成长与感恩演讲稿
成长与感恩演讲稿4篇
大家好。
我是高二（21）班的乔智。
今天，我演讲的题目是：感恩，是爱的接力。
回首已度过的十余载，或许很多同学和我一样，在父母面前耍过脾气，闹过别扭。
但是，请大家一定要相信：当我们静下心来仔细
体会的时候，一定会为父母那颗炽热的爱子之心而打动，而感慨。
没错，我们不再背"慈母手中线，游子身上衣"了，"你入学的新书包
有人给你拿"的旋律也很少在耳畔想起了。
这么多年来，我们欠父母
的已经够多了。
欠他们的情，我们要去报；欠他们的债，我们要去还。
生活中，不要吝啬自己的那双手。
吃完饭后，帮妈妈洗洗碗；
给劳累了一天的父亲捶捶背。
其实父母真的真的不图我们付出多少，贡献出多少。
哪怕是一句简单的不能再简单的"爸妈，你们辛苦了"
也足以让他们很高兴很高兴了。
父母总是对我们说：孩子，我只求你能健康、快乐的度过每一天。
等你长大了，我就幸福了；我希望你能昼夜投身书海，只为惊人一鸣。
等你考上大学，我就幸福了；我盼望你能事业有成、早遇良缘。
等你成了家，我就幸福了。
是啊，同学们，我们如今长大了。
可是
父亲从来不会让我们发现他头上的白发又多了几根；母亲从来不会
让我们察觉她脸上的皱纹又多了几道；父母从来不会让我们发现他
们如今做事已经是心有余而力不足了。
或许有一天，我们再也尝不
到妈妈亲手做的饭菜了；或许有一天，我们再也听不见爸爸时常挂
在嘴边的教诲了；或许有一天，我们再也不能当着他们的面，亲切
的喊一声："爸爸妈妈"了。
天下的儿女们，尽点孝心吧。
让感恩成为一种习惯，趁我们的父母还健在的时候。
尊敬的学校领导、各位老师、同学们：
大家好，我叫吴雪彦是十八班王嘉帅同学的妈妈，今天我站在这里心情非常激动，兴奋之余，心里还忐忑不安，总感到自己做的还
不够。
下面，我作为一名母亲针对我是如何教育孩子学会感恩这方
面浅谈我个人的一点看法。
培养孩子学会感恩，我认为首先应从培
养孩子有礼貌开始。
在孩子小的时候，我就教育他从小要有礼貌，
当有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”可能会给对方心里带来
一股暖流，当有人为我们付出了，我们应知道感谢他，他可能会更
加多的帮助我们。
怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报，也许是
受到影响，王嘉帅同学从小就是一位非常有礼貌的好孩子。
来到学校后，心中喜悦与不安交织着，自卑与胆怯伴随着，责任与使命也如影随性着···就在我彷徨无助之际，她轻轻地牵起我
的手，那种指尖的温暖融化了我内心所有的不安，她就是我的班主
任董蕾老师。
在了解我的家庭之后，无论在学习还是在生活上她都
给了我无微不至的关怀，并努力帮我争取了助学金，让我在学习上
没有后顾之忧，给了我努力向前的动力。
董老师，谢谢您。
此外，
我还要感谢学生工作处处长马勇老师和团委书记余超老师，是他们
给我了一个平台，让我在校期间担任学生会主席一职，在此期间，
我参与学院大大小小的各项活动，锻炼了我的能力，砥砺了我的品格，磨练了我的意志，让我在学习的同时丰富了自己的阅历，增长
了自己的才干。
两年的学习生活中，我还受到了许许多多的老师的
帮助和关心，鼓励和支持。
老师啊，谢谢您！您在我遇到困难时，
对我说：你可以做到！只有五个字的鼓励却让我感受到无穷的力量。
老师啊，您是照亮我人生的灯塔，您是浇开了我理想花朵的甘露，
您更是润育我青春梦想的清泉。
老师，我要歌赞您，老师，我要感
谢您！
在感恩老师的同时，我更加不能忘怀我的学校我的祖国，感谢国家的助学政策，让莘莘学子在生活与学习得到了物质保证。
