课题：制作封面和封底（第一课时）
教材分析：本节课主题活动是设计自己作文选的封面，是在运用所学知识技能的基础上，进一步地学习艺术字、文本框、图片、自选图形等的应用。

教材中以“中学生作文选”典型封面为样例，以“封面背景制作；装饰线条；图片的美化；整体处理”为线介绍了其制作过程，在设计封面要素的过程中，注意处理好“设置格式”的细节；自选图形的组合运用作为难点，注重分析，分解图形，化难为易，教会学生学习。

本课力图通过制作封面的教与学，培养学生的审美观和动手操作能力，让学生形成自己作品的过程中创造美，体验美。

学情分析：
快乐的生活离不开读书，生活的阅历利于学生初步构思自己作文选的封面；封面是作文选的“面子”，学生兴趣较浓；学生亲历了作文选的卷首语、目录页、正文的制作，在“做中学、学中做”的过程中学会了Word的相关知识，对于制作封面有着一定的信心；在使用Word设计作文选的封面时，教师常常会展示一些优秀的、典型的样例，对于初中学生来说，对封面的理解能力并不是那么深刻，可能还停留在欣赏画面的多彩多样上，也就是说只局限于表面现象。

这时教师需要利用学生这种兴趣，引导学生分析封面，分析出封面的主要构件及设计技术，真正把这种吸引力转化为学习动力。

教学目标、重点难点：
知识与技能：
1、利用艺术字使作文选的标题更显著；
2、利用文本框制作主编、出版社、简洁宣传语等信息，使版面布局更加灵活；
3、插入图片衬托标题，使封面生动而吸引眼球；
4、灵活运用漂亮的自选图形，探讨多个自选图形的组合运用，使封面个性化；
过程与方法：
观摩精美封面，了解封面构成，初步构思自己作文选的封面；在有目的的制作封面的过程中，进一步熟练绘图工具的运用；
情感态度价值观：
我的作文选我来封装，创造美，体验美。

行为与创新：
制作有特色的封面，让封面成为作文选的亮点。

重点：了解封面的基本构成，并利用绘图工具实现；
难点：多个自选图形的组合运用；。