探究能力。

在学生经历这一“做科学”过程后，用灭火的实例录像将学生带入应用知识解决社会生活实际问题的情景中，激发学生学习兴趣，培养学生解决问题的能力。

最后将灭火器的种类，使用方法等制成动画，对学生进行安全教育。

教学目标
知识与技能
1.认识燃烧的条件和灭火的原理。

2.了解化学与社会生活实际联系，并能以此分析有关的简单问题。

3.能设计和完成一些简单的化学实验。

过程与方法
1.认识科学探究的意义和基本过程，进行初步的探究活动。

2.通过探究活动，学习对获得事实进行分析得出结论的科学方法。

3.能主动与他人进行交流与讨论，清楚表达自己的观点。

情感态度与价值观
发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。

重点：认识燃烧的条件及灭火的原理
难点：科学探究过程中提出合理问题，及对获得事实进行分析得出结论的科学方法。

教学方法：实验探究法
仪器药品
白磷、红磷、蜡烛、碳酸钠、盐酸、火柴、烧杯、试管、酒精灯等。

房屋中的防火措施，并设
计一种合理的自救措施。

【小结】完成本节课你有哪些收获
【作业】调查你的家庭、学校或一些大商场的防火措施完成练习
学生交流
全教育。

生动有趣的图示激
发学生的答题欲望。

利用习题培养学生
运用所学知识的能力。

培养学生语言表达
能力
通过调查让学生走
出课堂，深入社会生活实
际去获得第一手信息，进
一步培养学生的参与意
识。

【板书设计】
课题1 燃烧与灭火（第一课时）。