护生
带教计划
准确 性
针对 性 系统 教学 完整 性
连续 性
带教计划
带教选择 理论教学 操作实践
• 选择优秀的带教老师是对护生的负责 • 优秀的带教老师会带来更好的教学效果 • 一对一带教确保教学的连续性以及完整性 • 定期组织全院护生理论学习，主讲人为不同 科室带教老师或者护生 • 组织护生进行护理查房，自主选择疾病种类 以及病案 • 组织理论知识竞赛 • 实际操作前必须有讲解和练习 • 在带教老师监督下进行临床操作，积累临床 经验 • 组织全体护生操作竞赛以及考核
总带教竞聘报告
急诊科
钱宇 2016.01.18
报告目录
个10急诊科工 作至今
2013年取得护师 职称
2016年南京医科 大学本科毕业
熟练掌握急诊科 各项抢救技术以 及抢救仪器使用
多年急诊科带教 经验，2015年 竞聘成为急诊科 带教组长
岗位认识
培养护生独立工 作的思维 帮助护生适应从 理论学习向临床 实践的转变 帮助护生完成从 校园到社会的过 渡
人文关怀
尊重 个性
关爱
• 护生与老师关系平等，亦师亦友 • 相互尊重，教学相长 • 每个护生的个性不尽相同 • 教学方式的多元化
• 护生多远离家人 • 生活方面关爱护生，拉近师生关系，利 于教学
结束语
如果自此竞聘成功，我将利用这个机会，在做好本 职工作的同时进一步提升自己。 没有成功，我也将继续积累，争取下次的竞聘机会。