一、教学管理总则
高职高专院校的根本任务
培养高素质技能型人才 研究人才培养规律和管理规律 改进教学管理工作、提高水平 调动教师和学生教与学的积极性
教学管理的基本任务
建立教学秩序、保证正常运行
组织教学改革和教学基本建设
研究建立机制、形成特色、提高质量
一、教学管理总则
教学计划管理
教学运行管理
教学管理的基本内容
校 教 工 作 委 员 会 讨 论
校 长 办 公 会 批 准
七、教学基本建设管理
（一）、专业设置与调整 专业与专业群
同一产 业链中 的不同 岗位群
专业n
与行业中的职业群相对应 ，有共同资源基础、技术 基础和社会关联基础的相 近专业。 具有相 同的工 程对
专业2
四、教学运行管理
教务处要协助院长
召开系主任例会
专题工作研讨会
系（二级学院）
召开教研室主任会
召开全系教师会
制定教研室工作计划
组织集体备课
教研室（系）
组织业务学习 开展教学研究 组织教学检查 测评教学情况
五、教学质量管理与教学评估
建立教学质量保障与监控体系
教学质量管理 与教学评估的 主要内容
实施教学全过程的管理 建立教学质量检查考核制度
过程评价
教师评价
教师 评价
教师对学生评价
相互促进 共同提高
学生对教师评价
四、教学运行管理
上级教育主管部门下达的文件 教学基本建设的规划和计划 自编教材、教学参考资料 教学档案管理1 实验指导书、习题集 试题库、试卷库 试卷、试卷分析 学期教学工作计划 教学工作进程表 教学计划 教学大纲
四、教学运行管理
教学质量管理与评价 教师队伍管理
教学基本建设管理
二、教学管理组织系统
健全教学工作领导体制
党委统一领导
院长会议或院长办公会决定重大事项
指导思想 长远规划 教学工作委员会 重大改革举措
校长全面负责教学工作 重要政策措施
分管校长协助主持教学工作
教学工作委员会
二、教学管理组织系统
建立校院两级教学管理机构
实行教学工作督导制 建立听课制度 组织开展内部教学评估
建立激励与约束机制 建立教学信息采集与统计制度
六、师资队伍管理
确定学校的教师编制
明确各级教师的教学工作规范
师资队伍管理 的主要内容
开展师德建设 新教师的岗前培训 制定激励教师教学积极性的制度 审核主讲教师资格 “双师”素质建设 外聘教师及其管理
学期授课计划 课程教学总结 实习总结 教学档案管理2 学生学业成绩 试题库、试卷库 学籍变动情况 学生座谈会记录整理分析 毕业生质量跟踪调查 毕业资格审核材料 毕业论文有关材料
四、教学运行管理
教学改革进展情况 教学研究计划、总结 典型经验材料 教学档案管理3 教学研究刊物 教师业务档案 教师各种奖励及成果 教学工作评估材料 教学工作会议纪要 专业设置等申报材料 其他有必要归档的材料
服务区域经济和社会发展
以就业为导向
有利于专业群建设
七、教学基本建设管理
（一）、专业设置与调整
严格调整规程
行业需求调研 区内院校专业分布调研 国内专业建设状况调研 专业教学仪器设备投资调研 系 部 会 议 讨 论 教 育 厅 专 业 设 置 委 员 会 审 定
实践基地建设规模调调研
师资队伍建设规格调研
据采集平台
依据
《普通高等学校建筑规划面积指标》建标［1992］245号
普通高等学校基本办学条件指标（试行） 高等职业学校设置标准 教发[2000]41号 普通高等学校学生管理规定 教育部令第21号
教学管理要点分八个部分
一、教学管理总则
二、教学管理组织系统 三、教学计划管理 四、教学运行管理 五、教学质量管理与教学评估 六、师资队伍管理 七、教学基本建设管理 八、教学管理与教育理论研究
高职高专教学管理
福建交通职业技术学院 二○○九年八月
陈贞健
教学管理的依据
高等职业学校、高等专科学校和成人高等学校教学管理 要点 教高[2000]2号 关于全面提高高等职业教育教学质量的 若干意见 教高[2019]16号
福建省高等职业院校人才培养工作评估实施细则（试行 ） 闽教高[2009]27号及高等职业院校人才培养工作状态数
按专业或课程设置 教研室
开展社会服务
三、教学计划管理12
教务处
适时进行调整和修订 分学期教学进程计划
教学进程调整审批 教学工作委员会 2
系（二级学院）
落实任课教师
编制教学实施计划
提出教学计划调整 教学工作委员会
四、教学运行管理
课程教学管理 教学运行管理重点 制定教学规程 按规程组织实施
教学行政管理
专业1
重点专业为龙头，相关专业为支撑。有利于形成专业 群体优势，增强核心竟争力；有利于实现师资，教学 资源共享，提高办学效益
七、教学基本建设管理
（一）、专业设置与调整
（七个一工程） 确立一条主线 建设一支队伍 设计一个方案 创新一种模式 建设一批基地 形成一套文件 争取一流成果 职业能力培养 教学团队 人才培养方案 工学结合模式 实习实训基地 教学文件 教学及研究成果
四、教学运行管理
制定课程教学大纲 1 2 课堂教学的组织管理1 2 实践性教学环节的组织管理 教学运行管理内容 考试的组织管理 课外学习活动的安排与管理 日常教学管理（三表） 学籍管理 学生注册制度的改革与管理 教学资源管理 教学档案管理
课程学习成果的评价方式的改革
终结 性的 考核 评价 职业行动 能力的全 方位评价 知识、技能 、 行为、团队协作、 团队沟通、责任 心、独立计划、 实施、自我学习、 自我检查、自我 评价、成果呈现 等 学生自 我评价 学生学 习小组 评价
校级教学管理机构 教务处 教学计划管理 教学运行管理 教学质量管理与评价 教学基本建设管理 学工处 人事处 设备处 学习风气建设与管理 教师数量、教师风范 教学科研仪器设备管理
二、教学管理组织系统
建立校院两级教学管理机构
院长全面负责教学工作
分管院长主持教学日常工作
教务处 系
教学工作委员会
按教学计划实施教学工作 开展教学研究
七、教学基本建设管理
专业设置与调整 实训基地建设 教学基本建设的内容
教材建设
学风建设 职业道德建设 教学管理制度建设
七、教学基本建设管理
（一）、专业设置与调整
专业结构布局与调整
学校统筹 系（部）教研室实施 全员参与
专业建设
围绕专业建设，开展研究
七、教学基本建设管理
（一）、专业设置与调整 明确调整思路