第１ ８卷 第 ２期
２１ ００年 ｏ ３月
河南机电高等 专科学校学报
Ｊｕｎｌ ｆ ｅａ ｅｈｎｃｌ ｎ ｌｃｒ ａ Ｅ ｇｎｅｉｇＣ ｌ ｇ ｏｒａ Ｈ ｎｎＭ ｃａｉ ｄＥｅｔｃｌ ｎｉｅｒ ｏ ａａ ｉ ｎ ｏｅｅ ｌ
Ｖｏ． ８ № ． １１ ２ Ｍｇ ｏ ｌ ｒ ０ Ｏ
解 和接受 工程力 学知 识 。
为学 生解 惑 ， 课效果 不佳 。 授 １４ 学 生数学基 础差 。 ． 存在 抵触心 理 力 学 是数 学 的化 身 ， 力学 是 由数 学演 变 而 来 的 ，
１ 高职高专工程力学教学存在 的问题
． 础水平参差不齐的高职学生采用统一的教材 ， 不但忽 １５ 考核方 式单 一 考试是教学环节中的一个反馈环节。 目 ， 前 高职 视 了不 同层次 学生 的差异 ， 忽 视 了高 职院 校学 生 就 更 院校 的工 程力学 考 核方式 仍 以闭卷 考 试 为主 ， 考核 方 业渠道 多样性 的特点 。 教材 内容偏 重逻 辑性 ， 忽视 应用 性 。高 职 院校 工 式单 一 。考试 内容 大 多 局 限 于教 材 中 的基 本 理 论 知 试题 的题 型基 本 上是 例 题 与 习题 的 翻 程力学教 材在 内容编 排上 主要 包 括两 部 分 ， 第一 部 分 识 和基本 技 能 ， 学生只要机械的套用公式就可 以解决问题 ， 不能 是理论力学 ， 第二部分是材料力学… 。从具体教学 内 版 ， 灵 活地将 公理 、 概念 、 公式 与工 程 实际 联 系起来 ， 这种 容来看 ， 教材普遍偏重理论 知识 ， 强调结构严谨 ， 而相
河南机电高等专科学校学报
２１ ０ ０年 ２期
２ 工 程 力学 教 学 改革 的措 施
提 出以下几 点改革 措施 。 ２ １ 改革教 材 。 化教 材 内容 ． 优
能结 合工程 中 的实 际 问题 ， 运用 工 程力 学 的基 本理 论 和计 算方法 ， 立 地 计 算 工 程 中 的典 型 零 部 件 ， 独 以达 的 。同时 ， 以使学 生将 材 料力 学 的理 论 和现 代计算 可 方法 及手段 融 为 一 体 。既 从 整 体 上掌 握 了基 本 理论
工程 力学教 学 中存 在 的 问题 及 其 改革 。
段翠芳 ， 李 伟， 王文堂
（ 河南机 电高等专科 学校 ， 河南 新 乡４３ ０ ） ５ ０ ２
摘要 ：工程力学是机械类一门重要的专业基础课。针对高职高 专院校 工程 力学教 学 目标及存在 的 问题 ， 结合高 职高专教育的特 点， 从优化教材 内容、 改进教 学方法、 增设课程设计等方 面， 出了高职高专院校工程力 学教学 改 提
１ １ 教 材 内容略显 不足 ． 两 者联系 紧密 。要 想学好 工 程力 学 ， 数学 基 础功 底 须 目前 ， 工程 力 学 教 材 内容 层 次 差 别 不 大 ， 法 满 无 扎实 。 目前在 高职 院校 中 ， 多 学 生在 工程 力 学开 课 很 足不 同专 业 、 同层 次学 生 的学 习需 求 。教 材是 教 学 不 之 前 已经 侧 面 了解 到 工 程 力 学 难 学 ， 数 学 联 系 紧 与 的根本 和重要依 据 ， 选好 教材 对 提高 教 学质 量是 非 常 密， 且考 试通 过 率 低 ， 形 中 给 学 生 造成 了一 定 的心 无 重要 的。 目前 高 职 院 校 所 用教 材 基 本 上 是 本 科 教 材 理 压力 。数学 基础 差 的学 生 ， 在抵 触情绪 。 存 的压缩 ， 略 了高 职 教 学 的特 点 。对 于 不 同 专 业 、 忽 基
革 的措 施 。
关键词 ： 高职高专 ； 工程力学； 教学改革 中圈分类号 ：４ ３ ７ Ｇ ２ ．０ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ：０ ８— ０ ３ ２ Ｌ Ｏ ０８ ０ １０ ２ ９ （械等工科专业的一 门重要基础课 ， 对学生后续专业课的学习有着重要的意义， 而在 目前 １２ 教 学 课时缩 减 。 学 内容 分配 不合理 ． 教 高职高专 的工 程 力 学 教 育 中 ， 临 着诸 多 困难 ， 要 面 主 绝大多数高职 院校都把教学重点放在专 业课 的 表现在教 学 内容 多 、 学时 数 少 、 教 教材 不 规范 、 源 素 教学 和职前 的实 训 上 。 础 理 论课 教 学课 时减 少 ， 生 基 削 质 总体较 低和学 生学 习积 极性 不 高等 问 题 ， 给教 师 的 减 了工程力 学理 论分析 部 分 ， 使学 生 只知 其 然不 知 其 教 学带来 了诸多 不便 。因 此 ， 围绕 高 职工 程力 学 教学 所 以然 ， 降低 了学 生理 论分析 的能 力。 目标 进行 教学改 革 ， 在眉睫 。 迫 １ ３ 教 学 方式 落 后 ， 填 鸭 式” 教 学 方 法仍 占主导 ． “ 的 近些 年来 ， 者在 河南 机 电高 等 专科 学校 主 要担 地位 笔 任工程力 学课 程 的教 学 与 研 究 工 作 。 由于 学 生 的 总 这种教学方法以教师为教学活动 主体， 学生只能 体水平不高 ， 多学生思维能力较差， 许 因此在教学过 当被动的听众 ， 师生间的互动性差。学生无法表达 自 程 中应 注重去 引导 和启发 学 生 ， 教 学 内容 上要 淡 化 在 己的观点 ， 无法及时将 自己的疑问传递给授课 教师。 形式， 注重实用 ， 紧密结合工程实际， 使学生较好地理 教师 无法 实时 了解学 生学 习 上存 在 的 问题 ， 无法 及 时
不符合社 关的工程力学背景 、 工程实例介绍却不多 ， 这样 的教 考核方式偏离 了对高职类学生培养 的目标 ， 材结构 不利 于培养 学生 的应用 能力 。 会对学 生 的要 求 。
・ 收稿 日期 ｉ０ ９１ －３ ２ ０ ・２２ 作者筒介 ： 翠芳 （９ ０）， 。 段 １８ 一 女 河南卫辉人 ， 讲师， 士， 硕 主要从事机械设计制造研究。