我更要
感谢学校的苗永清老师，是他无私的奉献，让我们再一次享受好的
教育，顺利完成学业。
此时此刻的我心里除了“感谢”就只能想到
回报了。
面对国家的帮助，学校的关怀，老师的支持，父母的疼爱，我除了感谢就只有更勤奋的努力，做出更加优异的成绩来回报他们
了。
感谢你，我的母校，我心中呐喊，感谢你给了我一个梦想的天堂
感谢你，老师，是你们给了我知识的翅膀，给了我飞翔的动力；也感谢你们，我的小伙伴们，与你们的相识让我的人生更有意义。
那么我们双手合十，闭上双眼，诚心向上天祷告，愿天下所有人都学会感恩、愿天下所有人都学会感恩、愿天下所有人都学会感恩···
20岁那年，我带着我的梦想，带着那一股子的豪气，踏上了讲台，成了一名语文教师。
确切地说还只能算是一个充满幻想、稚气未脱的大孩子。
在我的心目中，语文课应该是飞扬着激情，应该是燃烧着理想，应该是闪烁着青春，是一个教师张扬个性展示才华的地方，而我的教鞭也就如神话中的魔棒，只需轻轻一点，便是一幅桃李满天下的悠然境界。
记得我第一次公开课，课堂上座无虚席，听者鸦雀无声，不用说我的那些学生，就是那些听课的老师也仿佛被我口若悬河、滔滔不绝的演讲镇住了。
我心中那份得意无法用语言表达。
但是校长的一番话为我敲响了警钟，他的话似乎现在还在我的耳边回响，“教学不仅是教的问题，更是学的问题呀！只有让孩子们主动活泼地学起来，才是成功的教学啊！”也许当时我有些委屈，但是现在真心感谢那位平凡而又伟大的校长，是他在我踏上教师生涯的第一步时给我有益的指导和最大的帮助啊！
终于，新课程昂首走进郊区，首当其冲给教师带来了挑战，每一位教师都经历了一场荡涤旧观念，催发新思潮的头脑风暴。
我开始学习新的教育理念，开始真正领会教育的真谛。
开始冷静回顾自己走的路，使我有勇气说出自己的不足。
渐渐地在教与学的互动中，我与孩子共同成长、每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。
这时我更理解了一句话：“只有能使学生生动活泼、主动发展的课堂，才是成功的教育。
”新课程的改革引领教师们走入了新的科学天地，让他们正确地发掘新课程的内涵，整合地理解其要义，变通地实践其要求。
给学生烹调出丰盛的“营养套餐”。
我们的课堂在改变。
首先是课堂教学的目标变了，不但关
注知识的传授，还要关心学生是怎么学会的，他们学的过程有什么
样的个性化感受、体验。
其次课堂活起来了，传统教学中的较为普
遍的“闷课”不见了，教学过程开放了，形式灵活了，情景逼真了，学生得到了解放。
课堂上，老师的讲解少了，学生的问题多了。
一双双小手举起来了，一张张小嘴说起来了。
教师走下讲台，学生上台表演。
《群鸟
学艺》孩子们带起头饰，高兴地表演起课本剧。
口语交际课，我把
辩论带入课堂，孩子们各方有理有据、斗志斗勇。
中央电视台的经
典栏目也是我和孩子们的老朋友，开心词典、幸运52、正大综艺、
实话实说，让学生自己去策划，自己去组织，自己去实践，自己去
获得。
多样性的学习方式让学生可以在读中学、玩中学、做中学、
合作中学习。
孩子们的识字量明显增大，交流表达能力提高了，老
师们都说：“现在课堂上经常被学生难住，学生真的了不起”。
这时，孩子们看到的不仅是一个博学多才的老师，更是一个出色的导演，一个和他们对话的大朋友。
学生真正成为了课堂学习的主人。
是课改，让每个学生快乐地参与着、学习着；是课改，让每个
教师快乐地创造着、合作着。
课改之路漫长，探索永无止境，让我用伟大的诗人屈原的一句话来结束今天的发言“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。