《齐白石》教案
教学目标：
初步了解齐白石先生的生生平、作品。

对齐白石先生的作品能做出基本的评述。

教学重点：
欣赏齐白石的作品，讨论、评述其艺术表现形式和特点。

教学难点：
通过本节课的学习活动，提高学生对中国画的理解能力和欣赏水平。

教学过程：
（一）创设情境，表达感受
1、导入：出示一个谜语
驼背老公公，胡子毛烘烘，热火锅里去洗澡，青袍换成大红袍。

学生思考并回答：虾
教师提问：中外画家中，画虾最出名的是谁？大家为什么公认他画得好，好在哪里？
学生回答：画虾最出名的是齐白石，因为他画得虾最生动。

利用谜语来激发学生的学习兴趣，调动学生学习本课的积极性，激起他们的求知欲望，为本课创设一种良好的学习氛围。

自然引出齐白石并且提出问题，让学生心里有一个思路。

（二）引导欣赏，加强体验
1、引导欣赏齐白石作品
2、出示真虾，和作品中虾作对照
学生以小组形式自主学习，观察、体验、讨论问题，表达感受：生动、栩栩如生、取舍、活泼、晶莹剔透，用笔变化多等。

3、提问：齐白石的虾和真虾有什么区别？你为什么喜欢他的作品？作品表现了怎样的美感？
引导学生从四方面分析：
笔墨美、意象美、形式美、情感美。

学生观看、了解齐白石的个人魅力及品格。

《虾》体现了画家的艺术主张，集四美于一
身，雅俗共赏，具有时代感。

4、课件介绍齐白石生平。

教师引导欣赏其他作品。

加强学生对中国画的深入了解，理解画家的人格和艺术魅力。

提出问题让学生以合作的，探究的方式通过自己的努力来了解齐白石，学生是课堂的主动学习者，理解艺术源于生活高于生活的道理。

了解生平，了解画家艺术主张和个人魅力。

再一次体会作品内涵，深刻领会国画韵味。

（三）提供主题，拓展思路
教师提供思路，要求学生学习齐白石观察生活，忠于生活，高于生活，积极表达生活中的美感的艺术作风和创作方法。

学生进一步阅读有关齐白石的资料和欣赏其作品，进一步理解艺术主张。