对教师职业道德规范的理解
师德作为教师的职业道德，是社会主义道德原则和规范在教师职业领域的特殊表现。

教师如何面对学生发挥示范作用，教书育人，明确并履行其道德规范是十分重要的。

本文认为，在社会主义市场经济条件下，教师的职业道德规范应包括以下六方面内容。

、坚定正确的政治方向
坚定正确的政治方向是教师职业道德规范的基本要求。

邓小平同志曾经指出：“一所学校能不能为社会主义培养合格人才，培养德、智、体全面发展的。

有社会主义觉悟的、有文化的劳动者，关键在教师。

”高等学校直接担负着为我国社会主义事业培养接班人的光荣任务，这就决定了思想政治教育在整个学校，教师的思想素质怎样，对学生的政治思想状况有
直接影响，所以要求教师自身必须具教育中的重要地位。

在学校教育工作中
有坚定的政治立场、鲜明的政治观点和严肃的政治纪律。

面对各种文化思潮，应有较强的政治敏锐性和高度的政治责任感，善于用科学的世界观和辩证的思维方法分析问题和解决问题。

在新形势下，教师要提高自身的政治素质，就必须切实加强政治学习，用马列主义、毛泽东思想，特别是邓小平理论武装自己的头脑，并深入了解社会主义市场经济的现状、特点、发展规律和变化趋势。

只有这样，才能正确把握各种复杂的社会现象和经济现象，才不至于使自己在改革大潮中迷失方向。

二、献身教育、敬业爱岗的奉献精神
献身于人民的教育事业是师德的崇高境界和核心，它是社会主义职业道德中忠于职守、热爱本职工作在教师职业道德中的体现。

教师的工作是平凡和艰苦的，又是重要和崇高的，教师担负着为祖国培养合格人才的历史重任，它要求教师必须充分认识到自身巨大的社会价值，热爱教育事业，忠于教育事业，献身教育事业。

教师自身应树立不以“清贫”移教志的奉献精神，增强献身于人民教育事业的荣誉感和自豪感。

献身于人民的教育事业，就要立志为教育事业奋斗终身，甘做人梯，不计地位，不计名利，把自己的全部心血倾注在教育事业上; 献身于人民的教育事业，就要热爱自己的本职工作，积极承担起教学任务，认真履行教师职责，做到敬业、乐业，忠于职守，无私奉献。

一个教师如果缺乏奉献精神，完全以功利为目的对待自己的工作，就不可能真正承担起教师“传道、授业、解惑” 的天职，一个教师若把教师职业看成是“骑牛找马”的跳板，或是以副业代替正业，就谈不上有师德修养。

三、以身作则、为人师表的高尚情操
所谓“以身作则、为人师表”是指教师要以自己的行为去影响学生，使自己成为受教育者的表率。

教师不仅是学生科学文化知识的传授者，而且是学生思想品德的培育者和塑造者。

教师的人生哲学、治学态度和生活方式，对学生有熏陶诱导和潜移默化的影响。

这就要求教师首先必须具备丰富的知识和良好的品行，必须自觉加强对自身的严格训练和严格要求，时刻注意进行自我监督和自我调节。

孔子说：“其身正，不令而行; 其身不正，虽令不从。

”
教师要做到“为人师表”，必须在以下几方面下功夫：首先要做到遵守法纪，廉洁自律。

教师应严格遵守国家的法律法规，不能有任何违犯法纪的语言和行为，不做有损国格和人格的事情; 其次
要做到言行一致，表里如一。

教师应不断加强自身的品行修养，不说大话、假话和空话，不能当面一套，背后一套。

凡要求学生做到的自己首先做到，凡要求学生不做的自己坚决不做，时刻注意使自己的一言一行成为学生的楷模，永远不做与教师职业不相称的事情。

另外还要做到仪表整洁，语言规范。

端庄文雅的仪表，健康规范的语言是教师的基本素质之一，教师的言表风度是教师在教育活动中言谈举止、待人接物、步态手势、服饰发型、面部表情等方面表现出来的一种外在行为方式和特征。

教师的言表风度是一种强有力的教育因素，它要求教师语言文明，语音标准规范，衣着朴实整洁，举止稳重端庄，态度和蔼可亲。

只有这样，才能保证教书育人的实施，学生才能“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

四、严谨治学、严格执教的优良作风
“严谨治学、严格执教”是指教师要具有坚实的知识功底和对待科学与工作的严肃态度。

作为教师，必须树立严肃认真、一丝不苟的工作态度和工作作风，这表现在两个方面：一是教师自身学习和获取知识方面，二是教师对待教学活动方面。

教师在治学方面，必须做到勤奋学习，不断钻研业务,
力求精益求精，
努力提高自身知识素养和业务能力。

古人讲：
“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣。

”在科学技术迅猛发展的今天，要求教师不仅要有精深的专业知识，熟悉本专业的最新研究成果及其发展趋势，还要了解与本专业相关的新兴边缘学科或交叉学科的一般情况。

为此，教师必须用笃实的学风、顽强的意志去学习、探索和追求，不能有半点的虚伪和骄傲。

教师在执教方面，必须做到严肃认真，严密谨慎。

教师的授课应严格执行教学计划，科学组织课堂教学，做到课前认真备课，课后耐心辅导。

一方面保证把准确无误的知识传授给学生, 另一方面又要熟练运用教学的技能技巧，时刻注意对自己的教学工作提出高标准、严要求，避免
流于一般化和简单化。

同时还要做到严格遵守校纪校规，按时上下课，不随意调课或请人代课。

认真组织考试，不以任何借口或形式泄漏试题、错判试卷、更改成绩。

这是作为一名教师的基本素质，也是党和国家对教师的最低职业要求。

五、热爱学生、平等待生的育人意识热爱学生、平等对待学生
是教师道德规范的主要内容之
，也是教师做好学生工作的前提。

热爱学生还要做到了解、尊重和关心学生。

了解学生是实施教育的前提，尊重和关心学生是教育获得成功的基础。

具体表现在：当学生受到挫折、处境困难的时候，应主动给学生以同情、关怀、体贴和帮助; 对待学生的提问，要耐心细致，态度和蔼尊重学生的人格，不体罚或变相体罚学生。

热爱学生还要严格要求学生，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，做到既教书又育人。

教师道德规范要求教师一视同仁，平等待生，反对偏爱一部分学生，冷淡或歧视另一部分学生。

每一个学生都渴望得到老师的爱，也有权利平等地得到这种爱，教师应用博大的胸怀一视同仁地爱他们，教导他们。