的墙上贴着一幅幅美丽的图画。 墙上贴着图画。
2． 雨大得像从天上倒下来似的。 雨大。
3． 我和妈妈在周末看了一场十分精彩的球赛。 我和妈妈看了球赛。
3． 我和妈妈在周末看了一场十分精彩的球赛。 我和妈妈看了球赛。
总结
扩句：就是给简短的句子加上修饰、限制和补 充说明的成分，使它表达的意思更具体、更生动。
弟弟高兴得跳起来。 句中“跳起来”是对“高兴”的程 度进行补充说明的，要删去。
缩写为:弟弟高兴。
小学里常见的缩写技巧：
二、“自我提问”法： “谁”“做什么”或者“什 么”“怎么样”。 五(5)班的学生在教室里认认真真 地读书。
所以句子缩写为:学生读书。
小学里常见的缩写技巧：
三、留住句子中的“着、了、过”。 因为“着，了，过”是时态助词，助 词在句子中没有独立性,所以是不能删 的。 他勇敢地跨过这条水沟。
我们在学习雷锋活动的过程 中，取得了成绩。
所以缩写为：我们取得了成绩。
缩句:
请记住以下几种常见的缩句技巧： 一、去掉“的、地、得”。 二、“自我提问”法: “谁”、“做什么”或者: “什么”、“怎么样” 。
三、留住句子中的“着、了、过” 和否定词“不、无、没有”等 四、句子中的专用词不能去掉。
五、去掉“在……(上、中、下、 里……)”表示特定环境和语言 的…词…语。
因为“过”是时态助词，助词在句 子中几 乎没有独立性，所以是一定不 能删的。 所以缩写为:他跨过水沟。
缩句:
小学里有以下几种常见的缩 写技巧：
四、句子中的专用词不能去掉。
这是一条完全由我国的工程技术 人员设计施工的铁路干线。
所以缩写为： 这是铁路干线。
缩句:
小学里有以下几种常见的缩 写技巧：
五、去掉“在…(中、里、上、 下…)”表示特定环境和语言的 词语。
扩句 ：就是给简短的
句子加上修饰、限制的成 分，使它表达的意思更具 体、更生动。
简单地说：扩句就像是 给一棵树干画上漂亮的树枝 和树叶，使它枝繁叶茂，更生 动、更漂亮。
例1.小鸟唱歌。
（一只可爱的）小鸟（在树 上欢快地）唱歌。
例2.她激动。 她激动（得跳了起来）。
扩句的方法
在原句加上合理的修饰成分 （……的、……地、得…… ） 等。
作业
5.在黄道婆和家乡人民的辛勤创造下，图案生 动、色彩艳丽的“乌泥泾被”应运而生。
6.宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。 7.夏天，火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空。 8.夏天的天气热得像个蒸笼。
谢谢！
缩句例子
例1、一只可爱的小鸟在树上欢快 地 唱歌。
缩句：小鸟唱歌。 例2、她激动得跳了起来。 缩句：她激动。
小 学 里 常 见 的 缩 句 方 法：
一、借助“的、地、得”。 这是最简单的方法：把“的、地” 前面的词语删除，去除“得”后面 的词语（包括：的地得）。
矫健的老鹰飞起来。
句中的“矫健的”用来修饰 “老鹰” 的应删去。 缩写为:老鹰飞起来。
缩句练习：
6.生活在海洋中的鲸不是鱼类。 缩写为:鲸不是鱼类。
7.可爱的小演员差点儿在舞台上 摔倒。 缩写为:小演员差点儿摔倒。
扩句、缩句巩固练习
扩句题： 1.云飘。
(一朵朵洁白的）云（在空中慢慢地）飘。 2.泉水流着。
（一股清澈的）泉水（淙淙地）流着。 3.神鸟啼叫。
（一只聪明伶俐、会说话的）神鸟（在万年 古松上婉转地）啼叫。
缩句；就是把结构比较复杂的句子中的修饰、 限制和补充说明的成分去掉，保留主要成分，使 它表达的意思简洁明了。
它们的共同点是：保持句子的原意不变
作业
扩句： 1、母亲注视护士。 2、沙滩上有贝壳。 3、战士们冲向阵地。4、同学们打篮球。 5、阳光照耀田野。 6、溪水流过村庄。 缩句： 1.森林里有一只身躯庞大、性情凶恶的瞎熊。 2.国王悲痛得说不出话来。 3.一队队虫子行色匆匆地赶着路。 4.伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。
扩句要注意什么？
1.不能改变原意。 2.加上的修饰词要正确，与主干搭
配恰当。
扩句练习（的、地、得)
1.春风吹过草地 。 （一阵温暖的）春风（轻轻地）
吹过（碧绿的）草地。
2.小船航行。 （弯弯的）小船（在辽阔的 大海上）（慢慢地）航行。
3.他激动。 他激动得说不出话来。
缩句:
缩句就是:把 结构比较复杂 的句子中的修 饰、限制和补 充说明的成分 去掉，保留主 要成分的意思。
缩句:
缩句练习：
1.鱼钩闪耀着灿烂的光芒。 缩写：鱼钩闪耀着光芒。
2.妈妈无微不至地照顾我。 缩写：妈妈照顾我。
3.同学们高兴得手舞足蹈。 缩写：同学们高兴。
缩句:
缩句练习：
4.焰火在夜空里构成了一幅美妙 无比的图案。
缩写为：焰火构成了图案。 5.小红认真地看着有趣的书。
缩写为:小红看着书。
缩句: