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员工福利
WELFARE
校园/企业招聘会
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目 录
CONTENTS
01 关于公司 02 公司业务 03 团队介绍 04 员工福利 05 招聘岗位
个词，让学生在其前各填上一个动词)。学生完成练习：(感知)现象—(了解)特性—(探索)来源—(认 识)用途—(预见)前景。交流认识：课文五个要点的顺序，加上动词正好反映了人们对激光原理的认 识过程，即事理的内部关系顺序。明确：本文说明顺序是逻辑顺序。4.认识说明方法。活动要求： ①自己研读5～6段，划分第6段层次，找出各层的中心句以及层次间的行文标志；②画出第6段中采 用的三种说明方法的语句，其中最主要的是哪种说明方法。(教师巡视研读情况，同桌可以交流。) 教师质疑：本段十分成功地运用了比较说明的方法，如果换成比喻说明的方法，效果会如何?(让学 生体会：比较是认识事物的最常用的有效方法。介绍一种人们陌生的
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核心人员
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成功案例
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光学现象，选用许多人们熟悉的事物作比较，能给读者留下准确、鲜明的印象，突出其特征。)5.对 比认识局部说明层次的安排理由。活动要求：对比研读6自然段和10～16段内容，思考：介绍激光 特性按照从颜色—方向性—亮度的顺序行文，说明激光的用途的行文顺序又是如何安排的?这两种不 同的行文顺序的安排理由是什么?(要求学生理解对激光现象的认识和鉴别通常是依照颜色、方向性、 亮度的物理学表达顺序进行的，而介绍其用途则是按从主要到次要的顺序进行的，即按军事、生产、 生活的顺序依次介绍。)6.认识结构段的作用。活动要求：①回忆第四单元练习内容──起结构作用的 段和语句的内容要点，找出文中起结构作用的段；②画出这些段中起结
CHAPTER
01
关于公司
公司简介 企业文化 经营目标 未来发展
公司简介
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未来发展
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产品介绍
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成绩数据
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行业地位
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123
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团队介绍
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公司业务
BUSINESS
业务介绍 行业地位
产品介绍 成绩数据
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