第一课社区信息知多少教学目标：1、到社区进行广泛收集信息的实践活动。

2、对收集的信息进行简单的分类、汇总。

3、总结归纳3种以上在实践中收集信息的方法。

4、做出自己的“社区综合信息介绍”。

教学重点：对收集的信息进行简单的分类、汇总。

教学难点：做出自己的“社区综合信息介绍”。

教学过程：一、小问题无论是城市还是乡村，我们生活的社区都充满了信息，我们分组去收集一下。

1、你的家住在哪？2、我们的生产生活情况丰富多彩，你了解多少呢？二、小实践你准备去哪些地方收集呢？你和组内同学收集的信息应该汇总一下，然后填写下面表格，如果还有些栏目不清楚，就应再去调查或找其他组的同学了解。

三、小活动为了收集社区综合信息，你都用了哪些方法？生生交流，教师反馈。

除了上图书馆查资料，上网收集等，你还用过哪些办法？请写下来。

你在收集社区综合信息的活动中，一定遇到过不少有趣的事，连同社区综合信息，一同在班上（或组内）进行一下交流。

1、班上或组内交流后，同学们有什么反应？2、同学们是如何评价你的？3、把情况说给爸爸、妈妈听，他们都有什么反应？4、爸爸、妈妈又是怎样评价你的？四、小结相信通过今天这次活动，大家对于如何动手收集信息、整理信息有了更清楚的认识，希望大家能将自己所学到的知识更好的运用到我们的生活实践中去！课后实践：与同学们合作，写一份“社区综合信息介绍”。

课后反思第二课扫描图文配作文教学目标：1、学习扫描仪的使用及相应扫描软件的操作。

2、将同学们在植树活动中的照片扫描输入电脑。

教学安排：一课时。

教学过程：一、示范操作你有过这样的想法吗？写了一篇作文，想发送某报刊，并且想把与作文有关的照片（或图片）配在一起发出去。

可怎样将图画输入电脑呢？下面让我们一起来学习用扫描仪扫描图片并插入作文文档吧！第一步：要确认扫描仪已经接通并打开，将照片（植树照片）放在扫描仪的平台上，画面朝下。

第二步：依次单击“开始→程序→HP扫描软件→HP PrecisionScan”，打开扫描软件。

第三步：在下拉菜单中选择扫描至“图画”，同时单击“选择部分页面或先检视整页”、“彩色扫描”，再单击“扫描”，扫描仪就开始扫描了。

第四步：如果扫描软件将所扫描的图形进行自动分区符合我们的选择时，单击“接受”，这幅图就传到“画图”程序中去了（注意为文件命名）。

如果自动分区不理想，就需要我们拖动鼠标手动选择图形分区了。

第五步：这幅画在“画图”程序中保存后，我们就可以新建Word文档将作文输入电脑。

第六步：单击Word文档中“插入→图片→来自文件”，在“查找范围”栏中选择图片存放的磁盘或文件夹，在“文件名”栏中选择图片的名称，单击“插入”即可。

第七步：若要设置图片的版式，可以选中插入的图片，单击鼠标右键，在弹出的菜单项中选择“设置图片格式”，单击“版式”选项卡，选择理想的“环绕方式”和“水平对齐方式”，然后“确定”。

第八步：若要设置图片的位置和大小，单击图片，图片四周便出现8个尺寸柄。

用鼠标拖动图片，移动图片到理想的位置；或用鼠标拖动图片四周的8个尺寸柄，就可改变图片的大小。

怎么样？插入图片的作文确实很漂亮吧！赶快把配有图片的作文发往编辑部吧！二、课堂练习：指导学生上机操作1、先扫描图片或相片2、将扫描好的图片或照片插入到自己的作文中教学小结：本课的学习，因为时间短学生多还有的同学未能亲自上机实际操作，较果还不是很好建议同学们有机会可到父母单位或在家里再尝试。

