1、强化知识的综合性和交汇性，巩固方法的选择性和灵活性。 2、检查复习的知识疏漏点和解题易错点，探索解题的规律。 3、检验知识网络的生成过程。 4、领会数学思想方法在解答一些高考真题和新颖的模拟试题时的工具性。
时间安排： 5月初 —— 5月底 （1）主干知识一：函数与导数 （2）主干知识二：数列递推，综合应用 （3）主干知识三：三角函数图象与解三角形 （4）主干知识四：立体几何 （5）主干知识五：解析几何
计数原理、二项式定理、随机变量（理） 第 10专题：选择填空解法、解答题答题技巧专题 在这一阶段，锻炼学生的综合能力与应试技巧，不要重视知识结构的先后次 序，需配合着专题的学习，提高学生解决数学问题的能力，同时针对选择、填空 的特色，学习一些解题的特殊技巧、方法，以提高在高考考试中的对时间的掌控 力。 时间安排： 2月底 ——4月底，共 8周 题组训练：题组和专题配套训练 （1）训练重点题和热点题（ 2）训练本校主要得分题 （3）训练意外题与创新题（ 4）训练查漏补缺题 训练要求：练在讲之前，讲在关键处；限时训练，及时讲评 第三轮回归基础，巩固提高，模拟训练 根据各地的高考信息编拟好冲刺训练的模拟试卷，通过规范训练，发现平时 复习的薄弱点和思维的易错点，提高实践能力，走近高考。主要是做各地的模拟 题，这时候是高强度的训练。训练考试技巧和学生的应试心理的调整阶段，也就 是加强非智力因素的训练。 5月底 6月初，回归课本，查缺补漏，再现知识点。 树立信心，轻松应考。 该阶段需要解决的问题是：
3、高效率的上好每节课 重视 “通性、通法 ”的落实。要把复习的重点放在教材中典型例题、习题上； 放在体现通性、通法的例题、习题上；放在各部分知识网络之间的内在联系上抓 好课堂教学质量，定出实施方法和评价方案。 4、狠抓作业批改、讲评，教材作业、练习课内完成，课外作业认真批改、 讲评。一题多思多解，提炼思想方法，提升学生解题能力。 5、认真落实月考，考前作好指导复习，试卷讲评起到补缺长智的作用。 6、结合实际，了解学生，分类指导。 高考复习要结合高考的实际，也要结合学生的实际，要了解学生的全面情况， 实行综合指导。可能有的学生应专攻薄弱环节，而另一些学生则应扬长避短。了 解学生要加强量的分析，建立档案．了解学生，才有利于个别辅导，因材施教， 对于好的学生，重在提高；对于差的学生，重在补缺。 四、复习内容、计划、时间安排 根据学校总体部署以及本学科的教学进度，我们备课组拟定以下复习备考计 划：我们打算分 3个阶段来完成数学复习。 第一轮按章节复习。（具体见进度安排表） 第二轮抓重点、促提高，实行重点知识专题讲授，题组训练 组成整个知识体系的重点章节，重点知识点，高考试题中会对这些反复进行 考查，不会有意对这些内容进行回避。因此我们要对整个书本进行梳理，对特别
重要的章节中所考查的知识点要全部列举出来。再看看近几年的高考题，看已经 考了哪些知识点，那么剩下的那些点就应更加注意，高考题一般会在一定的周期 内对这些知识点进行全面的考查。二轮按知识体系与内在联系进行，从知识结构 上二轮复习专题一般分为：
知识专题 第 1专题：函数与导数专题 第 2专题：数列专题 第 3专题：三角函数专题 第 4专题：不等式专题 第 5专题：平面向量专题 第 6专题：解析几何专题 第 7专题：立体几何专题 第 8专题：选修模块 第 9专题：算法、概率、统计、复数（文理）
2017.5
新课已授完，高三将进入全面复习阶段，全年复习分三轮进行。 第一轮为系统复习（第一学期），此轮要求突出知识结构，扎实打好基础知 识，全面落实考点，要做到每个知识点，方法点，能力点无一遗漏。在此基础上， 注意各部分知识点在各自发展过程中的纵向联系，以及各个部分之间的横向联 系，理清脉络，抓住知识主干，构建知识网络。在教学中重点抓好各中通性、通 法以及常规方法的复习，是学生形成一些最基本的数学意识，掌握一些最基本的 数学方法。同时有意识进行一定的综合训练，先小综合再大综合，逐步提高学生 解题能力。 三、具体方法措施 1、认真学习《考试说明》，研究高考试题 ,提高复习课的效率。 《考试说明》是命题的依据，复习的依据 .高考试题是《考试说明》的具体 体现。只有研究近年来的考试试题，才能加深对《考试说明》的理解，找到我们 与命题专家在认识《考试说明》上的差距。并力求在复习中缩小这一差距，更 好地指导我们的复习。 2、高质量备课 参考网上的课件资料，结合我校学生实际，高度重视基础知识，基本技能和 基本方法的复习。充分发挥全组老师的集体智慧，确保每节课件都是高质量的。 统一教案、统一课件。
高三数学复习备考计划
一、指导思想 适应新课程改革要求，努力提高课堂复习效率是高中数学复习的重要内容。
通过数学复习，让学生在数学学习过程中，更好地学好数学基本知识和基本技能， 以及其中的数学思想方法，从而培养学生的思维能力，激发学生学习数学的兴趣， 使学生树立学好数学的信心，争取在今后的考试中能考出满意的成绩。 二、教学计划与要求
（6）主干知识六：向量、不等式、概率统计 注意事项：
（1）加强套题整体训练
（ 2）加强对临界生的贴身辅导，个性化辅导
（3）加强对考生的心理疏导（ 4）加强考试技能的辅导
（5）加强对基能会有细节变化。
高 三 数 学 高 考 备 考 计 划 与 进 度