安徽省森林抚育技术导则1 总则1.1 目的为全面落实《安徽省林业发展“十三五”规划》提出的“全面加强森林经营，提高林地生产力和优质生态产品供给能力”，科学开展森林抚育工作，规范技术措施、提高森林抚育效果，根据国家森林抚育规程及安徽省森林经营实际要求，制定《安徽省森林抚育技术导则》（以下简称《导则》）。

1.2 森林抚育从幼林郁闭成林到林分成熟前根据培育目标所采取的各种营林措施的总称，包括抚育采伐、补植、修枝、浇水、施肥、人工促进天然更新以及视情况进行的割灌、割藤、除草等辅助作业活动。

1.3 适用范围本《导则》规定了森林抚育的对象、条件、措施、方法、技术指标等基本要求。

本《导则》适用于全省范围内用材林、防护林、经济林、竹林、林苗两用林的森林抚育。

1.4 引用文件GB/T 15776-2016 造林技术规程GB/T 15781-2015 森林抚育规程LY/T 1646-2005 森林采伐作业规程LY/T 1724-2008 短轮伐期和速生丰产用材林采伐作业规程LY/T 2118-2013 大径级用材林培育导则LY/T 1774-2008 香榧栽培技术规程DB34/1267-2010 造林技术规程DB34/T1268-2010 油茶营造林技术规程DB34/T 350—2003 山核桃造林技术规范安徽省重点公益林采伐管理办法（林资[2006]84 号）薄壳山核桃营造林技术规程（试行）安徽省森林抚育实施细则1.5 森林抚育方式与确定原则1.5.1 抚育方式（1）透光伐透光伐主要解决幼龄林阶段目的树种林木上方或侧上方严重遮阴问题。

所谓严重遮阴与树种的喜光性有关。

只有当上方或侧上方遮阴妨碍目的树种高生长时才认为是严重遮阴。

通常满足下述条件之一。

a) 郁闭后目的树种受压制的林分；b) 上层林木已影响到下层目的树种林木正常生长发育的复层林，需伐除上层的干扰木。

（2）疏伐疏伐主要解决同龄林密度过大问题。

合理密度与树种年龄、立地质量、树种组成有关。

安徽省杉木、马尾松、国外松和其他森林类型林分合理密度控制表见附表3 至附表6。

没有合理密度控制表的树种，选择以下条件之一。

a) 郁闭度0.8 以上的中龄林和幼龄林；b) 天然、飞播、人工直播等起源的第一个龄级，林分郁闭度0.7 以上，林木间对光、空间等开始产生比较激烈的竞争。

符合条件b)的，可采用定株为主的疏伐。

（3）生长伐生长伐主要是调整中龄林的密度和树种组成，促进目标树或保留木径向生长。

依据不同树种合理密度控制表或目标树最终保留密度（终伐密度）表（见附表2 至附表6）进行生长伐。

没有合理密度控制表或目标树终伐密度表的树种，选择下述条件之一。

a) 立地条件良好（土层厚度40cm以上）、郁闭度0.8 以上，进行林木分类或分级后，目标树、辅助树或Ⅰ级木、Ⅱ级木株数分布均匀的林分；b) 复层林上层郁闭度0.7 以上，下层目的树种株数较多、且分布均匀；c) 林木胸径连年生长量显著下降，枯死木、濒死木数量超过林木总数15%的林分。

符合条件c）的，应与补植同时进行。

（4）卫生伐符合以下条件之一的，可采用卫生伐。

a) 发生检疫性林业有害生物；b) 遭受森林火灾、林业有害生物、风倒雪压等自然灾害危害，受害株数占林木总株数的10%以上。

（5）补植符合以下条件之一的，可采用补植，不同区域林下适宜补植树种见安徽省主要乡土和珍贵树种名录（附表7）。

a) 人工林郁闭成林后的第一个龄级，目的树种、辅助树种的幼苗幼树保存率小于 80%；b) 郁闭成林后的第二个龄级及以后各龄级，郁闭度小于0.5；c) 卫生伐后，郁闭度小于0.5 的；d) 含有大于25 m2 林中空地的；e) 立地条件良好、符合经营目标的目的树种株数少的有林地。