课后反思第三课电脑也能识文字教学目标：1、会使用扫描仪扫描文字。

2、会使用文字识别软件识别文字。

3、知道纸质文件转换为电子文档需经过的几个阶段。

教学重点：会使用扫描仪扫描文字。

教学难点：会使用文字识别软件识别文字。

教学过程一、导言揭题在“与树共成长”绿色活动中，学校大队部同时开展了“与树共成长”的征文竞赛活动，我们中队响应积极，队员们都踊跃参加。

我们小队的征文《我们一起去植树》在中队板报中展示交流，王林同学的“我们一起去植树”被推荐到大队部。

他想请老师和同学们给他的征文提一些修改意见，修改后再送到大队部去。

你有什么修改建议吗？同学提出修改意见教师板书在黑板上。

1、小问题王林同学没有在电脑里保存他的征文文稿，可马上就要交征文了怎么办呢？学生发表处理办法。

学生提出用扫描仪最为简便时，教师板书：扫描文字二、探究学习教师介绍：扫描仪作为一种输入设备，在文字输入、图片处理方面有着非常广泛的应用。

前面我们学习了图片的处理。

1、尝试：演示扫描图片看结果。

学生发现用扫描图片的方法不能对文字进行修改。

2、怎样扫描文字后能修改呢？3、学生探究学习用扫描仪进行文字扫描。

①启动文字识别软件。

②在文字识别软件中选择“扫描”工具按钮启动扫描软件。

③扫描完后，在文字识别软件中进行版面处理，框选需要识别的文字部分，选择“识别”按钮进行文字识别。

④文字识别完后，选择“显示”菜单，打开“后编改状态”。

⑤在“后编改状态”下，对照扫描图进行文字编辑修改。

⑥识别结果经修改编辑后，可直接存盘也可保存到指定的文件夹中。

⑦识别完成，然后使用Word进行排版。

⑧注意运用“查找与替换”错字和回车符号。

4、教师完整演示（用扫描仪进行文字识别）。

学生交流练习三、小结这节课你有什么发现和体会。

要将纸上的文件转换为电子文档，需要有硬件扫描设备、OCR文本识别软件和文字排版软件。

要经过_____、______、______、______几个阶段。

课后实践搜集一些文字识别软件，比较一下哪种文字识别软件的识别率高。

课后反思第四课图文输入得心应手教学目标：1、了解手写输入技术的应用。

2、应用手写板输入文字、绘画。

3、搜集有关手写输入产品的信息。

4、培养学生探究合作学习的精神，激发学生学习信息技术的热情。

教学重点：应用手写板输入文字、绘画。

教学难点：应用手写板输入文字、绘画。

教学过程一、导言揭题1、导言：我们用键盘在电脑中输入文章，需要经过较长时间的练习才能提高输入速度；用鼠标在电脑中画画，操作起来也不流畅。

有没有一种设备像我们用笔写字、画画一样得心应手呢？2、揭题：（板书课题）二、合作学习1、出示手写板让学生说一说。

（或看插图）看，这是手写板！拿起手写笔，我们就可以像用普通笔一样在电脑中输入文字、在电脑中画画了。

2、学一学⑴、将手写板连接上电脑的USB接口(注意正反面），安装好手写板的软件（教师演示），启动手写识别软件。

启动手写识别软件操作程序：开始→程序→汉王笔听写板→汉王手写识别→汉王笔全屏幕。

⑵、打开文字处理软件，拿起手写笔就可以在手写板上写字了。

写字时只要不停笔，识别软件就能识别。

写一个词不停笔，识别软件也能识别。

操作实践：在手写板上写“信息技术”四个字试一试，看看能不能被识别软件识别。

输入其他文字看看能不能被软件识别。

⑶、想画画吗？打开画图软件，拿起手写笔就可以在手写板上画画了。

学生探究打开画图软件的程序将“汉王手写识别”替换为：“汉王笔小画童”即可。

操作实践：试一试（感觉不错吧！是不是得心应手？）3、小实践1、我们在使用手写板画画时，如果在手写板上垫上一张白纸，使用手写笔的感觉就与使用铅笔的感觉一样了。

