综合日语Ⅲ适用范围：2012本科人才培养方案课程编号：0503238010学分：8学分学时：128学时先修课程：综合日语Ⅰ、综合日语Ⅱ适用专业：日语专业建议教材：《新编日语3》，周平陈小芬编著，上海外语教育出版社，2011开课单位：外国语学院一、课程的性质与任务课程性质：本课程是日语专业的一门专业平台必修课。
课程任务：本课程的任务是使学生通过本大纲所规定的全部教学内容的学习，使学生掌握1490个单词的主要意义及用法，掌握180个常用句型，并能在会话和写作中正确、灵活运用。
通过对不同体裁文章的学习，进一步提高对日语原文的理解，在提高理解能力的同时，更加深入了解日本文化、社会和风土人情；逐步培养学生的日语综合运用能力和跨文化交际能力，同时引导学生扎实学习，掌握正确的学习方法；丰富学生的日本社会文化知识，培养逻辑思维能力及对异文化的理解能力，为高年级阶段学习打下坚实基础。
二、课程的基本内容及要求(一)第一課上海エクスポ1．课程教学内容（1）词汇（2）语法：…ように見える；…をもって；…だからこそ；…がたい；…と切り離せない；…づける；…どおり（3）课文和会话（角色替换练习）（4）阅读理解文：私と上海万博2. 教学重点与难点（1）重点：重点单词的用法；重点语法…ように見える；…だからこそ；…づける；…どおり的熟练运用。
（2）难点：…ように見える；…をもって；…だからこそ；…がたい；…と切り離せない；…づける；…どおり的运用。
3．课程教学要求（1）掌握112个词汇的意义和用法；（2）掌握本课所学词汇、短语及语法；（3）能听懂老师的课文朗读及所举例句，并抓住大意和要点。
（4）能翻译包含本课词汇、短语的句子。
（5）掌握有关上海世博会的相关表达。
(二)第二課パソコン1．课程教学内容（1）词汇（2）语法：気がする；接续词「ただし」；間に合う；…て済ませる；终助词「かしら」；「てしまう」的音便；接续助词「つつ」；…んばかり；あげく；（3）课文和会话（角色替换练习）（4）阅读理解文：脳トレブーム2. 教学重点与难点（1）重点：重点单词的用法；重点语法気がする；…て済ませる；接续助词「つつ」；…んばかり；あげく的熟练运用。
（2）难点：気がする；間に合う；…て済ませる；终助词「かしら」；「てしまう」的音便；接续助词「つつ」；…んばかり；あげく的运用3．课程教学要求（1）要求掌握97个词汇的意义和用法；（2）掌握本课所学词汇、短语及语法；（3）能听懂老师的课文朗读及所举例句，并抓住大意和要点；（4）能翻译包含本课词汇、短语的句子；（5）掌握有关个人电脑的相关表达，了解电脑给人类生活带来的巨大变化。
(三)第三課３Ｇ携帯電話1．课程教学内容（1）词汇（2）语法：接头词「より」；「きり」构成的复合动词；ならでは；接头词「まる」；结尾词「中」；动词「かかる」；にあたって；によっては；恐れがある；动词「あたる」；ことなく；（3）课文和会话（角色替换练习）（4）阅读理解文：ご使用に当たって2. 教学重点与难点（1）重点：重点单词的用法；重点语法「きり」构成的复合动词；ならでは；动词「かかる」；にあたって；によっては；恐れがある；动词「あたる」；ことなく的熟练运用。
（2）难点：「きり」构成的复合动词；ならでは；动词「かかる」；动词「あたる」；ことなく的运用3．课程教学要求（1）要求掌握95个词汇的意义和用法；（2）掌握本课所学词汇、短语及语法；（3）能听懂老师的课文朗读及所举例句，并抓住大意和要点；（4）能翻译包含本课词汇、短语的句子；（5）掌握有关3G手机功能和特性的相关表达。
(四)第四課デジタルカメラ1．课程教学内容（1）词汇（2）语法：手にする；副词「せっかく」；だけでは；「でも」表示极端的例子；格助词「に」表示原因；形式名词「ところ」；「ては」表示动作的反复；结尾词「ずみ」；どころか；ないでしまう；（3）课文和会话（角色替换练习）（4）阅读理解文：記念写真2. 教学重点与难点（1）重点：重点单词的用法；重点语法手にする；副词「せっかく」；形式名词「ところ」；どころか；ないでしまう的熟练运用。
（2）难点：手にする；副词「せっかく」；だけでは；形式名词「ところ」；どころか；ないでしまう的运用。
3．课程教学要求（1）要求掌握96个词汇的意义和用法；（2）掌握本课所学词汇、短语及语法；（3）能听懂老师的课文朗读及所举例句，并抓住大意和要点；（4）能翻译包含本课词汇、短语的句子；（5）掌握有关数码相机使用功能的相关表达。
(五)第五課ディズニーランド1．课程教学内容（1）词汇（2）语法：动词誇る；「という＋体言」表示内容；お＋動詞連用形＋いただく；结尾词「向け」；「たって」表示「ても」；…ても始まらない；＋でいる；…満点；…を背景に；…ながらも（3）课文和会话（角色替换练习）（4）阅读理解文：東京ディズニーランドで思い出づくり2. 教学重点与难点（1）重点：重点单词的用法；重点语法「という＋体言」表示内容；お＋動詞連用形＋いただく；「たって」表示「ても」；…ても始まらない；…ながらも的熟练运用。
