为“在”，或把“以上”删掉； D项语序不当析】 整个语段讲的是 在紫砂壶上刻绘。首句以瓷器用笔 引起下文对在紫砂壶上用笔的相关 内容，符合要求的只有⑤句；再根 据最后两空与下文“共性夯筑的基 础”的关系，可知这两处应该涉及 紫砂壶和瓷器或者是对二者的概括， 符合要求的只有②和③；最后根据 ②是总说，而③句是分说确定后两 处应该填入②③。
16．古代传记“史传合一”的理 念与西方传记文学“史传分离” 的理念具有相异性。
理念的相异性导致了传记文学作 品内涵及可读性的差异。
中国新时期传记文学继承了 古代传记“史传合一”的理念。
17．示例：爱心是一片阳光， 为你送来人间的温暖；爱心 是一眼清泉，为你冲走生活 的烦恼；爱心是一座灯塔， 为你找到停靠的港湾。
弃，不是扬国威的办法。 (“视”“讫”“得”“所以”各1分， 句子大意1分)
【参考译文】
傅求，字命之，考城人。(傅求)进士 甲科及第，做了泗州通判。淮水泛滥， 冲坏城墙。朝廷派中使监督修筑，渡 过淮水取土，路远，估计用兵丁六十 万工。傅求考察汴堤旁有高土堆，铲 平所得土，用往返空船运载，所省工 费将近一半。
18．【写作点拨】 这是一道材料作文题。写作 时，首先要读懂材料，挖掘材料背后隐藏的信息， 理解其中蕴含的道理，作为作文的立意。从“主 人”的角度来说，他没有注意训练猎鹰的正确方 法，以致训练以失败而告终，这里蕴含的道理是 做事要讲究方式方法，在教育问题上很多人都易 犯类似的错误。从“鹰”的角度来说，它因为与 “鸡”从小在一起，受环境的影响，逐渐消磨了 自己的天性，蕴含的道理是环境对人的成长极为 重要；“鹰”在被逼到绝境的情况下最终飞了起 来，蕴含的道理是，往往是极其恶劣的生存环境 反而能激发出人们无穷的潜力。确定了文章立意， 写出新意，突出文体特征即可。
环州的定边寨蕃族官员苏恩，因为 小的过失疑惧而逃亡，将领和佐吏们 商议加以讨伐。泾原已出兵到边境上， 傅求认为苏恩本来不是怀有二心的人， 如果出兵打他，必然引起边患。仅派 裨将率领十几个兵到他帐幕中去，用 祸福开导他，苏恩感动得哭了，归还 寨堡和过去一样。傅求入京判太常寺， 暂到开封府任职，升枢密直学士、定 州知州，又以龙图阁学士权开封府尹。
(2)①结构上，能够引出下文对钱 学森作为教育家的活动的记述； ②内容上，提示钱学森在科学上 地位高的同时，更交代了钱学森 在教育上的突出地位，也为作为 中国科学技术大学学生的作者能 客观地记述钱学森在教育上的活 动作了铺垫。
(3)①明确培养目标，并以 身作则、坚决执行；②请 顶级科学家为学生授课， 最大限度地优化学生的知 识结构；③亲自指挥和指 导学生进行火箭研制小组 的研究活动。
立在丈夫有钱的基础上的，选项中
“她也用自己的努力……”的叙述有 偏颇。
(2)写穆女士的自称，表现了自欺欺人 的称谓并不能改变靠丈夫吃饭的实质； 写穆女士自我感觉为救世而来，实际 上却处处自私，表现自诩的高尚并不 会得到他人的认同；写穆女士自认为 永远体谅别人，实际上却是为自己的 吝啬找借口，表现人只有真正无私才 能真正活出自己的价值。(每点2分， 言之成理即可)
感，整个画面壮美而幽静，体现出诗人对 三峡美景的赞叹。(2分)这两句还写出了没 有形体的哀切猿鸣，使得全句意境凄清苍 凉，反照出诗人内心的深切愁怨。(3分) 9．尾联使用了诗仙李白的典故。(1分)借 李白触怒权贵而遭放逐自比，(1分)一方面 表现出对小人把持朝政的怨愤，(2分)另一 方面也表现出诗人的豁达。(2分)
(4)观点一：本文意在怀念钱学 森。理由：①在科学上的成就 之外记述了钱学森在教育领域 的贡献；②记述了钱学森为人 治学方面的非凡之处；③在中 国航天事业大发展的今天，纪 念这一领域的奠基人物。
观点二：本文意在警示当代科学家。 理由：①警示当代科学家学习钱学森 不仅自己成就卓著，也注重培养后继 者；②当年条件艰苦，仍然取得举世 瞩目的成就，当代科学家更应努力； ③警示当代科学家学习钱学森的实事 求是精神，不为名利困扰。 (观点鲜明，具体理由言之成理即可)
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2020/11/5
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4．A 【解析】 绝：渡过。 5．B 【解析】 ②是傅求请求改 变办法；③是傅求解决民力困乏问 题；⑥是傅求的错误做法。
