科学
科学知识
怎么教？ 1
幼儿园科学教育活动的设计
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一、什么是科学？
看到“科学”一词，你首先想到的是什么（人、物）？
物理？化学？生物学？天文学？实验室？科学家？
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●科学的含义
科学，是人们对客观世界的一种正确认识和知识体系， 同时也是人们探索世界、获取知识的过程，还是一种世界观、 一种看待世界的方法和态度。
例： “认识纸”，“奇妙的昆虫世界”，“四季的变化”，“糖怎么不见了”
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培养好奇心，对科学的探究能力
例：“沉浮现象”，“水的三态”
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对科学的浓厚兴趣，激发探究欲望
例：“有趣的磁铁”，“找空气”，“会变的颜色”
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培养动手能力 例：制作风筝、风车、万花筒，“跳舞的小人”
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培养表达交流能力，相关的科学知识和经验
包括：①科学价值体系 ②科学过程和方法 ③科学知识
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●幼儿科学教育的概念
幼儿科学教育是指幼儿
（包括直接指导和间
接指导）下，通过
，对周围物质世界进行
，以及Leabharlann 的探索过程。56
案例：水的浮力
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●幼儿学习科学特点：
幼儿通过亲身经历探究过程，发现问题，获得感 性认识与经验。
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二、主要活动类型
培养观察能力，表达能力，掌握相关知识
例：“小动物的家”，“河水怎么变干净了”，“你喜欢冬天还是夏天”
利用自然角和科学活动区
例如：给植物浇水、喂养小动物、记录动植物生长过程等
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