符合条件e)的，应结合生长伐进行补植。

（6）人工促进天然更新在以封育为主要经营措施的复层林或近熟林中，目的树种天然更新等级为中等以下、幼苗幼树株数占林分幼苗幼树总株数的50%以下，且依靠其自然生长发育难以达到成林标准的，可采用人工促进天然更新。

天然更新等级划分标准见附表8。

（7）修枝符合以下条件之一的用材林，可采用修枝。

a) 珍贵树种或培育大径材的目标树；b) 高大且其枝条妨碍目标树生长的其他树。

（8）割灌除草符合以下条件之一的，可采用割灌除草。

a) 林分郁闭前，目的树种幼苗幼树生长受杂灌杂草、藤本植物等全面影响或上方、侧方严重遮阴影响的人工林；b) 林分郁闭后，目的树种幼树生长发育受周边杂灌杂草、藤本植物等显著影响的；c）为防控森林火灾，林缘、林区道路、防火隔离带区域及两侧；d）风景观赏林及游憩林中，为提高林分通透性和可及度。

（9）浇水为提高造林成活率或保存率，可采用浇水。

（10）施肥符合以下条件之一的，可采用施肥。

a) 用材林的幼龄林；b) 短周期工业原料林；c) 珍贵树种用材林。

1.5.2 抚育方式确定原则根据森林发育阶段、培育目标和森林生态系统生长发育与演替规律，应按照以下原则确定森林抚育方式：（1）针叶树幼龄林适合割灌、补植、疏伐、修枝；阔叶树、针阔混交林幼龄林适合割灌、透光伐、修枝、人工促进天然更新；（2）中龄林阶段适合修枝、透光伐、疏伐、补植、生长伐；（3）近熟林阶段适合生长伐、补植、人工促进天然更新；（4）公益林不适合人工修枝；（5）油茶、山核桃、薄壳山核桃、香榧等经济林适合松土除草、垦复或扩穴松土、整形修剪、施肥；（6）竹林抚育适合劈山、垦复、施肥、钩梢；（7）林苗两用林适合割灌、移植、补植、修枝；（8）对可以培育成用材林的林苗两用林，其森林抚育技术也可参照用材林抚育；对可以培育成防护林的林苗两用林，其森林抚育技术也可参照防护林抚育；（9）遭受自然灾害显著影响的林分可进行卫生伐；（10）同一林分可以适用两种及以上抚育方式时，要同时实施，避免分头作业；（11）确定森林抚育方式要有相应的设计方案，使每一个作业措施都能按照培育目标产生正面效应，避免无效工作或负面影响。

1.6 抚育采伐强度抚育采伐包括透光伐、疏伐、生长伐和卫生伐4 类。

（1）除卫生伐以外，其它三种抚育采伐强度根据抚育采伐作业设计标准调查结果和目的树种（组）林分合理密度控制表（附表3—附表6）而定，即：抚育采伐强度=（标准地林木调查株数－标准地林木合理株数）/标准地林木调查株数×100%）（2）国家重点公益林透光伐、疏伐、生长伐的抚育采伐强度不得超过15%。