（2）难点：「という＋体言」表示内容；お＋動詞連用形＋いただく；「たって」表示「ても」；…ても始まらない；…ながらも的运用。
3．课程教学要求（1）掌握120个词汇的意义和用法；（2）掌握本课所学词汇、短语及语法；（3）能听懂老师的课文朗读及所举例句，并抓住大意和要点；（4）能翻译包含本课词汇、短语的句子；（5）掌握有关上海迪斯尼乐园的相关表达。
(六)第六課電子辞書1．课程教学内容（1）词汇（2）语法：…に及ぶ；…そのもの；…と比べると；…に限る；…によると；一方で；動詞連用形＋は（も）しない；…気はない；「では」表示假定；（3）课文和会话（角色替换练习）（4）阅读理解文：電子辞書を楽しもう2. 教学重点与难点（1）重点：重点单词的用法；重点语法…に及ぶ；…そのもの；…と比べると；…に限る；…によると；動詞連用形＋は（も）しない；…気はない；的熟练运用。
（2）难点：…に及ぶ；…そのもの；…と比べると；…に限る；…によると；動詞連用形＋は（も）しない；…気はない；的运用。
3．课程教学要求（1）掌握96个词汇的意义和用法；（2）掌握本课所学词汇、短语及语法；（3）能听懂老师的课文朗读及所举例句，并抓住大意和要点；（4）能翻译包含本课词汇、短语的句子；（5）掌握有关电子词典功能用法的相关表达。
(七)第七課なぞなぞ遊び1．课程教学内容（1）词汇（2）语法：…というと；ように思う（思われる）；…とすれば；…というほど；…ない；结尾词「がる」；…はずがない；…ものか；「…ということだ」表示传闻；副词「さっそく」和「すぐ」；动词「当てる」和「当たる」（3）课文和会话（角色替换练习）（4）阅读理解文：象の目方2. 教学重点与难点（1）重点：重点单词的用法；重点语法…というと；ように思う（思われる）；…とすれば；…というほど；…はずがない；…ものか；「…ということだ的熟练运用。
（2）难点：…というと；ように思う（思われる）；…とすれば；…というほど；…ない；结尾词「がる」；…はずがない；…ものか；「…ということだ」的运用；副词「さっそく」和「すぐ」、动词「当てる」和「当たる」的区别。
3．课程教学要求（1）掌握90个词汇的意义和用法；（2）掌握本课所学词汇、短语及语法；（3）能听懂老师的课文朗读及所举例句，并抓住大意和要点；（4）能翻译包含本课词汇、短语的句子；（5）掌握有关猜谜等各种趣味游戏的相关表达。
(八)第八課発表のしかた1．课程教学内容（1）词汇（2）语法：…をもとにして；「に」表示主体；终助词「の」；「のだ」表示要求；…によっては；体言+なしに（は）；どんなに…か；なるほど；（3）课文和会话（角色替换练习）（4）阅读理解文：お金の話2. 教学重点与难点（1）重点：重点单词的用法；重点语法…をもとにして；「に」表示主体；终助词「の」；「のだ」表示要求；…によっては；体言+なしに（は）；どんなに…か；なるほど的熟练运用。
（2）难点：…をもとにして；「に」表示主体；终助词「の」；「のだ」表示要求；…によっては；体言+なしに（は）；どんなに…か；なるほど的运用。
3．课程教学要求（1）掌握65个词汇的意义和用法；（2）掌握本课所学词汇、短语及语法；（3）能听懂老师的课文朗读及所举例句，并抓住大意和要点；（4）能翻译包含本课词汇、短语的句子；（5）掌握有关当众发表、演讲的相关表达。
三、课程学时分配四、大纲说明1．本课程主要采用课堂讲授、课堂讨论、师生互动、学生练习等教学手段；（多媒体教学）。
2．本课程使用的教材是周平、陈小芬编著的《新编日语3》，由上海外语教育出版社，该教材是高等院校日语专业综合日语课的主要课程教材。
五、课程考核本课程考核由两部分组成，即平时考核与期末考核。
课程总成绩由平时成绩、期末考试卷面成绩两部分组成，其中平时成绩占总成绩的30%，期末考试成绩占总成绩的70%。
1. 平时考核主要由考勤、课堂表现和作业三项构成，百分制，成绩构成比例为考勤30%、课堂表现40%、作业30%。
2. 期末考试采用闭卷笔试考核方式，百分制，考试时间120分钟。
考核题型有词汇、选择、阅读理解、翻译、写作等。
理论考核内容涉及各章节，实际出题时每章允许有伸缩。
六、参考书目1.《大家的日本语》（进阶Ⅰ），财团法人海外技术者研修协会编著，外语教学与研究出版社，19982.《基础日语教程》（第三册），张永旺主编，旅游教育出版社，2005制订人：AA 审订人：AA 批准人：AA2012 年08月27日AAAA学院课程考试命题双向细目六、参考书目[1]执笔人：AA 审核人：AA 教学主任：AA2012 年8 月27 日。