中国海洋大学本科生课程大纲课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍1.课程描述（中英文）：国际企业管理是工商管理类专业的一门核心课程。

它是研究在全球化背景下，企业如何分析经营环境、制定战略、架构组织并实施具体管理职能，通过各种经营形式从国际市场获利，同时还作为最主要的参与主体推动和改善全球化进程。

主要内容包括全球化与国际企业、政治经济文化的国家差异、国际企业伦理、国际贸易理论、国际企业经营形式、国际企业战略、国际企业组织结构、国际进入战略和跨国联盟、国际企业的营销与研发、国际企业的人力资源管理、国际企业的财务管理。

International business management is a core course of business administration major. Under the background of globalization, it studies how to analyze the business environment, formulate strategies, organize and implement specific management functions, profit from the international market through various business forms, and promote and improve the process of globalization as the main participant. The main contents include globalization and international enterprises, national differences in political economy and culture, international business ethics, international trade theory, international enterprise management form, international enterprise strategy, international enterprise organizational structure, international entry strategy and transnational alliance, marketing and research and development of- 1 -international enterprises, human resource management of international enterprises, and financial management of international enterprises.2.设计思路：在对国际企业管理学的研究对象、研究内容、课程要求等进行概述的基础上，首先从全球化的定义、市场全球化和生产全球化、全球化的争议等方面分析国际企业管理的背景，然后从政治、经济、文化的国家间差异、国际商务伦理方面探讨了国际企业经营环境，从国际贸易理论、国际直接投资和跨国理论方面探讨国际企业管理的理论基础，再然后制定国际企业经营战略合组织架构，最后实施管理职能（包括全球生产和供应链管理、全球研发和营销管理、全球人力资源管理和跨国财务管理）。

因此，教学内容共十三章，分别是：第一章国际企业概论、第二章政治经济中的国家差异、第三章国家间的文化差异、第四章国际企业伦理、第五章国际企业理论基础、第六章国际企业经营形式、第七章国际企业战略、第八章国际企业组织结构、第九章国际进入战略与战略联盟、第十章全球生产与供应链管理、第十一章全球营销和研发、第十二章全球人力资源管理、第十三章国际企业财务管理。

3. 课程与其他课程的关系：先修课程：经济学、管理学原理并行课程：战略管理、人力资源管理、市场营销、财务管理后置课程：企业经营模拟二、课程目标（一）专业教育目标本课程作为工商管理专业的一门专业知识选修课，教学目标是使学生了解经济全- 1 -球化的宏观背景，掌握在这一背景下企业跨国经营的理论依据、组织与战略、以及基本业务活动的管理，并形成学科知识体系；通过延伸阅读、课外辅导、平日作业等方式提高学生的分析与研究能力、专业意见表达能力、团队合作能力等。

到课程结束时，学生将能：1.知识1）掌握国际企业管理学的研究对象、研究内容、国际企业管理的宏观背景——经济全球化；2）掌握企业经营环境国家差异的分析方法与内容；3）掌握国际企业管理的相关理论，包括国际贸易理论、国际投资理论和跨国公司理论。

4）掌握出口、非股权经营、业务外包和股权投资等几种国际企业经营形式及其适用条件；5）掌握国际企业战略路径和战略模式，以及不同战略模式选择导致不同的国际企业组织结构；6）掌握国际企业经营中的国际进入决策和进入模式以及跨国战略联盟；7）掌握国际企业管理职能（包括全球生产和供应链管理、全球研发和营销管理、全球人力资源管理和跨国财务管理）。

2.能力1）能从成本、收益和风险等方面评价一个国家的综合吸引力；2）能从政治、经济、法律和文化方面分析某国的企业经营环境；3）能运用国际贸易理论、国际投资理论和跨国公司理论解释国际企业经营现象；4）能根据内外部环境判断某一国际企业的跨国经营形式；5）能根据内外部环境判断某一国际企业的战略选择，以及设置这种战略选择下的企业组织结构；- 1 -6）能根据内外部环境，实施基本业务活动的管理（包括全球生产和供应链管理、全球研发和营销管理、全球人力资源管理和跨国财务管理）。

3.素质树立正确的全球市场意识、竞争意识、合作意识和全新的全球经营理念，塑造正确的社会主义市场经营价值观，培养社会主义市场经济下的创新、开拓和合作共赢精神。

（二）思政教育目标《国际企业管理》这门课程是工商管理专业的专业知识选修课，与工商管理专业相结合，课程思政教育的基本内涵应该是社会主义企业家精神，应把培养大学生的社会主义企业家精神融入到课程的教学过程中。

