学生姓名： 学 号： 专业班级：
实验类型：□ 验证 □ 综合 □ 设计 □ 创新 实验日期： 3.15 实验成绩： _
MATLAB 基础上机训练二
一、 实验项目名称：
MATLAB 基础上机训练二
二、 实验目的：
1、熟悉掌握Matlab 的基本关系运算符，逻辑运算符，和简单的循环结构，流程控制。
2、掌握线性代数和矩阵的计算以及数据分析。
三、实验说明：
第四章
1、要求n ，使n ！是一个100位数字的最小值。
2、输入数据n ，判断其奇偶性。
第五章
1、设⎪⎩
⎪
⎨⎧=+=++=++1,223,132********x x x x x x x x 利用两种方法求x 1,x 2以及x 3 。
2、设A=
⎥⎥⎥⎥⎦
⎤⎢⎢⎢⎢⎣⎡5210
15011
0520125，试利用MATLAB 求其特征值与特征向量。
3、设B=⎥⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢
⎢⎣⎡1817
16
15
1413121110987
6543
,试利用MATLAB 产生向量C 1=⎥⎥⎥⎥⎦
⎤⎢⎢⎢⎢⎣⎡16128
4，C 2=[7 8 9
10],C 3=⎥⎦
⎤⎢
⎣⎡1817
1413
,C 4=[4 8 13 18]
学生姓名： 潘书敏 学 号： 6100210062 专业班级： 通信101 实验类型：□ 验证 □ 综合 □ 设计 □ 创新 实验日期： 3.15 实验成绩： _
4、设D 1=⎥⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎢⎣⎡161284，D 2=⎥
⎥
⎥⎥
⎦⎤
⎢⎢⎢⎢⎣⎡10987，试利用MATLAB 产生向量D 3=⎥⎥⎥⎥⎥⎦
⎤
⎢⎢⎢⎢
⎢⎣⎡1016
91288
74，
D 4=⎥⎥⎥
⎦
⎤
⎢⎢⎢⎣⎡54
12
3
10987
161284。
第六章
1、设y 1=2x 4+4x 3+2x+1,y 2=2x 2+1,试利用MATLAB 求y 1+y 2,y 1-y 2,y 1÷y 2以及 y 1*y 2。
2、设y=2x 4+5x 3+4x+1,试利用MATLAB 求该多项式的根、dx
dv
以及在区间[-1,3]
内100点的值并作图表示。
四、实验步骤：
第四章
1、
%利用while 循环，从n=1开始求n!，直
到n ！> =10^99为止，取出第n-1个数。
2、
%输入一个数n 。
%利用if-else-end 结构，判断n 的奇偶性，
如果n 为偶数，输出0，n 为奇数，输出1。
第五章
1、
%把x1，x2，x3前面的系数用矩阵的方式
学生姓名：潘书敏学号：6100210062 专业班级：通信101
实验类型：□验证□综合□设计□创新实验日期： 3.15 实验成绩：_
表示出来。
%把方程组右边的数字用矩阵的形式表示
出来。
%采用x=1 A b对方程组进行求解。
%采用标准的高斯消元法对方程组进行
求解。
2、
%输入矩阵A。
%求方阵A的特征值，特征值组成列量d。
%返回矩阵A的特征向量与特征值，其中，
V代表特征向量，D代表对角矩阵，对
角线上的元素代表特征值。
3、
%输入矩阵B。
%C1为方阵B的第二列。
%C2为方阵B的第二行。
4、
第六章
1、
%输出y1，y2两个多项式。
学生姓名：潘书敏学号：6100210062 专业班级：通信101
实验类型：□验证□综合□设计□创新实验日期： 3.15 实验成绩：_
%求和y1+y2.
%求y1-y2.
%求y1*y2.
%求y1/y2.
2、
%输入多项式y。
%求该多项式的根。
%求该多项式的微分形式。
%在-1到3之间等间隔地取100个点。
%利用polyval函数完成多项式求值运算。
%作图。
五、实验数据与处理结果：
第四章
1、
南昌大学实验报告(信号与系统)学生姓名：潘书敏学号：6100210062 专业班级：通信101
实验类型：□验证□综合□设计□创新实验日期： 3.15 实验成绩：_ 2、
第五章
1、
【方法一】
【方法二】
2、
学生姓名：潘书敏学号：6100210062 专业班级：通信101
实验类型：□验证□综合□设计□创新实验日期： 3.15 实验成绩：_
3、
学生姓名：潘书敏学号：6100210062 专业班级：通信101
实验类型：□验证□综合□设计□创新实验日期： 3.15 实验成绩：_
4、
第六章
1、
学生姓名：潘书敏学号：6100210062 专业班级：通信101
实验类型：□验证□综合□设计□创新实验日期： 3.15 实验成绩：_
2、
学生姓名：潘书敏学号：6100210062 专业班级：通信101
实验类型：□验证□综合□设计□创新实验日期： 3.15 实验成绩：_
六、实验体会或对改进实验的建议：
1、本次实验的难度有所加大，加强预习强度。
2、希望老师可以教授我们更多Matlab的有关知识，拓展我们的知识面。
3、做实验之前大致熟悉掌握Matlab的基本关系运算符，逻辑运算符，和简单的循环结构，流程控制以及线性代数和矩阵，数据分析等内容对实验操作有所帮助。
4、认真对待实验，学会不懂就问，虚心向他人请教。
5、通过本次实验，让我更加了解Matlab的相关性能和作用，对其学习热情只增不减。