当我们在日常办公时，经常会遇到一些不太好编辑和制作的资料。
这些资料因为用的比较少，所以在全网范围内，都不易被找到。
您看到的资料，制作于2021年，是根据最新版课本编辑而成。
我们集合了衡中、洋思、毛毯厂等知名学校的多位名师，进行集体创作，将日常教学中的一些珍贵资料，融合以后进行再制作，形成了本套作品。
本套作品是集合了多位教学大咖的创作经验，经过创作、审核、优化、发布等环节，最终形成了本作品。
本作品为珍贵资源，如果您现在不用，请您收藏一下吧。
因为下次再搜索到我的机会不多哦！
第三节走向成熟
【学习目标】
1.养成良好的青春期卫生保健习惯。
2.学会正确对待异性。
3.保持良好、稳定的情绪。
【学习重、难点】
1.重点：保证营养全面、均衡和适当的体育锻炼促进身体发育。
2.难点：正确对待异性的方法。
【预习自测】
1.人体各器官系统从青春期开始迅速发育到趋于完善需一个过渡期，这个过程中，体内细胞的___________和___________增加，生命活动旺盛。
2.生活中必须做到________，不偏食、不挑食，保证满足每天对___________和________等物质的需求量。
3.青少年骨中的有机物含量比成年人_______，骨的弹性____，硬度____，不易_________，但较____________，易_________。
4.青春期是___________的关键时期，青少年应该用_____________，认识人类的________和性的关系。
5.积极健康的情绪可以引起心脏血液输出量_______，促进________，使人精神振奋，大脑反应_________，而不良情绪具有破坏性，引发__________、出现__________等。
【合作探究】
一、强身健体
阅读课本84、85页，回答下列问题？
问题1：怎样才能促进青春期的生长发育，增强体质？
问题2：如果我们不注意左立行的正确姿势，在体形上会有什么后果？这又会带来什么危害呢？
小结：强身健体需要注意：
二、正确对待异性
问题1：现代健康生活方式的基本要求是什么？
问题2 ：如何与异性交往？
三、保持稳定情绪
问题1：说出喜悦、悲哀、愤怒、恐惧、愉快、适度的紧张、伤心、焦虑等情绪中哪些是积极情绪，哪些是不良情绪？
问题2：如果心情不好的时候，我们可以有什么办法来缓解？
【总结归纳】
一、强身健体
1.合理膳食、不挑食、不偏食。
2.保持坐立行的正确姿势。
3.适当参加体育锻炼。
二、正确对待异性
三、保持稳定情绪
【达标检测】
1.注意青春期心理卫生，不应该（）
A. 正确对待异性
B.获得适合自己发育水平的性知识
C.把精力集中在学习和工作上
D.回避性知识
2.进入青春期，生理和心理出现疑惑不解的问题，最正确的做法是（）
A.不向师长请教，等待无师自通
B.找知心的小伙伴交谈
C.找些书摊上的杂志，自己寻求答案
D.以求知的心态，向老师家长询问求教
3.处于生长发育时期的青少年，应该多吃下列哪一组食物（）
A.甜食
B.谷类食物
C.含脂肪成分多的食物
D.含蛋白、钙、磷多的食物
4.经常参加体育锻炼的人对心血管的影响是（）
A.心肌发达.收缩有力
B.减缓血液循环速度
C.输送血液的功能减弱
D.会导致运动过度.损伤心脏的功能
5.进入青春期，我们常会对异性产生好感，下列做法正确的是（）
A.在异性同学面前感到害羞.回避与异性交往
B.有意疏远异性同学，觉得与异性同学交往对自己不利
C.排斥与异性同学的交往
D.以正确的态度对待与异性的交往，并自然.大方地与异性交往
6.遇到失望.紧张.烦恼.焦虑等情绪问题时，为使自己的身心处于积极的健康状态，以下方法中不可取的是（）
A.有意识地转移话题或去听音乐.看电视.散步等来分散注意力。
B.把自己心中的烦恼向亲人或朋友诉说甚至大哭一场或通过别的适当方式宣泄出来。
C.在父母面前大发脾气，并要钱购买高档游戏机来缓解情绪
D.找一个适当的理由来安慰自己，面对现实，保持乐观。
本课教学反思
英语教案注重培养学生听、说、读、写四方面技能以及这四种技能综合运用的能力。
写作是综合性较强的语言运用形式, 它与其它技能在语言学习中相辅相成、相互促进。
因此, 写作教案具有重要地位。
然而, 当前的写作教案存在“ 重结果轻过程”的问题, 教师和学生都把写作的重点放在习作的评价和语法错误的订正上，忽视了语言的输入。
这个话题很容易引起学生的共鸣，比较贴近生活，能激发学生的兴趣, 在教授知识的同时，应注意将本单元情感目标融入其中，即保持乐观积极的生活态度，同时要珍惜生活的点点滴滴。
在教授语法
时，应注重通过例句的讲解让语法概念深入人心，因直接引语和间接引语的概念相当于一个简单的定语从句，一个清晰的脉络能为后续学习打下基础。
此教案设计为一个课时，主要将安妮的处境以及她的精神做一个简要概括，下一个课时则对语法知识进行讲解。
在此教案过程中，应注重培养学生的自学能力，通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，才能使学生的学习积极性进一步提高。
再者，培养学生的学习兴趣，增强教案效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。
在教案中任然存在的问题是，学生在“说”英语这个环节还有待提高，大部分学生都不愿意开口朗读课文，所以复述课文便尚有难度，对于这一部分学生的学习成绩的提高还有待研究。
本课教学反思
英语教案注重培养学生听、说、读、写四方面技能以及这四种技能综合运用的能力。
写作是综合性较强的语言运用形式, 它与其它技能在语言学习中相辅相成、相互促进。
因此, 写作教案具有重要地位。
然而, 当前的写作教案存在“ 重结果轻过程”的问题, 教师和学生都把写作的重点放在习作的评价和语法错误的订正上，忽视了语言的输入。
这个话题很容易引起学生的共鸣，比较贴近生活，能激发学生的兴趣, 在教授知识的同时，应注意将本单元情感目标融入其中，即保持乐观积极的生活态度，同时要珍惜生活的点点滴滴。
在教授语法时，应注重通过例句的讲解让语法概念深入人心，因直接引语和间接引语的概念相当于一个简单的定语从句，一个清晰的脉络能为后续学习打下基础。
此教案设计为一个课时，主要将安妮的处境以及她的精神做一个简要概括，下一个课时则对语法知识进行讲解。
在此教案过程中，应注重培养学生的自学能力，通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，才能使学生的学习积极性进一步提高。
再者，培养学生的学习兴趣，增强教案效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。
在教案中任然存在的问题是，学生在“说”英语这个环节还有待提高，大部分学生都不愿意开口朗读课文，所以复述课文便尚有难度，对于这一部分学生的学习成绩的提高还有待研究。