6．A 【解析】 原文中并未 说上吊自杀的人是参与私铸铁钱的 不法之徒，根据文意看，应该是手 中存铁钱较多的百姓。
7．(1)傅求考察汴堤旁有高土堆，铲平 所得土，用往返空船运载，所省工费 将近一半。(“相”“夷”“回”“殆” 各1分，句子大意1分) (2)(皇帝)下诏叫傅求去视察，傅塞认 为城已经完工，而且既已取得而又放
关中使用以一当十的铁钱，民间私铸 者不可胜计，傅求请求改变办法。当 时州县已发放二百八十万缗，(傅求)赶 快下令改为以一当三。百姓意料不及， 破产失业，不少人上吊而死，但私铸 从此停止。自从康定年间用兵以后， 把税收移输边地，民力大为困乏。傅 求下令仅输向本州，而运钱以供边地 购粮，百姓受到恩惠，而军队的粮食 亦得以充足。(傅求被)召为户部副使。
(傅求)移官大名府，知府吕夷简把政事 委托给他。吕夷简入朝任宰相，举荐其才能， 擢升傅求为宿州知州，提点江西、益州刑狱， 任梓州路转运使。獠族侵犯合江，钤辖司合 兵进击，(傅求)赶到出事地点查问情况，乃 是县吏冒取了播州的田地，所以獠人恐惧而 叛乱。傅求就把吏员脸上刺字流放在岭南， 夷人听到后，就散去了。益州长官文彦博上 奏其事，朝廷给傅求进官秩，并移官陕西。
陇右蕃族酋长兰毡献纳古渭州地，秦州知州范祥 接受，请求修缮城堡屯驻军队，又搜查熟户的田 地，那些羌人留恋田地，相率叛变。夏国人久已 想得到渭州地，又发公文来索取。接任范祥的张 昪以为范祥是因为贪利在边境造成事端，请求放 弃这片土地。(皇帝)下诏叫傅求去视察，傅求认 为城已经完工，而且既已取得而又放弃，不是扬 国威的办法。于是告谕羌族人，还他们田地，回 答夏国说渭州不是他们所有，不应索取，划定了 这里的疆界而还京，军事行动就停止了。(傅求) 升天章阁待制、陕西都转运使，加官龙图阁直学 士、庆州知州。
10． (1)同是天涯沦落人 相逢何必曾 相识
(2)英雄无觅孙仲谋处 风流总被 雨打风吹去
(3)不积小流 无以成江海
11．(1)选A给3分，选E给2分，选B给 1分；选C、D不给分。 【解析】 B项，穆女士的生活观念只 是停留在沐浴、吃西餐等方面，并不 意味着一定是先进的；C项，穆女士 的语言并不能表现对穷人的鄙视；D 项，穆女士取得一定的社会地位是建
傅求本来有做官的才能，到这时， 年纪已大，而且有耳聋的毛病。三司 大将钱吉暗中杀害他妹妹，被邻人所 告发，傅求不能判决，反而给告发者 定罪；傅求又断决案件几次出错。御 史说他不能胜任，于是出京为兖州知 州。傅求去世，享年七十一岁。
8．诗歌颔联写出了从黄昏到静夜的三峡苍 凉之景，富于时间的流动感和空间的立体
仿真模拟解析
1．D 【解析】 原文只是说文学也必须有 逻辑的思考，并未说与科学完全相同。
2．B 【解析】 A项，“不可能”的说法 过于绝对；C项，原文是“结果须把预定的 一段话完全改过”；D项，原文是“只有在 这种时机，我们才容易写出好文章”，选 项将其表述为一种必然结果。
3．A 【解析】 不是“艺术规律中的一个 错误信条”而是“近代英美作家”的错误 信条。
13．D 【解析】 A项耳濡目染： 形容见得多听得多了之后，无形 之中受到影响。B项过眼云烟：比 喻很快就消失的事物。C项首当其 冲：指最先受到攻击或遭遇灾难。 D项死灰复燃：比喻已经停息的事 物又重新活动起来(多指坏事)。这 是一个贬义词，用在此处不合语 境。
14．B 【解析】 A项搭配不当， 将“表现”改为“表示”；C项 成分赘余，可以把“将达到”改
(3)① 冯 女 士 对 穆 女 士 交 际 活 动 的 报告体现出穆女士的忙碌，能够照 应前文穆女士的忙；②冯女士与穆 女士的对话能够揭示出穆女士善于 自我陶醉的性格，使穆女士形象更 加丰满；③冯女士对穆女士的奉承 以及穆女士的回答，暗含着作者对 穆女士的批判态度。
(4)观点一：有正面作用。理由：①穆女士 不仅有救世意愿，而且付诸行动；②穆女 士做事为他人考虑，不惜牺牲自己；③穆 女士倡导以及实践的一系列理念，有正面 导向作用。
观点二：无正面作用。理由：①穆女士的 所作所为只是满足自己虚荣的行为；②穆 女士看似为他人考虑，骨子里是伪善；③ 穆女士所倡导的救世观念，即使是她自己 也不能切实履行。(观点鲜明，具体理由言 之成理即可)
12．(1)答C给3分，答D给2分，答A给 1分；答B、E不给分。 【解析】 B项，本文并没有突出钱学 森等人在科技发展方面的贡献，而是 突出了钱学森在教育方面的贡献；E项， 文中没有心理描写；A项，钱学森的 教育理论是先进的，但是不是“最” 先进的，不能贸然下结论。