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中班语言活动 故事《耳朵上的绿星星》

中班语言活动《耳朵上的绿星星》
各位老师上午好!我今天说课的题目是中班语言活动,故事《耳朵上的绿星星》。

下面我将从教材、目标、准备、教法和学法以及过程这五个方面对本课进行说明。

一、说教材。

故事《耳朵上的绿星星》,其内容通俗易懂,情节简单,以赞美小松鼠乐为他人着想而赢得别人真诚帮助为主题,给我们展示了一副充满关爱、和谐、美满的画面。

符合中班幼儿的心理状态和认识水平,富有教育意义,易于幼儿接受。

现在的孩子都是独生子女,处处以自我为中心的现象较多,通过故事里小松鼠这一形象,能让幼儿感受到小松鼠与萤火虫之间的相互关爱,体验小松鼠美好的心灵,并促使幼儿从小养成良好的道德情感。

二、说目标。

活动的目标是教育活动的起点与归宿,对活动起着导向作用。

根据中班幼儿语言发展的实际水平和现实需要,我制定了一下几个目标:
1、认真倾听故事,理解故事内容。

2、尝试讲述故事,感受故事中所传达的友爱情感。

三、说准备。

1、让幼儿在家观察自己的妈妈,每天都是怎么打扮成漂亮妈妈的。

2、多媒体课件、故事录音。

四、说教法。

托尔斯泰指出:“成功的教学需要的不是强制,而是激发学生学习的兴趣。

”教师不是为了教而教,而是应采用恰当的教学方法。

本次活动我采用了直观演示法、讨论法、提问法、讲述法。

在活动中,我主要以精美的多媒体课件来引起幼儿的兴趣,再用讨论的方式来激发幼儿自主学习的愿望,通过教师启发性的提问,帮助幼儿理解故事内容,最后再采用讲述的方式让幼儿感受故事中所传达的友爱情感。

说学法。

活动中,幼儿通过欣赏课件,自由讨论并出结论,发现了故事主人公的美好心灵,充分体现幼儿的主动性和积极性。

最后幼儿在故事录音的帮助下尝试讲述故事,进一步理解了故事内容,引发幼儿的成就感。

五、说过程。

1、谈话引入,倾听故事前半部分,幼儿自由讨论。

纲要中指出:“语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。

”幼儿在课前已观察了自己的妈妈是如何打扮漂亮的,幼儿有一定知识储备,有东西说并愿意说。

因此开始是,教师为幼儿创设一个宽松自由的谈话环境十分重要。

通过交流引出:“小松鼠要过生日了,它也想把自己打扮漂亮。

”请幼儿倾听故事,并讨论交流回答:“小松鼠怎么打扮自己的?小松鼠什么也没打扮会漂亮吗?”
2、倾听故事后半部分,幼儿自由讨论。

听完故事的后半部分,教师再次提问:“为什么小松鼠什么也没打扮也很漂亮?为什么萤火虫要变成‘绿星’?”幼儿很快通过讨论回答出来。

教师引导幼儿,理解小松鼠和萤火虫之间相互关爱、乐为他人着想的美好心灵。

3、完成欣赏故事,进一步理解故事内容,尝试讲述故事。

完成欣赏故事,引发幼儿讨论:“如果小松鼠戴上小草编成的帽子,再用玫瑰花把嘴唇涂红,你认为美吗?为什么?”教师引导幼儿充分讨论,并尝试领悟什么是真正的美,从而形成正确的评价。

最后,幼儿根据故事录音及课件尝试讲述故事,能更好地加深幼儿的理解和记忆,更进一步感受故事所传达的友爱情感。

本次活动以幼儿讨论为主,幼儿一直在说,一直在讨论,那么课后,我想让幼儿制作头饰并表演故事,进一步让他们体验到故事的内涵。

这样幼儿的认知得到了扩展,情感得到了培养,语言的理解力、动手操作能力、表演能力都得到了提高。

以上是我对本次活动的一点体会,如有不足,请老师指出,谢谢!
附故事:
耳朵上的绿星
今天是小松鼠的生日,她想把自己打扮得美美的。

小松鼠想:用小草编顶帽子,戴在头上一定很美丽。

小草说:“別摘我,別摘我,我要痛的呀!”小松鼠想:用玫瑰花把我的嘴唇涂红,一定很美丽。

玫瑰花说:“別摘我,別摘我,我要痛的呀!”
小松鼠不摘草不摘花,回家了。

她想:没有草帽,没有红唇,我一定不漂亮。

小松鼠一照镜子,吓了一跳:她耳朵上出现了两颗小小的绿星,美极了!晚上,朋友们都来祝贺小松鼠的生日,大家都叫了起来:“啊!小松鼠今天真美丽!”月亮出来了,小松鼠耳朵上的绿星一闪一闪,看起来特别美。

朋友们走了,小松鼠耳朵尖上的绿星飞了下来。

原来,它们是两只萤火虫。

萤火虫说:“是小草和玫瑰花让我们来给你打扮的,因为你是特别乖的小松鼠。

”小松鼠听了,心里甜甜的。

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