二级指标评估要点评级标准及信息采集评估纪实B1 学校规划70分C1、校园选址、布局符合《山东省普通中小学基本办学条件标准》（以下简称《标准》），各功能区划科学、合理、分明。

A 等:校园选址符合规定要求, 各功能区划科学、合理、分明。

B等：校园选址基本符合规定要求,但有下列情况之一的： 1.各功能区有穿插、重叠现象，对师生教学、活动、生活有一定影响；2.教工住宅建在校园内的。

C等：有下列情况之一的：1.运动、活动场地等安排不合理，影响教学活动；2.校园内有架空高压输电线路穿过。

D等：校园布局不合理，对教学及师生生活产生严重干扰。

信息采集：实地查看。

校园选址情况：校园布局情况：等级判定理由：结论：等C2、学校规模适宜，完全小学规模为12-36班，班额不超过45人，低年级学生就近入学，独立设置的的初级中学规模为18-30班，班额不超过50人，九年一贯制学校的规模为18-36班，班额小学不超过45人，初中不超过50人。

A 等: 学校规模、班额均符合要求。

B等：有下列情况之一:1.学校规模超过36个班；2.平均班额超过标准，但初中在60人以内，小学54人以内。

C等：1.平均班额初中在61-65人，小学55-60人；2.最大班额初中超过70人，小学超过65人以上的。

D等：初中平均班额65人以上，最大班额75人以上；小学平均班额60人以上，最大班额70人以上。

信息采集：查阅自评材料、班级花名册和电子学籍档案等资料；到班级实地抽查。

班级数(其中初中班，小学班)；学生数＿＿＿＿；其中：初中学生数，平均班额；最大班额＿＿；最大平行班数。

小学学生数，平均班额；最大班额＿＿。

最大平行班数。

其他：等级判定理由：结论：等二级指标评估要点评级标准及信息采集评估纪实B1 学校规划C3、学校有独立的校园；生均占地面积（不含住宿生宿舍、食堂及教工宿舍区建筑占地面积）不低于《标准》规定；可硬化活动场地及校园道路全部硬化，路面平整清洁；生均绿地面积不低于4㎡。

A 等: 校园独立，生均占地及生均绿地面积（初中绿地面积不低于4m2/生、小学不低于3m2/生）达到标准规定，活动场地及校园道路全部硬化，校园环境优美。

B等：校园独立，可硬化活动场地及校园道路全部硬化，生均占地面积或生均绿地面积不达标，但不低于标准70%.；C等：有下列情况之一的：1.校园可硬化活动场地及校园道路未全部硬化；2. 生均占地面积或生均绿地面积为标准的60%-70%。

D等：有下列情况之一的：1.校园不独立；2.生均占地或绿地面积达不到C等标准。

信息采集：查阅学校校舍档案、自评资料；实地查看。

校园是否独立：场地、道路硬化情况：学生数：，占地面积：㎡生均占地面积㎡；学校绿地面积㎡，生均绿地面积㎡；其他：是否中心城区学校：等级判定理由：结论：等B2 校舍C4、校舍生均使用面积（不含住宿生宿舍、食堂及教工宿舍使用面积）不低于《标准》规定。

A 等: 校舍生均使用面积不低于《标准》规定。

B等：校舍生均使用面积不达标，但不低于标准的90%。

C等：D等：校舍生均使用面积低于标准的90%。

信息采集：查阅学校基建档案、自评资料；实地查看。

学校总建筑面积（含学生宿舍、食堂）㎡，学生宿舍、食堂建筑面积㎡，学校建筑面积（不含学生宿舍、食堂）㎡，生均建筑面积（不含学生宿舍、食堂）㎡；生均使用面积（不含学生宿舍、食堂）＿＿＿㎡。

其他：等级判定理由：结论：等二级指标评估要点评级标准及信息采集评估纪实B2 校舍C5、校舍建筑设计与质量符合《中小学建筑设计规范》要求，维修及时。

A 等: 校舍建筑设计与质量符合《中小学建筑设计规范》要求，维修及时。

B等：存在校舍维护不够及时，有轻微渗水、墙皮脱落、墙面玷污、门窗破损现象。

C等：存在明显安全隐患或有明显渗水、墙皮大面积脱落、墙面大面积污秽、门窗破损等现象。

D等：存在D级危房。

信息采集：查阅校舍档案资料；实地查看。

校舍维护情况:是否有安全隐患、D级危房：等级判定理由：结论：等C6-1、普通教室设置、数量、面积、设计达到《标准》要求；室内各种固定设施齐全，符合《标准》要求，布置合理，整洁、完好。

