方案三
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方案四
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的 教师可用轻轻抚摸、拍一拍、抱一 抱或送句悄悄话等方式，安抚情绪，使幼 儿平静地入睡。
可采用 陪伴、延缓上床时间、与其有个美好 的约定。 你今天的睡觉时间比昨天提前了5分钟，下午游戏 活动老师第一个请到你，可以吗？
“今天睡得早，就会有个神秘礼物飞到你的枕头 下面。”
2、睡中环节
1、全面关注幼儿的午睡情况，随时巡视，为蹬被子的幼 儿盖好被子。
7、起床后
，
，
，保持寝室内
整洁、有序。及时缝补开缝的被子、枕头。按时对寝室
进行
。
8、将起床后的特殊情况及时补充到午睡巡视记录表中。
儿歌：钻被窝
先开一扇门， 躺下把脚伸， 小门关关好， 被窝暖又亲。
儿歌：脱套头衫
小朋友，来帮忙， 抓住小袖口， 拽下小袖子， 领口向上提， 衣服脱下来。
故事：衣服上的标记
6、个别幼儿做恶梦哭喊时，教师要迅速赶到他身 边，用轻柔的语言，亲切的抚慰或者帮他调整 睡姿，使其恢复平静继续入睡。
将幼儿午睡时的具体情况详细记录在表中，如情绪状况、 是否咳嗽、流鼻血、睡眠异常等，便于离园时及时反馈 幼儿午睡情况，提醒家长注意。
保育员要不断巡视，仔细观察幼儿的动态，掌握幼儿的午睡情况。 如：对个别尿频幼儿要及时叫醒，让其小便，尤其是当幼儿午餐 喝水、汤较多时更应引起注意，防止幼儿尿床现象的发生
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前言
午睡幼儿一日生活中非常重要的环节。直接影响着幼儿 的身体健康、生长发育、学习状况。
一、午睡环节的教师指导要点
不同年龄段的幼儿在睡前、睡中、 睡后的状态是不同的，教师应根据其特 点给予具体、细致的指导。
1、睡前环节 托小班
1、拉好窗帘，准备好床铺，根据需要开关窗户，调节好 室温、光线，营造温馨的午睡环境。
2、适当开窗，保持寝室内空气新鲜，避 免对流风吹在幼儿身上。
• 3、轻声提醒并照顾尿床的幼儿起床如厕， 发现幼儿尿床要及时换洗、晾晒寝具
睡中环节
4、鼓励幼儿在感觉身体不舒服或发现同伴有异常 情况时及时告诉老师。
5、幼儿出现高烧、惊厥、腹痛等紧急情况，应立 即采取恰当的方式处理，必要时通知保健员或 相关人员，立即带幼儿去医院就诊。
3、睡后环节
音乐唤醒幼儿
观察幼儿的精神状态
帮助幼儿穿好衣服（重点指导掌握穿衣顺序）
起床前，先将晾晒好的鞋子收到寝室适当位置， 指导幼儿独立穿好鞋子齐，鞋子有 无穿反，并帮助调整。
6、帮助幼儿梳头，组织幼儿如厕、盥洗、喝 水。
3、睡后环节
2、上床前，将幼儿随身携带的小物件（纽扣、皮筋、发 卡、线头等）集中放在一起，避免睡中玩耍，发生意外。
3、帮助或指导幼儿睡前如厕。 4、播放优美的轻音乐，组织幼儿轻轻进入寝室、找到自己
的小床。 5、指导幼儿脱换鞋子，并将脱下的鞋子整齐摆放在鞋架上，
放置在户外晾晒。
案例： 20__年某日中午__医学院附属儿童医院在
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方案一
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01 02
方案二
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有一只能干的小猫，喜欢自己的事情自己做，可是它却 常常把衣服穿反了。有时把裤子里面的毛毛露在外面，有 时把毛衣的图案藏在里面，小伙伴看见了就会哈哈大笑。 小猫发愁地问妈妈：“为什么我的衣服总是反着呀？”妈 妈说：“孩子，你的衣服上有很多的标记，只要找出标记 就不会穿反了。”小猫一看，真的，自己裤子的前面有一 个圆圆的皮球，毛衣的前面有三条可爱的小鱼，皮球和小 鱼不就是衣服前面的标记吗？！妈妈告诉它穿裤子时让皮 球在上面，穿毛衣时让小鱼藏在下面，这样就不会穿反衣 服了。学会了看衣服上的标记以后，小猫再也没穿反过衣 服，小伙伴也不笑它了。
7、以游戏的口吻，引导幼儿放平枕头，钻进被窝，把手 放在被子里面。教师再用轻柔的语调、缓慢的语速讲述温 馨简短的故事或儿歌，平静幼儿的心情，帮助其尽快入睡。
8、用轻柔的语言提示幼儿安静、独立入睡，右侧卧或仰 卧入睡
树上的小鸟静悄悄，花园的小花微微笑 河里的鱼儿睁大眼，看着大家来睡觉 脱下衣服叠整齐，脚上的鞋子摆放好 轻轻盖上小花被，舒舒服服睡着了
幼儿园送来孩子的胃里面取出了一节七号电池。 五岁的丁丁很活泼，一次在幼儿园午睡，
他无聊就玩起了电动汽车，那天刚好被她发现 了电池的开关。好奇的丁丁把电池拿出来玩， 玩着玩着就放到嘴巴里，吞了下去。午睡结束 后，电动汽车怎么都开不了，丁丁才告诉老师， 电池在他的肚子里。
1、睡前环节 托小班 6、帮助或指导幼儿学习脱上衣、裤子的正确方法，并叠 放整齐，放在固定位置。提醒幼儿先脱鞋子，再脱裤子， 最后脱上衣，动作要紧凑，避免着凉。
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