2、试一试：⑴、在手写板上输入文字。

⑵、在手写板上绘画。

三、小发现⑴请你比较一下使用手写笔输入文字、绘画与使用键盘、鼠标有什么区别。

⑵请填写表格。

四、小结：1、说说这节课你有哪些收获和感想？2、小波是信息港告诉我们什么？哪些你用过？课后反思第五课同学照片我来拍学习目标：1、了解数码照相机的基本构造。

2、使用数码照相机为同学拍摄照片。

3、应用照片处理软件美化照片。

教学重难点：使用数码照相机为同学拍摄照片。

教学时间：1课时教学过程：一、导言揭题1、导言：“六一”儿童节快到了，这将是我们在小学度过的最后一个儿童节。

我们摄影小组的同学商量要把这次儿童节的精彩活动拍摄下来。

2、揭题：（板书课题）二、合作学习1、过渡：要留下精彩的瞬间，当然要用数码照相机哦！2、了解数码照相机的基本构造。

⑴问：谁家里有数码照相机？你使用过吗？⑵出示数码照相机。

（让学生说一说）⑶老师简介数码照相机的基本构造。

3、小博士信息港⑴拍照的五个小秘诀：①将想拍摄的物体拍得尽量大。

②通过取景器不要只看你想拍摄的部分，周围环境、背景也要看清楚。

③不要把多余的东西拍入画面内。

④从绘画的角度去选择构图。

⑤手指轻轻按下快门，手腕无需用力。

⑵把数码照相机中的相片保存到电脑中。

（演示）4、小策划⑴选好了同学们的最佳照片，我们可以使用“我形我速”软件制作一套“照片月历”，让同学们在以后的几个月里天天都能回味这些精彩的镜头。

⑵试一试。

三、小实践用数码照相机为同学们拍摄照片。

四、课后实践用数码照相机拍摄一些家人的照片，用所学的电脑知识制成作品送给家人。

课后反思第六课制作班级VCD学习目标：1、收集班级相片，录像及文字资料。

2、使用数码摄像机录班级活动。

3、应用数字影片剪辑软件制作班级VCD、DVD影音专集。

教学重难点：应用数字影片剪辑软件制作班级VCD。

教学时间：1课时教学过程：一、导言揭题1、导言：临近毕业了，我们班召开一次“我们毕业了”的主题班会，大家提议要在临别之际，开展一些有纪念意义的活动。

（把活动录下来，制作班级VCD）2、揭题：（板书课题）二、合作学习1、小策划⑴出示表（一）：小组毕业活动策划表班小组毕业活动策划表活动主题为班上同学制作一套班级VCD 专集活动方案小组成员各自负责的任务⑵出示表（二）：小组“制作班级VCD”资料收集一览表类别资料内容资料来源图片1、班级毕业合影。

2、同学们日常生活、学习的照片。

3、展示每个同学个性风采的照片2－3张，同学合影1－2张。

4、……文字1、班级获奖情况统计表。

2、老师送给我们的话。

3、同学留言。

4、……音乐1、主题音乐。

2、背景音乐。

3、……视频1、毕业典礼的录像。

2、班级毕业演出的录像。

3、班级活动的录像。

4、……⑶出示表（三）：小组“制作班级VCD”设计方案2、学习“应用数字影片剪辑软件制作班级VCD专集。

⑴过渡：资料收集完后，我们将资料输入电脑，就可以制作班级VCD了。

⑵讲解制作的步骤：①用数码摄像机完成拍摄后，我们用一根1394连接线将数码摄像机与电脑的IEEE1394接口连接，并安装相关驱动程序及视频抓取软件，数码摄像机中的照片及拍摄的录像就可以保存到电脑中。

②启动制作软件“会声会影”。

③我们可以选择“影片向导”一步一步地进行操作，也可以选择“会声会影编辑器”来制作。

④连接IEEE1394接口以后，我们就可以通过“会声会影”界面中央的播放器，来控制摄像机完成录像或放像的工作。

与此同时，我们也可以将DV摄像机中拍摄到的影音内容，“抓取”到计算机硬盘上。

还可以把DVD或VCD光盘甚至电视节目中的影音信号也“抓取”到硬盘上。