A 等: 同时具备下列条件:1.普通教室数不低于应配数（应配教室数=学生总数/标准班额+备用教室）；2.单间面积达到标准要求；3.桌凳、讲桌整洁完好，至少配备2种不同高低型号课桌椅或配备高度可调课桌椅（教室内至少有2种高度的课桌椅）；4.采光（左采光）、照明（教室9盏40w荧光灯垂直于黑板+2盏黑板灯）符合要求。

B等：有下列情况之一的：1. 普通教室数低于应配数；2.2008年底前建校，单间面积不低于建设时期标准的。

C等：基本达到B等标准，但存在桌凳、讲桌、采光、照明存在不符合要求情况的。

D等：次于C等情况的。

信息采集：查阅校舍档案、学籍等资料；实地查看。

1.学生数：人，应配备教室个，实有个。

2.普通教室单间面积：㎡、㎡、㎡。

3.设施配备情况：，教室是否至少配备2种不同高低型号课桌椅或配备高度可调课桌椅（是/ 否）。

3．采光照明情况：照明：，采光：；等级判定理由：结论：等3二级指标评估要点评级标准及信息采集评估纪实B2 校舍C6-2.各科专用教室及辅助用房的设置、数量、面积达到《标准》要求；室内各种固定设施齐全，符合《标准》要求，布置合理，整洁、完好。

A 等:同时具备下列条件的：1．各学科专用教室种类齐全，间数不低于《办学条件标准》规定；每间使用面积达到标准要求；无合用现象。

2．仪器器材室等辅助用房面积、橱柜，满足仪器器材有序、分类摆放。

3．室内黑（白）板、演示讲台、实验台凳、操作台凳、画桌画架画凳等均为功能教室专用设施，数量满足需要，布置合理、整洁完好。

B等：基本符合A等条件，但存在下列情况之一的：1．种类齐全，每类专用教室间数不足，但不低于《标准》规定的60%，或个别设施条件相近的专用教室两室合用的；2．每间使用面积未达标准，但座位数满足一个班教学需要；3．室内桌椅橱柜较陈旧，但能正常使用；4.初中无数字式探究实验室的。

C等：基本达到B等标准，有下列情况之一的：1.室内设施非专用设施，或陈旧、破损；2.桌凳不能满足班级教学，橱柜不足，造成仪器器材堆放的；3.存在设施条件不同的专用教室合用、多室合用的。

D等：存在下列情况之一，或其他低于C等情况的：1.学科专用教室种类不全；2.有的学科专用教室无设施，或设施无法使用。

信息采集：查阅校舍档案等资料；实地查看。

1．设施不符合要求专用教室及情况：2．各学科专用教室个数/每间使用面积（㎡）：物理实验室 / 、化学实验室 / 、生物实验室 / 、科学实验室 / 、初中数字式探究实验室 / 、技术教室（综合实践活动室） / 、计算机教室 / 、史地教室 / 、音乐教室 / 、舞蹈室 / 、初中器乐排练室 / 、美术教室 / 。

3．辅助用房不满足需要情况:结论判定理由：结论：等二级指标评估要点评级标准及信息采集评估纪实B2 校舍C6-3.公共教学用房、办公用房及生活用房的设置、数量、面积、设计达到《标准》要求；室内各种固定设施齐全，符合《标准》要求，布置合理，整洁、完好。

A 等:同时具备下列条件的：1. 图书阅览室、多功能室、科技活动室、体育活动室、心理咨询室、卫生保健室等各种公共教学用房种类齐全，每类公共教学用房使用面积不低于《办学条件标准》。

2.室内桌椅橱柜及各种主要专用设施齐全，布置合理、整洁完好。

3.办公及生活用房满足需要。

B等：基本符合A等条件，但存在下列情况之一的:1.每类公共教学用房使用面积低于《办学条件标准》规定，但不低于标准的60%，其中初中30个班以上学校体育活动室面积不低于18个班的标准;2.室内桌椅橱柜较陈旧，但能正常使用，或阅览室座位数不达标，但不低于标准的70%。

C等：基本达到B等标准，有下列情况之一的：1.室内桌椅橱柜数量不足或破损；2.阅览桌、操作台等2.阅览桌、操作台等非功能室专用设施，采用替代品的；3.阅览室座位数低于标准的70%。

D等：存在下列情况之一或其他次于C等情况的：1.每类公共教学用房使用面积低于《标准》规定的60%。

2.缺少多功能室、图书阅览室、科技活动室、心理咨询室、卫生保健室之一的。

信息采集：查阅校舍档案等资料；实地查看。

1.公共教学用房设施不符合要求情况：教师阅览室应配座位数，实有座，占应配座位 %；学生阅览室应配座位数，实有座，占应配座位 %；2．各类公共教学用房面积（㎡）：多功能教室、科技活动室、体育活动室、心理咨询室、图书阅览室、卫生保健室。

3.办公及生活用房是否满足需要：结论判定理由：结论：等二级指标评估要点评级标准及信息采集评估纪实5B2 校舍C7、学校取暖、饮水设施齐备。

寄宿制学校学生宿舍（含浴室）、设计合理，设施齐全，宿舍生均使用面积不低于3㎡；食堂餐厅设施完备，生均使用面积不低于1.5㎡。

A等：同时具备下列条件的：1.学校有取暖、降温设施，能为学生提供饮用热水（教学楼内应分层设饮水处，宜按每50人设一个饮水器）。

2.寄宿制学校有浴室（或洗浴设施），学生宿舍有取暖、降温设施，每层楼有盥洗室、卫生间。

3.食堂设施、餐厅餐桌椅、洗刷设备基本齐全。

4.宿舍、食堂生均使用面积达到标准要求（分别不低于3㎡、1.5㎡）。

B等：基本符合A等条件，但存在下列情况之一的：1.学校教室、学生宿舍取暖或降温设施不够完善；2.学生宿舍、食堂餐厅生均使用面积不达标，但分别不低于2.4㎡、1.2㎡。

C等：基本达到B等条件，但存在下列情况之一的：1. 无取暖或降温设施的；2. 寄宿制学校无浴室（或洗浴设施）；3. 餐厅餐桌椅不足，或无洗刷设施的。

D等：存在下列情况之一，或其他低于C等情况的：1.宿舍无盥洗室或卫生间的；2.不能给学生提供饮用热水。

信息采集：查阅校舍档案等资料；实地查看。

学校类型：寄宿制（）；非寄宿制（）。

1．学校取暖设施（有/无），能否提供饮用热水（能/否）。

2.宿舍基本情况：主要设施：项目取暖设施降温设施盥洗室卫生间浴室或洗浴设施配备情况3.食堂基本情况：餐座椅是否满足需要：（是 / 否）,餐厅是否有洗刷设施：（是 / 否）。

4.寄宿生数：人，学生宿舍总面积：㎡；就餐学生数：人，食堂餐厅总面积：㎡；生均使用面积（㎡）：宿舍；食堂。

结论判定理由：结论：等二级指标评估要点评级标准及信息采集评估纪实B3 运动场地及设施C8-1、学校田径场跑道长度达到《标准》要求；跑道为塑胶或炉渣跑道，跑道规范、平整、无杂物积水。

设置有足球、投掷、跳高、跳远场地。

A等：同时具备下列条件的：1.田径场及其中足球场的设置与跑道符合《办学条件标准》要求；2.田径场内无篮排球场，设置有足球、跳高、跳远场地；3.跑道为塑胶材质，规范、平整。

B等：基本符合A等标准，但存在下列情况之一的：1.环形跑道长度达不到标准，但农村学校低于标准50米以内，城区学校低于标准100米以内；2.田径场内设置有篮排球场地；3.跑道为标准炉渣跑道；C等：基本符合B等标准，存在下列情况之一的：1.跑道仅在表面铺撒炉渣或铺砂的；2.跳高、跳远场地设置不全；3.运动场地在校外，相隔的交通干道无地下通道或过街天桥连接的。