本门课程在教学过程中应把社会主义市场经济中的商业伦理、企业社会责任、职业道德规范、社会主义核心价值观、优秀传统文化等方面的内容有机融入国际企业管理的理论教学中，注重培养学生的全球观、科学精神、创新精神与合作共赢精神，实现工商管理专业教育与思政教育的有机融合。

本门课程主要思政教育目标为：（1）国际企业管理中的商业伦理观。

在跨国经营过程中秉持社会主义市场经济的道德观，明确社会主义市场经济的义利观，树立互利共赢的价值观。

（2）国际企业管理中的企业社会责任。

在企业跨国经营中，理解社会主义市场经济下的企业社会责任，并在全球范围内明确落实社会责任，实现企业经济责任、社会责任和环境利益的动态平衡，会提升企业的竞争力，实现可持续发展。

（3）科学精神。

明确在企业的跨国经营中，应遵循经济规律，实现各种资源最优配置和充分利用。

- 1 -（4）创新精神。

明确创新是市场经济的内在属性和永恒主题，跨国企业应把创新作为获取经济利润的首要途径，创新精神是企业发展的不竭动力。

（5）合作共赢精神。

新的全球化经济背景下，明确跨国企业应有开放的思维和合作共赢的经商文化。

三、学习要求国际企业管理学科具有专属学科知识精益化和外延边界模糊化的特点，同时又具有很强的实践性。

本课程要求学生在系统地掌握国际企业管理的基本理论、概念及运用管理模型分析实际问题的基本方法外，还要扩大知识面，综合运用管理学理论分析和解决跨国经营的现实问题。

要完成所有的课程任务，学生必须：1.课前预习1）完成教师提供的先导材料的阅读；2）阅读教材，明确本次课程将要学习探讨的主要知识点；3）完成教师要求的其他课前准备工作2.课中教学1）积极发言，回答教师提问；2）积极参加小组讨论和课堂讨论；3）勇于质疑，提出自己的见解3.课后复习与自学1）完成教材内指定作业；2）围绕教师提供和自行收集整理的资料，通过小组讨论、分工合作完成小组作业；3）通过调研、收集整理资料，结合学习内容，完成教师指定的论文、研究报告的撰写。

4）通过教材、视频、参考资料等，完成教师指定内容的自学。

- 1 -在课堂讨论中发言积极的学生将在平时成绩体现；在研究报告、课堂讨论中有创新见解的学生将获得加分；能够指出教材和教师教学过程中的失误错漏之处的，将获得加分。

四、教学进度- 1 -- 1 -五、参考教材与主要参考书1、选用教材：《市场营销学通论》，郭国庆，中国人民大学出版社，2017年2、参考教材1. 选用教材：《国际企业管理(第2版)》许晖，北京大学出版社，2015年2. 主要参考书：[1] 《国际商务》（第11版），查尔斯·希尔，中国人民大学出版社，2014[2] 《国际企业管理》（第8版），卢森斯，机械工业出版社，2015[3] 《跨国公司的未来》，巴克利、卡森，中国金融出版社，2005年版[4] 《跨文化管理——基于知识管理的视角》，尼格尔·霍尔顿，中国人民大学出版社，2011[5] 《跨文化管理》，王朝晖，北京大学出版社，2015年[6] 《文化与组织》，吉尔特·霍夫斯泰德等，中国人民大学出版社，2010[7] 《金字塔底层的财富》（新版叫《穷人的商机》），普拉哈拉德，中国人民大学出版社，2005[8] 《跨国公司管理》,宋亚非，东北财经大学出版社，2009年[9] 《国家竞争优势》,迈克尔·波特,中信出版社,2007年- 1 -六、成绩评定（一）考核方式A：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他（二）成绩综合评分体系：附：作业和平时表现评分标准1）作业的评分标准2）课堂讨论及平时表现评分标准- 1 -- 1 -3）小组表现评分标准小组展示互评 评委姓名 ______________说明：根据上述评分标准，给出该小组的得分，所有评委打分的总和将作为该小组的总分，请大家认真、客观、公平、公正地打分，此表将在保密的情况下由老师统计。

小组组员合作互评你的组号 ________目的：给大家提供对本组成员的工作进行点评和评价的机会。

这项评估不仅体现了小组作品的结果，还包括小组展示的准备过程。

这项评估请独立完成。

说明：根据上述评分标准，给出你所在小组成员的得分，此得分将作为小组得分的分配比例，请大家认真、客观、公平、公正地打分，此表将在保密的情况下由老师统计。

七、学术诚信学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属造假行为。

他人的想法、说法和意见如不注明出处按盗用论处。