新高考背景下农村高中教学现状
所以，原有长沙择校热在 2016年得到极大的缓解与减 缩，招生期间，校长不再担心开手机、不再担心人情 账。校长及学校中层管理干部可以潜心学校课程建设 与课堂教学的研究和指导，从改革学校以校为本的教 研制度开始，重点在教师教学实践上下功夫。同时将 高中新课程学科素养的教育，回归课堂学生核心素养 的培育与学业质量标准的有效达成。长沙市各示范性 普通高中在建立和完善学校多元整合的课程体系、学 科教学改革，指引学生选择性学习和主动发展，以及 迎接新高考的教师培训和研修等方面，各有探索和经 验。
新高考背景下农村高中教学现状
二是高中生职业生涯规划指导实施早、效果好。高中学生职业生 涯规划教育是高中新课程实施的一个亮点，也是我国目前高中教 育的一个盲点。2007 年湖南省刚启动高中新课程实验，长沙市 教育局会同市教育科学研究院，在长沙县一中、大同小学、师大 附中星城实验中学，以及相关幼儿园选点布局，试行从幼儿园到 小学、到初中及高中县市区学生职业规划指导研究。目前长沙县 一中已经成为全国普通高中学生生涯规划指导的名校，2016 年 全国高中生涯规划指导现场会就在长沙县一中举行。长沙县一中 会同东北师范大学，借助全国教育科学规划重点立项课题“基础 教育合理发展的理论与实践研究”，推出了自己的实践研究成 果——由教育科学出版社出版的《生涯规划指导》。同时大同小 学以此项目立项教育部“十三五”教育科学规划重点课题。
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总而言之，“新”不仅仅是形式上的“新”，而是我们现 在迫切需要理解和把握的“新”，就是新课程的精神和理 念。新一轮高中课程改革对于我们的高中教学到底能起到 什么样的作用，我们不能盲目乐观，但也不能因为受到一 点挫折，就悲观起来。我认为，新课改的颁布与落实有一 个漫长的过程。新课程的精神，理念要转化为实践不是一 朝一夕就能完成。学而不思则罔，思而不学则殆。要真正 理解新课改的精髓需要静下心来，精研，精思，方能晓其 义，识其神。不能人云亦云，只做一些表面文章和一些形 式上的创新，而忽视了新课改的本质和精髓。我们相信， 通过我们认真的摸索，新课改的优势定能及早发挥出来。
新高考背景下农村高中教学现状 Nhomakorabea对策COMTENTS
目
01
新高考的背景和意义
录
02 新高考背景下农村高中 教学现状
03
新高考背景下农村高中 教育教学改革探索
国务院关于深化考试招生制度改革的实施 意见》和湖南省人民政府印发的《湖南省 深化考试招生制度改革实施方案》的相继 出台，先行步入深水区的上海、浙江的课 程教学改革经验的示范，推动了我省普通 高中教育教学改革发展。
新高考背景下农村高中教育教学改革探索
常德市一中一是计划在近年引进、储备相关 科目教师，做好教师培训和转岗、兼职工作。 二是在教育教学中引导学生根据自己的兴趣 特长、智力倾向选择选考科目，也根据学校 学科优势，以及高校专业需要向学生推荐备 选科目，引导学生理性选科。三是多向北京、 上海、浙江等地借鉴、学习适应新高考的先 行经验。
新高考的背景和意义
所谓新高考，是与传统高考考文理分科、 按总分录取相去甚远的高考与高校新生 录取方式，其目的，有利于尊重每一个 学生的个性特长与发展，有利于更进一 步实现高考的公平竞争，有利于为国家 和民族培养专业化更强的杰出人才。
新高考背景下农村高中教学现状
一是新高考改革中的难点——高中学生综合素质评价实践研究取 得关键突破。依据《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素 质评价的意见》（教基二〔2014〕11 号）及湖南省普通高中学 生综合素质评价实施指导意见的具体要求，依托我市中考评价的 实践，整体建构了基础教育阶段学生综合素质评价指标框架，打 通了从小学到初中、到高中 12 年一贯的学生综合素质评价操作 实施体系；重点开发了学生、教师、家长、机构等多元评价主体 的专业评价技术平台，将高中学生综合素质评价的内容维度、关 键写实记录、评价周期及评价标准与结果运用，通过电子平台实 现基于大数据背景下的价值判断与高校的招生录取；同时重点解 决了综合素质评价的过程性写实管理与满足高校招生的现实难题。
新高考背景下农村高中教育教学改革探索
常德市二中从 2014 年开始，已实施走班教 学，积累了一定的实践经验。目前注重外参 观、内培训，全面提升教师对新高考的认识。 同时，初步制定课程开设、走班选课、评价 标准等系列方案，确保有序有效应对新高考。
新高考背景下农村高中教育教学改革探索
湘西自治州除了省示范性高中自主探索外，部分农村 普通高中，如泸溪县二中，一是分析新高考政策，积 极寻找比较优势。二是先行做强做大现有强势学科的 师资团队，扩大新高考改革所需的学科优质师资的存 量。三是从 2016 年秋季学期新入学的初一学生开始， 学校对课程模块进行调适，从初中起就开始与新高考 所需要的校本课程进行对接。
新高考背景下农村高中教学现状
三是高中学业质量评价正在借鉴与超越。省政府印发了《湖 南省深化考试招生制度改革实施方案》。2016 年全国高考 卷的采用，使长沙市高中生学业质量评价与全国其他29 个 国家实验区站在了同一起跑线，也迫使长沙市在落实立德树 人的根本任务、全面推进普通高中课程与教学改革，以及在 学业质量评价的方式与方法上进行创新。长沙市采用增值评 价，基于认知诊断评价的实践基础，对全市学校学业质量进 行重新洗牌。原有的长沙市四大名校由于普通高中评价制度 改革——阳光招生政策的出台，不再具有传统的生源优势， 全市所有普通高中都站在了同一起点上。