夹铁乡中心校期末考试试卷分析根据上级文件精神，我校于2014年7月9日至7月11日进行了一至五年级期末知识检测，经过中心校的周密安排和师生的群策群力，现已圆满结束。

现结合期末考试将一学期的教学情况进行分析总结。

一、总体水平分析
二.三.六年级成绩相对比较理想，其中二年级三班的数学数学居全校第一名；六年级数学语居全校第二名，较上学期有较大幅度的提高；五年级成绩整体偏低，居全校下游，教学成绩有待于进一步提高。

二、我校的教学情况
1、语文方面：本次测试中我校学生的阅读和作文能力还亟待提高。

从本次考试答题情况来看四、五、六年级学生的阅读和写作比较好，写作内容比较具体内容丰富写作思路比较广。

写字情况良好，但从卷面上也看出一、二年级学生书写普遍字体不够清楚、端正字形结构差。

2、数学方面：从卷面分析和反馈看，数学概念掌握不牢固，理解偏差，忽视应用，造成审题、漏题、抄错题等失分，理解题中数量关系能力较差，胡乱应用。

部分观察题、操做题失分高，开放题束手无策，应用知识解决数学问题和生活实际问题的能力还须在今后教学中通过理解、比较、反复练习中获得提高。

3、英语方面：从试卷上分析，各年级之间的差距不大，学生的基础都很扎实，这在于平时对英语抓的比较多，多讲多督促，最关键的是提高学生学习英语的兴趣，找到一些学习的好方法。

比如早自习学生领读等。

下学期我们计划要开展英语学科教学方面的交流活动，巩固地位，牢牢把握住现在的优势，挖掘具有我校特色的教学思路和方法并进行推广。

三、工作中存在的问题
从以上分析可以看出我校保持了教学质量的巩固和提高，但是还有许多问题应引起我们的高度重视。

1、学生的学习习惯从低年级到高年级都有待于加强。

2、基础知识还需进一步夯实。

3、收集、处理信息和分析、解决问题的能力不强。

学生的语文阅读理解存在明显差异各年级都或多或少存在学
生不能正确理解甚至空题不做。

在数学试题中学生的思维不够灵活理解题意、分析题意的能力不强。

4、习作能力也需进一步提高。

不足之处是有的学生没有认真审题，内容也不具体，错字较多标点不会恰当使用等。

另外写的事情没有意义。

5、低年级学生在综合类型的题目上和开放型的题目上有
困难。

6、最值得注意的是学困生。

个别班成绩来看，学困生每班都有。

但有多有少。

这些学生直接影响整个班的成绩，甚至比好学生还具有决定性。

所以不能忽视，要按照阿西校长的部署，从最后一名抓起，不放弃每一个学生。

这个思想必须牢固在每个教师头脑里，不能有半点侥幸和疏忽。

四、以后重点工作
1、提高课堂效率。

从老师备课、讲课布置作业各方面都要体现有效性。

抓好上课40分钟。

2、后进生转化最值得研究，首先提高差生学习兴趣，不能让自暴自弃。

其次要研究有针对差生的教学方法，通过交流和试验探索出一条新路子。

3、查找不足认真反思。

另外推广经验互相学习，并运用
到实际教学中。

如英语的教学成功经验。

4、加强教师工作的责任感，树立师德，通过对学生教育和影响，使全校形成良好的校风，班风，学风。