教育格言警句大全、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。

2、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

3、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

4、扬黄牛精神，做平凡工作。

5、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

6、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

7、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

8、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

9、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。

10、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

11、人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。

12、宽容别人等于祝福自己。

13、踏踏实实做人、认认真真做事。

14、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

15、爱拼才爱赢。

16、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

17、每一个学生都是好学生。

18、爱拼才会赢19、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

20、每一个学生都是好学生21、念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。

22、十年树木，百年育人23、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

24、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。

25、习于智长，优与心成。

(朱熹)26、捧着一颗心，不带半根草去。

(陶行知)27、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

28、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

29、志于道，据于德，依于仁，游于艺。

(孔子)30、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

31、执着杏坛，乐于奉献。

32、掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。

33、表扬用喇叭，批评用电话。

34、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

35、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)36、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

37、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

38、把一切知识教给一切人。

(夸美纽斯)39、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

40、德高为师，身正为范。

41、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

(华罗庚)42、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

(马卡连柯)43、我爱我师，我更爱真理。

(亚里士多德)44、尚自然，展个性。

(蔡元培)45、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

――(德)第斯多惠46、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。

(前苏联)捷尔任斯基47、才有肝胆人共事，从无字句处读书。

48、不要随便给一个人定性。

49、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

50、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

51、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

52、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

53、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。

合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

54、要有健康的体魄，和-谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

55、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

56、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。

57、教师的几个不等式: 有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。

58、走下讲台给学生讲课。

59、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。

教师的心声是纯净的，高贵的、无私的。

60、永远不要嘲笑别人的梦想。

把完善的教育遗留给子女，乃是最好的遗产。

不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。

在第一种情况下，运动是由上而下进行的;在第二种情况下，运动是由下而上进行的。

前者是学生由顶峰开始，努力走向基础;后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。

对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。

教育人就是要形成人的性格。

教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。

当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念—思考—联系在一起的。

教育——首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。

没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。

名副其实的教育，本质上就是品格教育。

如果你想要儿童变成顺从而守教条的人，你就会用压服的教学方法;而如果你想让他们能够独立地、批判地思考并且有想象力，你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法。

如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。

普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。

时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。

我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。

晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。

一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。

以慈母般的爱心，博得孩子的真心;以高度的责任心，赢得家长的放心;以艺术家的匠心，激发学生的创新。

用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。

致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。

尊重学生的最高境界是忘记自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。

爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。

不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。

待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。

对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。

教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。

老师糊涂一时，学生糊涂一世。

每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。

【扩展阅读篇】【词语定义】格言格言是一个人机智之精华，众人汇成的睿智.聪明人的智慧，老年人的经验，都在格言里面。

格言，可以作为人们行为规范的言简意赅的语句。

从句法结构角度说，格言是相对完整、相对独立的句子，可以独立用来表达思想。

言简，促人有美德。

如：「满招损，谦受益。

」。

《宋史·吴玠传》：「玠善读史，凡往事可师者，录置座右，积久，墙牖皆格言也。

」在内容上它是人生经验和规律的总结，具有教育意义;在语言形式上简洁而精练。

因此，格言与谚语、名言、警句、箴言等有着直接的血缘关系，可以说，只要是有教育意义的精练语句，都可以称为格言。

只是谚语来源于民间无名氏之口，或经众人加工而成，而名言则大多数出于名人生格言人生就是学校。

在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。

——海贝尔谁若游戏人生，他就一事无成;谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。

——歌德我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。

——居里夫人要体验人生，就要把握现实，相信现实。

——拉蒂特人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。

——莎士比亚人生的道路有成千上万条，每一条都要它各自的风貌。

路的好坏不在于崎岖多少，只在于谁能最终达到目标。

——申宝峰不要抄近道，否则会白跑。

不要绕远道，否则会迟到。

不要走邪道，否则会坐牢。

不要走黑道，否则会挨刀。

不要只想要，付出不能少。

不要急着要，一定要戒躁。

不要求回报，该到自然到。

不要急得到，心静便无恼。

不要怕人笑，看谁笑到老。

不要怕辛劳，勤是传家宝。

不要怕摔跤，起来是英豪。

不要怕阻扰，继续挺起腰。

不要装知道，不懂就请教。

不要放大炮，说话要可靠。

说话要想好，办事要公道。

说到要做到，不要瞎编造。

出名要趁早，赚钱要靠脑。

该了就要了，不爱就拉倒。

做人要地道，才能步步高。

走就走正道，好人有好报。

——申宝峰《人生悟》生命格言生命，那是自然付给人类去雕琢的宝石。

——诺贝尔生命不等于是呼吸，生命是活动。

——卢梭生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。

——米歇潘生命如同寓言，其价值不在与长短，而在与内容。

——塞涅卡生命在闪光中现出绚烂，在平凡中现出真实。

——伯克谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。

——库尔茨生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。

——吕凯特命运格言命运就是对一个人的才能考验的偶然。

——蓬皮杜聪明的人造就机会多与碰到机会。

——培根平凡的人听从命运，只有强者才是自己的主宰。

——维尼如果错过了太阳时你流泪了，那么你也要错过群星了。

——泰戈尔一个人的性格决定他的机遇。

如果你喜欢保持你的性格，那么，你就无权拒绝你的机遇。

——罗曼.罗兰友谊格言朋友需要你今天帮助,千万不要等到明天。

——佚名桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

——李白和你一同笑过的人,你可能把他忘掉,但是和你一同哭过的人,你却永远不忘.。

——纪伯伦谁要求没有缺点的朋友,谁就没有朋友!——谚语朋友间保持一定的距离,而使友谊永存。

——查理士友情的纽带,或会因情绪激动而绷紧,但决不可折断.——林肯周围都有好朋友的人,比四面楚歌的人不知幸福多少。

——卡内基夫人财富不是真正的朋友，而朋友却是真正的财富。

近朱者赤,近墨者黑。

——傅玄情深恭维少,知己笑谈多。

——谚语独学而无友,则孤陋而寡闻。

——孔子树直用处多,人直朋友多。

——谚语怯懦的人,会把朋友送给刽子手。

——罗曼·罗兰朋友看朋友是透明的,他们彼此交换着生?——罗曼·罗兰良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。

——谚语酒逢知己千杯少,话不投机半句多。