高一音乐与人生学会聆听教案
【摘要】：课题：学会聆听（音乐与人生）课时：一课时年级：高中一年级教学内容：1•认识音乐要素的基本内容及艺术作用。

2•鉴赏琵琶协奏曲《草原小姐妹》第一部分《草原放牧》、
《第六（悲怆》交响曲》。

教学目标：1•通过认识音乐要素的基本内容，形成喜爱音乐、学习音乐鉴赏方法及提高音乐审美能力。

2.聆听《草原放牧》，初步
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课题：学会聆听（音乐与人生）
课时：一课时
年级：高中一年级
教学内容：1.认识音乐要素的基本内容及艺术作用。

2.鉴赏琵琶协奏曲《草原小姐妹》第一部分《草原放牧》、《第六（悲怆》交响曲》。

教学目标：1.通过认识音乐要素的基本内容，形成喜爱音乐、学习音乐鉴赏方法及提高音
乐审美能力。

2.聆听《草原放牧》，初步感受音乐感情：聆听《悲怆交响曲》第四乐章，通过与《草原牧
歌》的对比欣赏，感受音乐要素在这两部作品中所发挥的不同艺术作用。

3.通过鉴赏，使学生认识到，对音乐的感悟、表现和创造是人类的一种基本素质的能力。

髙质量的人生，应该用音乐美化自己人生的道理，从而激发和培养学生学习音乐鉴赏的兴趣和信心。

教学重点：1.通过鉴赏作品认识音乐要素的艺术作用。

2.通过鉴赏作品，使学生初步掌握聆听音乐的方法。

教学难点：分析及探究音乐要素在不同的作品中体现出不同的特点。

教学用具：CD片•、CD机、黑板等
教学方法：引导法、欣赏法、示范法等。

教学过程：
一、情景创设
（采用模拟谈话类电视肖目现场的方式创设音乐课和谐、轻松的大环境，以及师生之间平等、融洽的环境。

）
师：各位同学好。

今天是第一堂音乐课，也是《音乐与人生》谈话类节目的第一期，我是你们的音
乐老师也是这个节目的主持人，雷森。

我很髙兴能够给你们上课。

在这里我欢迎髙一（X）班的全体同学来到音乐教室以及这个节目中来。

我希望髙一（X）班全体同学都能积极参与到节目中来，也希望今后的音乐课能够和谐、不要高声喧哗，有问题请举手，共同创造一个美好的环境。

谢谢各位同学。

首先，我想问全体同学们：
①平常都听歌吗？②透过音乐，生活充满了什么？
③音乐与人生有什么关系？
生畅所欲言，师积极肯泄。

二、导入
1.互动
师：对音乐的感悟以及表现和创造是人类的一种素质。

每个同学有很多的丰富的知识积累，如果每个同学都能够添加音乐鉴赏知识，学会聆听，我们就会成为听懂音乐的人成为追求高质量生活情趣的人，并且用音乐来美化自己的人生。

也许我们不是作曲家、音乐家，但每个人可以听，可以看，可以鉴赏。

问：培养成一位能听动音乐的人需要哪些音乐素质？
鼓励学生回答并积极肯左和小结。

2.学习音乐要素及内容
（1）学生阅读教材P8第一、第二自然段
⑵师生共同回忆所学知识：
音乐的“基本要素“有：音的高低、长短、强弱和音色
常用的“形式要素“有：节奏、旋律、和声、音色、力度、速度、调式、曲式和。

⑶根据教材运用教授法着重讲解节奏、力度和速度。

节奏：音乐运动的长短和强若，是构成音乐的第一要素。

力度：音乐中音量的强弱程度。

速度：音乐进行中的快慢程度。

三、欣赏
1.互动
师：用音乐来表达对人生中遇到的挫折，在许多作品中经常见到。

现在让我们共同欣赏琵琶协奏曲《草原放牧》，思考问题：
①音乐情绪怎样？是否变化着？
②联想、想象到了什么？
③运用了哪些音乐要素？
2.师播放曲子，欣赏及师生讨论
师肯左学生回答，并小结。

（《草原放牧》是《草原小姐妹》协奏曲的显示性部分，这部分音乐由两个对X性主题组成。

每一个主题是整曲的主要主题，主要刻画“小姐妹“天真、活泼、乐观、富有朝气的的少年形象以及勤劳放牧的生活情景。

情绪上明朗、富有生机。

第二主题是草原人民的现实生活, 对辽阔草原进行赞美，抒发着热爱家乡、热爱祖国的真挚感情。

曲子通过了节奏、力度、速度、配器等要素来表现，力度、速度等英他要素的变化，按一左的关系连接起来为我们塑造了生动的画面，带来了美感。

《草原放牧》的音乐是在幽静、安谧的意境中结束，应来意犹未尽°）
3.演唱主题，深化节奏、粒度对曲子的艺术作用
4.过渡。