（3）伐后林分郁闭度不低于 0.6；林木分布均匀。

1.7 抚育采伐对象抚育采伐对象选择有两种方法，一种是林木分级法，另一种是林木分类法。

（1）林木分级法——Ⅰ级木又称优势木，林木的直径最大，树高最高，树冠处于林冠上部，占用空间最大，受光最多，几乎不受挤压。

——Ⅱ级木又称亚优势木，直径、树髙仅次于优势木，树冠稍高于林冠层的平均高度，侧方稍受挤压。

——Ⅲ级木又称中等木，直径、树高均为中等大小，树冠构成林冠主体，侧方受一定挤压。

——Ⅳ级木又称被压木，树干纤细，树冠窄小且偏冠，树冠处于林冠层平均高度以下，通常对光、营养的需求不足。

——Ⅴ级木又称濒死木、枯死木，处于林冠层以下，接受不到正常的光照，生长衰弱，接近死亡或已经死亡。

（2）林木分类法——目标树一般标准是属于目的树种；生活力强；干材质量好；没有（或至少根部没有）损伤；优先选择实生起源的林木。

——辅助树又称“生态目标树”，是有利于提高森林的生物多样性、保护珍稀濒危物种、改善森林空间结构、保护和改良土壤等功能的林木。

——干扰树是对目标树生长直接产生不利影响、或显著影响林分卫生条件、需要在近期采伐的林木。

——其他树是林分中除目标树、辅助树、干扰树以外的林木。

（3）林木分级适用于单层同龄人工纯林，如杉木、马尾松、国外松（湿地松、火炬松）等人工同龄纯林。

但幼龄林阶段由于林木差异还不显著而难于区分个体间的优劣情况，不宜进行分级。

（4）林木分类适用于所有林分，尤其是阔叶林、针阔混交林。

（5）林木分级采伐木顺序为：Ⅴ级木、Ⅳ级木、（必要时）Ⅲ级木；保留木顺序为：Ⅰ级木、Ⅱ级木、Ⅲ级木。

（6）林木分类采伐木顺序为：干扰树、（必要时）其他树；保留木顺序为：目标树、辅助树、其他树。

（7）根据林木分级法或林木分类法确定采伐对象，并遵循“采劣留优、采弱留壮、采密留稀、强度合理、保护幼苗幼树及兼顾林木分布均匀”的原则。

1.8 生物多样性保护（1）野生动物保护森林抚育活动中，应采取以下措施保护野生动物：——树冠上有鸟巢的林木，应作为辅助木保留；——树干上有动物巢穴、隐蔽地的林木，应作为辅助木保留；——保护野生动物的栖息地和动物廊道。

抚育作业设计要考虑作业次序和作业区的连接和隔离，以便在作业时野生动物有躲避场所。

（2）野生植物保护森林抚育活动中，应采取以下措施保护野生植物：——国家或地方重点保护树种，或列入珍稀濒危植物名录的树种，要标记为辅助树或目标树保留；——在针叶纯林中的当地乡土树种应作为辅助树保留；——保留有观赏和食用药用价值的植物；——保留利用价值不大但不影响林分卫生条件和目标树生长的林木。

（3）其他保护措施森林抚育活动中，还应采取以下措施保护生物多样性：——森林抚育作业时要采取必要措施保护林下目的树种及珍贵树种幼苗、幼树；——适当保留下木，凡不影响作业或目的树种幼苗、幼树生长的林下灌木不得伐除（割除）；提倡围绕目的树种幼苗幼树一平方米范围进行局部（单株）割灌，避免全面割灌。

——要结合割灌除草、修枝等抚育措施清除可燃物；——无利用价值的间伐材、树枝应截短平铺林地，坡度较大时可垒成带状护坡带，以利于水土保持。

1.9 作业设计（1）设计总体森林抚育作业设计，以国有林场或县（市、区）、乡（镇）、林场为设计总体。

（2）小班调查——作业小班区划：以森林资源规划设计调查区划的小班为抚育作业设计小班或在森林资源规划设计调查区划小班的基础上，依据林分实际情况重新区划森林抚育作业小班。

没有开展过森林资源规划设计调查的，以造林作业设计小班为基础，依据林分实际情况重新区划森林抚育作业小班。

——作业设计调查：采用标准地调查法，根据小班树种、林木分布与生长发育状况，典型或机械布设样地，标准地面积为1 亩，标准地数量分别起源按照作业设计小班面积确定。

人工林标准地总面积不小于作业设计小班面积的1%，天然林样地总面积不小于作业设计小班面积的1.5%。

每个小班应至少设置一块标准地。

标准地调查是确定抚育方式、抚育采伐强度等关键技术的依据。

——标准地调查因子：调查标准地的地形地势、土壤、植被，以及测树因子（包括郁闭度、树种、胸径、株数、林分平均高、蓄积量等）。

（3）设计内容——树种和林木分类与分级：采取目标树经营作业体系的作业设计，应进行树种和林木分类，明确小班的目的树种、辅助树种、其他树种和目标树、辅助树、干扰树、其他树；采取常规人工林抚育作业体系的作业设计，应进行林木分级，明确小班的Ⅰ级木、Ⅱ级木、Ⅲ级木、Ⅳ级木、Ⅴ级木。