目录
1．评价法指导儿歌2．个人基本情况信息表3．自己眼中的我
4．父母眼中的我
5．同学眼中的我
6．我的学科素养评价7．我的综合素质评价8．老师眼中的我
9．我的得意工作10．我的优秀日记11．幸福每一天
12．我的获奖记录13．学期感言
评价法指导儿歌
实事评自己，
一分为二看问题。

客观公正评他人，
互帮互助情谊深。

认真负责评孩子，
真情流露意更浓。

多把尺子评学生，
中有爱促成功。

个人基本情况信息表
爸妈寄语：爸妈评价：
七嘴八舌（优缺点）：
我的学科素养评价
区城小学学生综合素质评价表
对生活、学习有着积极的情感体验，能
积极乐观地对待挫折与困难。

能认识到
知识是变化发展的，乐于用学到的知识
情感
改善生活与学习的式，关心自己与集体
发展 5 分 的学习变化，关心人的生存与发展，关
心社会大事，关心科技新产品的开发，
能从社会实践和学习生活中获得美的体
验，并运用一定式赞赏美
有良好的饮食起居生活习惯，注意长期
健康
坚持锻炼身体，养成良好的卫生习惯，
状况 5 分 注意保护视力，注意正确吸取营养，精
气神足，不得或少得疾病。

身
体 体卫
能按“体育课测试标准”和“锻炼标
素
5 分 准”参加体育锻炼，并达规定标准。

卫 成绩
质
生课成绩合格。

能按时参加学校组织开展的早操、课间 两操 一活动 5 分 操和课外活动，活动态度积极并格要求
自身训练，出勤率高。

艺术素质
劳动素质
自我 个 教育 性 发
个性 展 品质 水 平
爱好 特长
对艺术有浓厚的兴趣。

能基本掌握艺术 课的基本知识，按年级要求学会和会唱 5 分 一定数量的歌曲，至少学会一种乐器的 演奏法，能制作一定数量的工艺作品和 绘画。

学会正确地体验美、感受美、鉴 赏美、评价美和创造美。

对劳动有正确的态度，乐于参加家庭、 班级、学校、社会的公益劳动。

能按《课 程标准》要求参加劳动训练，并达到规 5 分 定的训练时间及标准。

能运用所学知识 解决生活中存在的问题，劳动技能强、 劳动效率高。

能认识自我，建立自信，自觉地将从事 优势领域活动时所表现出来的才能和意 5分 志品质迁移到弱势领域去，促进其不断 发展，实现个人价值。

能逐步养成勤奋、独立、自律、宽容和 5 分 自强不息等优秀的个性品质。

重点考查学生具有或正在形成的文化、 5分
艺术、体育、劳动等各个面的特长。

.. .
( )好( )较好 ( )一般( )差 5分 4分 3分 2分
( )好( )较好 ( )一般( )差 5分 4分 3分 2分 ( )好( )较好 ( )一般( )差 5分 4分 3分 2分 ( )好( )较好 ( )一般( )差 5分 4分 3分 2分
( )好( )较好 ( )一般( )差 5分 4分 3分 2分
( )好( )较好 ( )一般( )差 5分 4分 3分 2分
( )好( )较好 ( )一般( )差 5分 4分 3分 2分 ( )好( )较好 ( )一般( )差 5分 4分 3分 2分 ( )好( )较好 ( )一般( )差 5分 4分 3分 2分
z


.. .
具有创新意识以及实践能力，逐步形成
实践
促进自身持续发展的动力。

有独特的值
5 分 得别人学习的学习法，有参加“三小制
创新
作”及类似活动的积极动机和实践经
( )好( )较好 ( )一般( )差 5分 4分 3分 2分
验。

总分
总评等级：（ ）优（80 分以上）、（ ）良（70 分—90 分）、 （ ）及格（60—69 分）、（ ）不及格（60 分以下）
说明：1、评价结果以百分制和等级制来呈现 2、“实践创新”项目为附加分的项目。

班主任：
校长：
小荷才露尖之角：
z


.. .
心灵有约：
z


.. . z


.. . z


.. . z


.. .
序号
奖项
级别
授奖人或学校
时间
z


.. .
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
z


.. . z



。