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“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 ”“我挺高兴他爱看书的！”
母亲塞到“我”手里的只是钱吗？ 是母亲对“我”的爱和期待，包含着母亲对“我”的希望。 面对这样深厚的慈母情，“我”竟然鼻子一酸，攥着钱跑了出去。 此时此刻，“我”——？ “我”为母亲买了一听水果罐头，这仅仅是一听水果罐头吗？ 是“我”对母亲的爱和崇敬。
辞
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抑
碌吊
噪
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脊
竟龟
哇
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忍
酸权
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1.自由读课文，想想事情的起因和结果 分别是什么？
事情的起因是：“我”想有一本《青年 近卫军》，想得整天失魂落魄。
事情的结果却是：“我”用那一元五角 钱为母亲买了一听水果罐头。
2.你有什么疑问吗？
Hale Waihona Puke -13-1.母亲是那样辛苦
七八十台破缝纫机一行行排列着 ，七八十个都不算年 轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人 头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十 个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如 身在蒸笼。
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4.母亲是那样忙碌 “母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻 又将头俯在缝纫机板上，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状 态……” 一共用了几个“立刻”？你体会到什么？ 一共用了四个“立刻”写出了母亲没有时间跟自己心爱 的儿子多说一句话，只是为了多干一点活，多挣一毛钱！
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资料补充：母亲一个月拼命工作，得来27元 工资。分到30天，平均每天0.9元，我们兄妹五个 ，加上母亲共6口人，平均每天的生活费为0.15元 ，而一元五角就相当于我家一个人10天的基本生 活费。
理解词语 失魂落魄:形容心神不定、非常惊慌、形动失常 的样子。 震耳欲聋:耳朵都快震聋了，形容声音很大。 龟裂:皮肤因天冷干燥而布满裂纹或出现裂口。
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自由读课文，边读边思考：
1.课文围绕“慈母情深”写了哪几件事？ 课文围绕“慈母情深”写了四件事：1.“我”迫切想得 到一本《青年近卫军》；2.“我”找母亲要钱买书；3.“我 ”用母亲给“我”的钱给母亲买了一听罐头；4.母亲再次给 钱“我”买书。 2.课文的主要内容是什么？ 这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫 不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。
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拓展练笔
联系上下文，说说为什么“我”拿到钱时“鼻子一酸” 。你有过“鼻子一酸”的生活经历吗？试着写一写。
1.为什么“我”拿到钱时“鼻子一酸”？ 因为母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但毫不犹豫地 给钱让“我”买书，“我”被母亲对“我”的爱深深打动了 。所以“我”拿到钱时“鼻子一酸”。
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我会认
词语：连续 广播 铁路 辞退 挣钱 压抑 潮湿 忙碌 缝纫 阴暗 酷暑 炎夏 蒸笼 噪声 瘦弱 脊背 口罩 龟裂 忍心 数落 权利
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我会认
生字：魄 抑 颓 纫 噪 褐 惫 耽 兜 龟 权
zhèng （挣钱）
挣
龟
zhēng （挣扎）
jūn（龟裂） guī（乌龟） qiū（龟兹）
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拓展练笔
2.你有过“鼻子一酸”的生活经历吗？ 示例：上小学三年级的时候，爸爸打球不小心摔倒了，扭伤了脚，在家里 休息。有一天早上，我背着书包正准备去上学，爸爸提醒我说：“天气预报说 今天有雷阵雨，你带一把伞放书包里吧！”我不以为然地说：“不就是雷阵雨 吗？没关系的！”说着，一溜烟跑出了家门。没想到中午放学的时候，突然乌 云滚滚，电闪雷鸣，下起了瓢泼大雨。没想到天气预报这么准。我站在校门口 ，眼睁睁地看着带了伞的同学一个个消失在雨帘中，没有带伞的同学也很快被 家长一个个接走了。十分钟过去了，二十分钟过去了，校门口已经没有几个人 了，但这雨似乎没有一丝停下的迹象。我望着哗哗的大雨，后悔不该不听爸爸 的劝告。我找来一个塑料袋，套在头上，准备冒雨狂奔回家。这时，雨雾中一 个熟悉身影正向学校走来，一瘸一拐，步履沉重，一只手撑着一把伞，另一只 手拿着一把伞，这不是我的爸爸吗？我全明白了，顿时鼻子一酸，扑进了爸爸 的怀里……
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2.母亲是那样瘦弱 “一个极其瘦弱的脊背弯曲着” “那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小 ！”
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3.母亲是那样疲惫 “背直起来了，我的母亲。转过身来了，我 的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃 惊地望着我，我的母亲的眼睛……”
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资料补充：母亲是一个临时工，父亲去遥远的大西北工 作，我们5个孩子，全凭母亲带养。她每天不吃早饭，带上 半盒高粱米或大饼子，悄无声息地离开家，每天回家总在七 点半左右。吃过晚饭，往往九点来钟了。我们上床睡，母亲 则在床角凑着昏暗的灯光为我们缝补衣裤。有时我醒夜，仍 见灯光亮着，仍见母亲一针一针、一线一线地缝补。母亲加 班，我们就一连几天，甚至十天半月见不着母亲的面孔。
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18 慈母情深
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游子吟 唐·孟郊
慈母手中线，游子身上衣 。 临行密密缝，意恐迟迟归 。 谁言寸草心，报得三春晖 。
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慈母情深
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作者简介
梁晓声（1949──） 《慈母情深》的作者 ，主要作品有：短篇小说《父亲》；中篇小说《 今夜有暴风雪》；长篇小说《雪城》、《年轮》 等。小说集《天若有情》、《这是一片神奇的土 地》、《人间烟火》、《白桦树皮灯罩》、《黑 纽扣》。
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课堂小结
读完课文，谁都会被慈母情深深打动。这位平 凡的母亲，辛劳的母亲，贫寒的母亲，在这件日常 生活小事中表现出的深沉的母爱，给人留下了何等 难忘的印象。
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【 教材分析】
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Let’s talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like … / I don’t like …这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some … Thanks. Thank you. Can I have some …? Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比
较容易接受。
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【 学情分析】
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1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。
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2. 本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some …? Have some … Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。