❖ 首席研究员全会制度。中心修订章程、修订发展规划、确 立新的研究方向、经费预算及审计、中心成员除名等事项 由首席研究员全会确定。
❖ 暂时设立考试研究、心理测量向。
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三、中心成员
1．条件
❖ 自己提出申请或者经中心成员做工作后自己愿意 加入；
❖ 完成教育科学十五规划教育部重点课题“我国中考考试与招 生制度改革研究”；
❖ 与上海市人事局任职资格考试中心合作建立任职资格考试 的质量保障体系；
❖ 与天津教育考试院合作建开展高考制度改革的研究； ❖ 研究基础教育学校发展水平评价的指标体系； ❖ 开设《公共政策评估》及其相关课程； ❖ 建立1-2个考试与评价改革实验基地； ❖ 考试与评价理论的普及和推广工作。
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二、组织形式
❖ 实行中心主任负责制。中心主任负责中心整个工作。定期 向系主任汇报中心的运作情况。
❖ 首席研究员负责制。设若干研究方向，每个研究方向采用 首席研究员负责制。首席研究人员负责主持制订本方向的 发展策略和规划，组建研究团队，实施本方向的科学研究 及其他工作。
❖ 注册形式管理中心成员。注册有效期为1年，有效期到后 必须重新注册。否则，予以除名。
的研究； 有退出本中心的自由，但需要先提出申请。
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3．义务
中心正式成员必须履行下列义务（6项）：
在中心章程的框架内行使权利； 以中心名义开展学术交流或者参加其他活动，必须先
向中心报告获得批准，不得先斩后奏； 积极参加中心组织的相关活动； 每学期为研究生或本科生开一次自己研究领域的前沿
讲座，或者提交一份不少于3000字的电子文本形式的 演讲提纲； 接受中心的监督； 积极拓展中心的社会影响和学术影响。
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2．权利
中心正式成员拥有下列权利（9项）：
参与中心发展规划的制定； 参与讨论确定中心新的研究方向； 监督中心按照章程进行运作； 参与中心章程的修订； 以中心名义开展学术交流或者参加其他活动； 请求中心给自己以中心名义开展活动提供方便； 参与中心组织的有关活动； 根据自己的研究兴趣与特长参加中心的若干研究方向
考试与评价研究中心张远增 华东师范大学教育管理学系
考
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一、中心的奋斗目标
用两年的时间将本中心发展成为教育 考试和制度性考试及其评价并举的研究中 心，为建立具有中介机构性质的公共政策 评估研究中心打下基础。
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具体目标：
❖ 巩固在全国中考评价中的学术领先地位：承担教育部全国 中考评价的规划和部分学科评价工作，承担教育部初中学 业水平考试的研究工作，加强对高考制度改革的研究；
❖ 在考试研究、心理测量、教育评价及其他与考试 评价研究相关领域已经取得部分研究成果的人员 （至少公开发表一篇论文）；
❖ 在考试研究、心理测量、教育评价及其他与考试 评价研究相关领域具有一定研究能力并有发展潜 力的人员（主要指学生会员） ；
❖ 拥护社会主义制度； ❖ 同意履行本章程所规定的权利与义务。