学风建设年活动方案
学风建设年活动计划
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一.实施背景
在全校师生的共同努力下，通过培养学生文明习惯、改革课堂教学、
提高教师素质等一系列大型项目，我校在XX的各项工作井然有序，卓有成效。
校风发生了根本性变化，课堂教学效率和质量明显提高，教
师素质全面提高，为进一步加强学风建设奠定了坚实基础。
二、指导思想
以山东省中小学素质教育会议精神为指导，根据20xx年学校工作思路，结合我校学风实际情况，针对我校学风存在的问题，在总结上学期学
风的基础上，特制定本方案。
三、意义
学风是读书治学做人之风，是一个学校的灵魂和气质，是一个学校的
根基。
学风关系到学校的发展，是学校提高教学质量和社会声誉的重
要因素。
优秀的学风是一种无形而强大的精神力量，激励着学生去争
取成功。
学风建设是学生工作的生命线，创建优良学风是教育管理的
核心内容。
学风建设是校风建设的重要组成部分。
学风质量不仅影响
教学改革的深化和教学质量的提高，也影响学校的生存和发展。
四.目标
我们以“学习态度从根本上端正，学习氛围真正得到改善，学习成绩
明显提高”为目标，努力使我校的学风上升到一个新的水平，促进学
校教学改革的深化和教学质量的提高。
推动已经走出低谷的济南汇众
实现跨越式发展，更好地实现既定的三年目标。
建立良好的校园学习氛围，充分调动学生学习的积极性和主动性，形
成努力学习、竞争意识强的学习氛围，帮助学生树立热爱学习、学会
学习、善于学习、坚持学习、终身学习的理念。
学习能力强，学习兴
趣强。
动词（verb的缩写）措施
(一)、成立学风建设领导小组，做好宣传动员工作。
1、成立领导小组
组长：魏凤川，副组长：张尚峰、石莉莉，组员：部主任、年级主任、班主任及各学科教研组长。
2、召开学风建设动员大会、年级组师生会议，多层次、多方位动员，多渠道、多途径宣传。
动员全体教师形成共识，充分认识学风建设的
重要性，齐心协力做好学风建设。
3.各班要充分利用班会，以多种形式广泛宣传，积极动员。
营造浓厚的班级氛围，努力提升班级学风的文化内涵，让环境影响人，感染人，
激励人奋进。
在班里贴班规、培训、宣传标语，比如讲正气、学得更
好、树立形象、遵守班规、懂礼仪、勤思考、学得好等。
从而激励和感染学生磨砺志向，更好地学习，奋进。
4.向全体学生发出学风建设提案，营造良好的校园文化氛围，充分利用学校广播、校刊、黑板报、文化走廊宣传报道学风建设。
在钟会的校园网和博客上发表关于学风建设进展的报告和各种文章。
5.开展主题演讲和征文比赛，营造良好的学习氛围。
注重高效的学习方法、良好的学习习惯、愉快的学习经历等。
以“我和我的学习”为主题的演讲比赛和作文比赛通过班级推荐、部门评选和校级比赛的方式进行。
(二)、开展多种形式的学风建设活动，
2.营造良好的自主学习氛围，充分发挥学生的主观能动性，自主学习。
让学生充分认识到好的学习成绩是自己“学”出来的，而不是老师“教”出来的，保证自己能安心学习。
午休和周末开放自习室和图书馆阅览室，为学生自主学习提供便利，让学生尽可能多读书，养成爱学习、勤奋学习、善于积累的好习惯。
3.把学风建设与理想教育、学习目标教育结合起来。
通过班会、讲座和优秀的影视作品，鼓励学生树立远大的理想，明确自己的目标。
时刻提醒自己，严格要求自己，为实现目标不懈努力。
4.帮助学生制定有针对性的个人学习计划，加强学习方法的指导，使学生掌握有效的学习方法，培养学生的学习兴趣，促进自主学习。
充分发挥每个学生自主学习的积极性，更大程度上激发每个学生主动学习
的兴趣和欲望，尽可能引导学生的时间和精力去学习知识，培养能力，提高素质。
5、组织各种形式的知识讲座、经验介绍、学习和讨论。
介绍学习方法，交流学习经验，让学生分享学习经验，不断提高学习能力和学习效率。
组织各年级、各学科知识竞赛、专项技能鉴定、作业展示、手抄报竞
赛等各种评比活动，开展大表彰，调动学生进步、努力学习的自觉性
和主动性。
6、严谨治学，严格教学，改变教学风格，促进学风的根本改善。
在学校教育中，教师处于主导地位，教师是从根本上改善学风的关键。
教
师应该是好老师，是学生的好朋友，是学生健康成长的好向导，用自
己的好思想、好作风、好习惯为学生树立榜样。
7.加强学风建设必须与加强班风建设紧密结合，鼓励全班同学贡献自己的力量，想办法，动脑，形成良好的班风。
从我做起，从现在做起，
时刻提醒自己，自觉遵守规章制度，自觉打击不正之风，自觉维护集
体利益。
注重整顿班级面貌，营造良好的教学环境。
增强学生的集体
荣誉感，使学生成为班级教育环境的维护者和建设者，也是班级教育
环境的受益者和使用者。
8.良好的行为习惯是良好学风形成的必要条件。
从管理入手，继续推进学生文明工程，加强养成教育，培养良好的行为习惯和学习习惯。
抓
好自习课和班际纪律，进一步加大课堂巡查力度，培养良好的课堂习惯、自学习惯和工作习惯。
以“查”促学风转变，以“查”促学风形成，以“查”促学生严格执行制度，转变学风。
在班级考核中，政治
教育部将增加班级作风、学风和班级检查分量，把班级考核的重点放在学风、班风的考核上。
9、举办读书节，开展读书活动，让读书成为习惯。
引导学生多读书、读好书。
指导学生制定读书计划，培养全体师生读书的好习惯；通过读书沙龙引导师生全员参与，促进教师教学水平和学生素质的和谐发展；努力构建学习型校园、书香校园，建立读书网络平台，开展网上读书、网上荐书、网上交流等形式，使师生从网上交流读书心得。
开展“我与书的故事”征文活动。
10、重视表彰奖励优秀学生，树好典型，加大典型教育的力度，发挥榜样的模范带头及辐射作用。
学校将评选“学风建设标兵”、“学风建设标兵班”，对学习习惯好、学习踏实的同学进行隆重表彰，让他们有足够的影响力，为学生树立学习上的榜样，把学生们的注意力吸引到学习方面的“比、学、赶、帮、超”上。